Garant

In doordenken doorwerken tonen vijftien filosofen alternatieve en nieuwe wegenom met de grote en complexe thema’s uit onze huidige tijd om te gaan. Als basisgebruiken ze ‘een ontwerp’ uit een boek dat zijn tijd ver vooruit bleek te zijn.In "Entwurf einer Philosophie des Wir. Schule des alternativen Denkens" uit 1983schetst Heinz Kimmerle reeds de urgentie om ons denken te veranderen. We moetenons hoe dan ook op een radicaal andere manier tot de wereld, tot elkaar en totonszelf gaan verhouden. Kimmerle schetst een ontwerp voor een filosofie van het‘wij’.

Meer dan dertig jaar nadat hij dit eerste ontwerp presenteert, lijkt in het denkenvan vele mensen een kantelpunt te zijn bereikt. Het is overduidelijk dat oudemanieren van denken geen uitweg meer bieden. We lopen vast. Niet alleen is deurgentie van intercultureel filosoferen groter dan ooit, er is tevens behoefte aaneen integrale ecofilosofie of ecosofie. Vijftien filosofen, die vanuit verschillendeinvalshoeken in de praktijk van alledag werken, buigen zich over deze kanteling.De noodzaak die zij al eerder vanuit het filosoferen aanvoelden, daagt hen nu uitnieuwe wegen in kaart te brengen. Ze laten zien dat denken en doen, theorie enpraktijk niet tegenover elkaar staan, maar elkaar voortdurend versterken. Filosoferenis niet vrijblijvend. Het zet aan tot handelen.

This book explores the situation of violence against children (VAC) inthe Caribbean context against an international backdrop. It examinesthe different dimensions of violence (direct, cultural and structural)and involves a sociological exploration of the factors that contributeto the high tolerance of violence that exists in the Caribbean region,with particular attention to Trinidad and Tobago. A deconstruction ofthe violence concept and its epistemological implications allows fora defining, refining and re-defining of the phenomenon.

The researchexamines the spheres of domestic violence, gender violence, violenceagainst street children, and corporal punishment in great detail.The research adopts a rights-based analysis of the issue of VAC andincorporates an international review; it imports field research fromBangladesh, Canada, Nicaragua, and the Netherlands context toinform the study. It conducts an evaluation of T&T’s standing withrespect to the implementation of the UN Convention on the Rightsof the Child and puts forward sound recommendations for change.The multi-design approach uses qualitative and quantitative dataanalysis to assess the nation’s knowledge, attitudes, perceptions andbeliefs (KAPBs) on the issue of VAC. The ultimate aim of the researchis for its utilisation by everyone, especially state policy makers, topromote a ‘lowering’ of the threshold of violence- tolerance, therebyfostering a more child-friendly society.

Walter Lotens heeft op zijn reizen in Latijns-Amerika vaak missionarissenontmoet. Markante figuren die op een zeer eigen manier een geloof vertegenwoordigenen een sociaal engagement vorm geven. Vandaar de uitgangsvraag:wat bezielt mensen om zich levenslang religieus én/of sociaalte engageren? Welke elementen verbinden die mensen die met of zonderGod zich inzetten voor de medemens? En zijn hun uitgangspunten wel zoanders?

Dit boek presenteert getuigenissen van (ex)-missionarissen, priesters en leken,die de bevrijdingstheologie als inspiratiebron hebben voor hun doorgedrevensociaal engagement. De auteur legt ze voor aan notoire denkers metzeer uiteenlopende profielen gaande van een christen voor het socialisme(Jan Soetewey), een Global Social Justice watcher (Francine Mestrum), eenantropoloog zonder God (Rik Pinxten), een ethisch ecoloog (Jef Crab), eentrekker van de Universiteit voor Algemeen Belang (Noortje Wiesbauer), eenBijbellezende vrijmetselaar (Ronald Commers) tot twee (ex)-missionarissen(Raf Allaert en Walter De Bock). De reacties zijn zeer divers en een conclusieis er niet, wel een inleiding van Ludo Abicht. De lezer atheïst, agnost ofgelovige, krijgt voldoende stof tot nadenken om zelf zijn mening te vormen.

