Groeiboek. Zorg- en volgsysteem voor kleuters. Basisboek
€ 32,50
Principes
- Groeiboek is een hulpmiddel bij de uitbouw van een zorgbeleid in de school, in het bijzonder voor kleuters die extra aandacht vragen.
- Groeiboek stelt de vakkennis van de kleuterleidster centraal en is in de eerste plaats voor haar bestemd, als hulpmiddel bij kwaliteitsvol werken.
- Essentieel in extra zorg is het planmatig werken. Daarom is sprake van een zorgsysteem.
- Groeiboek wil in de eerste plaats systematisering van wat de school en de leidsters nu al doen vooraleer ''nieuwe dingen'' in te voeren. Het zorgsysteem stimuleert de kleuterleidsters en scholen dus om goede ervaringen (methodes, werkwijzen, middelen) te behouden en ze met elkaar te delen.
- Om extra zorg te realiseren is overleg over kinderen en hun vorderingen (het multidisciplinair overleg of mdo, overleg met zorgcoördinator, collega''s, ouders, leerlingbegeleiders,…) van groot belang. Groeiboek pleit sterk voor het efficiënt uitbouwen van deze vormen van overleg. Als leerkracht sta je er nooit alléén voor.
- Het zorgsysteem omvat drie belangrijke stappen: (1) volgen en signaleren, (2) analyseren en (3) handelen.
Kenmerken
- Het vertrekpunt is een brede kijk op de globale ontwikkeling van kinderen. Alle ontwikkelingsdomeinen, inclusief de lichamelijke ontwikkeling, zijn in het systeem opgenomen.
- Bovendien wordt steeds gekeken naar de ontwikkeling in haar context. Het systeem houdt speciaal rekening met de invloed van omgevingsfactoren en vertrekt in de extra zorg voor kleuters expliciet vanuit die omgeving om afstemming te zoeken met de zorgbehoeften van het kind.
- Groeiboek biedt een doorlopend systeem voor de hele kleuterschool, met aandacht voor de instap in de kleuterschool en de overgang naar de lagere school. Het suggereert het