Boekbespreking in De Groen Belg nr 1228

Martin Luther King, Jr. neemt vandaag een voorname plaats in binnen de Amerikaanse historiografie. Zijn Nobelprijs voor de Vrede, tweehonderd eredoctoraten en de oprichting van het King Memorial bevestigen die positie. In 1964 en 1965 bezocht hij Nederland en ontving een ereprijs uit de handen van koningin Juliana. Toch kwam King vroegtijdig aan zijn einde. Op 4 april 1968 werd hij vermoord door een rabiaat racist. De wereld stond even stil. Aan dit boek werkte Europees Kingdeskundige Willy Schaeken ruim twaalf jaar. Na grondige analyse verbindt hij de moordaanslag met het historische moordklimaat en de moordomstandigheden. De rol van John Edgar Hoover, de Ku Klux Klan, rechtse groeperingen, de oorlog in Vietnam, het Amerikaanse racisme gaat hij niet uit de weg. Uiteindelijk verbindt de auteur Kings laatste levensjaren met zijn personalistische visie en biedt hij een antwoord op de vraag naar Kings levenselixir.

“Historian Willy Schaeken has added to his stature as a leading King expert with this insightful account of the civil rights leader’s assassination. By placing King’s tragic death in the context of twentieth-century American racial relations, he helps readers understand why it happened.”
Prof. dr. Clayborne Carson Centennial Professor of History, R. L. Founding Director The Martin Luther King, Jr., Research and Education Institute (Stanford University), bekroond auteur in US en Europa

“Although a lone gunman - and no one else - murdered Martin Luther King, Jr., Willy Schaeken shows how J. Edgar Hoover’s FBI created a ‘climate of murder’ by demonizing King. Schaeken offers a fresh and interesting perspective on King’s strength, leadership and influence.”
Prof. dr. Adaim Fairclough Raymond and Beverly Sackler Professor of American History and Culture (Universiteit Leiden), bekroond auteur in US en Europa

“Willy Schaeken has produced a fascinating study of the final years of Martin Luther King’s life and the circumstances surrounding his assassination. Schaeken’s book should be read by anyone who wishes to know the truth about how a lowly second rate criminal fooled the American public into accepting outrageous and false conspiracy theories.”
Mel Ayton Historicus (Durham University, UK) en auteur van ‘A Racial Crime. James Earl Ray and the Murder of Dr. Martin Luther King, Jr.’ en talrijke historische boeken

Willy Schaeken is historicus, leerkracht godsdienst en Europees Kingdeskundige. Hij schreef diverse boeken over de Civil Rights Movement en artikels over Kings personalistisch-pacifistische theologie. Naast contacten met Kings familie onderhoudt hij goede banden met The Martin Luther King, Jr. Research and Education Institute te Stanford University (San Francisco).

De titel van het zevende deel van de serie Etty Hillesum Studies verwijstnaar de opening van het Etty Hillesum Onderzoekscentrum teMiddelburg op 1 oktober 2015. Zo is de stad, waar Etty Hillesum op 15januari 1914 werd geboren, een knooppunt geworden voor het internationaleonderzoek naar haar persoon en nagelaten geschriften. Debundel wordt geopend met de toespraak die de Middelburgse burgemeesterbij de opening van het centrum hield, gevolgd door een studieover Hillesums taalgebruik: welke stijlmiddelen wendde zij aan? Haarbeperkte mogelijkheden om zich te handhaven in een tijd van vervolgingen haar wens om kroniekschrijfster van het kamp Westerbork teworden zijn het onderwerp van twee studies, waarin haar confrontatiemet het nationaalsocialisme centraal staat. In een volgende bijdragewordt een vergelijking getrokken tussen Etty Hillesum en de auteurdie haar het meeste heeft geïnspireerd: Rainer Maria Rilke, en in eentweede bijdrage de verschillen tussen haar en de Italiaanse schrijverPrimo Levi, als het gaat om hun visie op de Sjoa. Twee artikelen handelenover aspecten van Hillesums geheel eigen vorm van religiositeiten de actualiteit daarvan voor het heden. Het biografische onderzoeknaar Etty Hillesum, haar familie en haar omgeving levert steedsnieuwe resultaten op, zoals blijkt uit de bijdrage over Spiers verloofdeHertha Levi en die over de Hillesum stamboom. Ook het onderzoeknaar het boek ‘Levenskunst’, waarin Etty Hillesum en Henny Tidemaneens gevleugelde woorden hebben opgetekend, wordt voortgezet. Eenboekbespreking besluit dit deel, waarin opnieuw zeer verschillendeaspecten van het wereldwijde Etty Hillesum onderzoek aan de ordekomen.

Conférence par Soi-même, la parole au citoyen est un fil rouge pourceux et celles qui souhaitent comprendre et utiliser une Conférencepar Soi-même pour les familles. Lors d’une conférence des personnesen collaboration avec leur famille dressent un plan pour l’avenir. Uncoordinateur de Conférence par Soi-même indépendant les aide dansl’organisation de la conférence. La conviction que tout individu, familleou mode de ‘vivre ensemble’ dispose d’un réseau se trouve à la base deConférence par Soi-même. Lorsque des problèmes médicaux, psychiquesou relationnels surgissent, les gens ont tendance à s’isoler. Le point dedépart d’une Conférence par Soi-même repose sur le demandeur d’aideainsi que sur le réseau qui l’entoure, lui permettant de recevoir plus desoutien pour sa cause et pour les chances de réussite lors de l’exécutiondu plan.

Conférence par Soi-même est un modèle de prise de décision ayantl’ambition de garantir certains droits civiques: le droit de citoyen dedevenir (de nouveau) le véritable propriétaire de sa demande d’aide ainsique de garder la mainmise sur les solutions envisagées. En reconnaissantle citoyen dans une position de décideur, celui-ci n’est pas seulementmis en action, une possibilité de collaboration entre dispositifs de soinsformels et informels est également dégagée.
La Conférence par Soi-même est tout sauf un panacée, néanmoins, ense focalisant sur les forces des familles et du réseau social, plutôt quesur les problèmes de ceux-ci, la position du demandeur d’aide changeconsidérablement. Transposer la responsabilité des soins au sein duréseau social n’est envisageable que lorsque le client peut prendre uneautre position. Il évolue de la position de demandeur d’aide dépendanten personne avec une capacité décisionnelle accrue.

Beelden. In onze huidige maatschappij kun je er niet naast kijken. “Een beeld zegt meer dan duizendwoorden”, zegt men weleens en deze stelling is vandaag meer dan ooit waar. Nog nooit werdenkinderen geconfronteerd met zoveel verschillende schermen en media. Nog nooit hadden ze zelfzo vlot toegang tot fotocamera’s, via hun smartphones, tablets of compact camera’s. En kinderenen jongeren hebben dit zeer goed begrepen: ze maken en delen foto’s dat het een lieve lust is. Zecommuniceren met emoticons en selfies. Beeldgebaseerde platforms als Instagram of YouTube, zijnnog nooit zo populair geweest. Kinderen zijn niet langer enkel consument maar ook producent vanbeelden. Beelden zijn een communicatiemiddel op zich geworden. Ze zijn een echte taal en het is derol van onder andere het onderwijs om kinderen ook die taal (beter) te leren spreken.

Dit boek is een hulpmiddel om kinderen zelf goede beelden te leren maken. Beelden die preciesdatgene vertellen wat we willen dat ze vertellen. Om kinderen te leren kijken naar beelden en hoe zejuist te interpreteren. Om beelden niet gewoon te consumeren en voor ‘waar’ aan te nemen. Maarvooral om kinderen te leren hoe met beelden te communiceren. Als leerkracht hoef je geen amateurfotograafte zijn om dit boek te gebruiken. De uitgewerkte methodieken zorgen ervoor dat kinderenstap voor stap een leerproces doorlopen om de nodige kennis en vaardigheden op te bouwen. Bovendienkrijg je heel wat achtergrondinformatie én inspiratie om de methodieken in diverse vakken in tezetten om de lessen te verrijken. Want beeldtaal is een taal, net zoals woorden dat zijn. Een taal dieper definitie vakoverschrijdend werkt. Door beelden te integreren in een vakoverschrijdende aanpak,zul je merken dat de leerwinst bij de leerlingen stijgt.

Waarom levert de opvoeding van kinderen in onze huidige samenleving zoveelproblemen op? Ettelijke reality tv-programma’s gaan over opvoedingsproblemen.Kijkcijfers wijzen uit dat ze erg populair zijn. Kijkt men uit leedvermaak?Of veeleer uit een soort opluchting dat het er in het eigen gezin nog niet zokwaad aan toe gaat? In de scholen lijkt het niet veel anders. Er werd zeldenzoveel geklaagd over het onderwijs als nu, zodat sommigen zich afvragen ofde school nog wel voor haar taken bekwaam is.
De oorzaak van deze malaise is fundamenteel. Het lijkt erop dat de modernewesterse mens in de dynamiek van de twintigste eeuw niet alleen het zicht iskwijtgeraakt op zijn eigen zingeving, maar in samenhang daarmee ook op eengoede invulling van de opvoeding van en het onderwijs aan de jongere generatie.Dit boek geeft een visie op een aantal problemen en de achtergrondenervan in opvoeding en onderwijs. Daarna gaat het na in hoeverre de doorde Verenigde Naties gelanceerde idee van een cultuur van vrede en geweldloosheideen antwoord kan zijn op de crisis van de westerse cultuur en watdaarvan de consequenties zijn voor opvoeding en onderwijs.

Er is nood aan globaal wetenschappelijk onderzoek rond geweld, specifiektegen vrouwen met een handicap. Globaal slaat op de onderzoekspopulatie.Alle handicaps en alle woonvormen moeten erin zitten. Caroline Tackheeft dergelijk onderzoek ondernomen. Ze verdiepte bovendien eerderonderzoek van Persephone rond de ontoegankelijkheid van vluchthuizen.

Persephone gaat in op de stereotypen rond mannen en vrouwen meteen handicap. Die stereotypen hebben verregaande gevolgen op het vlakvan werk, gezin en geweld. Daarna rijst de vraag hoe het Verdrag van deVerenigde Naties inzake de Rechten van Personen met een Handicap kanworden ingezet om deze stereotypen uit de wereld te krijgen.

Het boek is gegroeid uit de ervaringsdeskundigheid van vrouwen met eenhandicap. Het bevat een schat aan adviezen, niet alleen voor andere vrouwenmet een handicap, ook voor de maatschappij, de overheid én vooronderzoekers. De bijlagen ‘Anders omgaan met agressie’ en ‘Hulp om destilte te doorbreken’ zijn van belang voor iedereen.

Psychoanalyse is, zoals bekend, een kwestie van woord en taal.Maar heeft het lichaam dan geen rechten? In de therapie is eenlijf aan het woord. Woordeloos, dat wel, maar het schreeuwtevengoed onze onbewuste kronkels uit. Op het lichaam leest mende polsslag van het ‘reële’ dat, uniek en eigenzinnig, het gladdevan onze verhalen doorkruist. Kunst zoekt vaak aansluiting bij dieweerbarstige taal van het lichaam – een taal die ook bijvoorbeelduit dansende, getatoeëerde, zwijgende of zelfs gedysincarneerdelichamen spreekt.

De redacteuren zijn allen bestuurslid van en redigeerden namensde Belgisch-Nederlandse Stichting Psychoanalyse en Cultuurwww.stichtingpsychoanalyseencultuur.eu

The idea of heritage as a “capital of irreplaceable cultural, social and economic value”was already present in the European Charter of the Architectural Heritage, adoptedby the Council of Europe in 1975 (par.3). Today, this discourse is getting increasingattention on the research agenda. Some argue that, although heritage is always valuedhighly, the current interest in the impact of heritage is caused by the democratisation ofheritage and the increased importance of heritage in today’s society. Others argue thata universal scarcity of funds for heritage management and conservation is the reasonto give it its proper attention.

Therefore, the Raymond Lemaire International Centre for Conservation (Universityof Leuven) considered “Heritage Counts” a relevant and timely topic for its yearlyinternational conference, the “thematic week”. This edition twins with the “CulturalHeritage Counts for Europe” project, funded by the EU Culture Programme. The openingday of the conference was co-organised by the lead partner of this project, EUROPANOSTRA, and brought together European policymakers and international researchersinvolved in cultural heritage.

This volume specifically reports on the lectures and fruitful debates on heritage impactduring the 2015 thematic week. It was observed that evolutions in discourse and policyhold a significant prospect, which also entail an increasing demand for shared insightsand formation. In response, this publication reflects on heritage impact by providingresearch, case studies and reflections that can serve as baseline records, guidance -and hopefully inspiration. The findings are subdivided in three main chapters: “Framingthe paradigm”, “Impact assessments: research, methods and practice” and “Linkingmanagement, conservation and sustainable development”.

Stress en een gebrek aan motivatie komt alsmaar vaker voor in het onderwijs. Zowelleerkrachten als leerlingen hebben ermee te maken. Scholen ondervinden datdit diep ingrijpt op het welbevinden en de kwaliteit van het onderwijs. Nochtansis er weinig concreets terug te vinden als het gaat om het voeren van een actiefschoolbeleid en -management ter zake. En dus gebeurt er de facto niet zoveel inde scholen.

Dit cahier wil enerzijds inzicht verschaffen in deze twee fenomenen en in hunonderlinge samenhang en anderzijds zeer concrete aanwijzingen geven om in eenschool hierrond een actief beleid en management te voeren. Met de ene voet in deacademische kennis, met de andere voet in de alledaagse praktijk van het schoolmanagement.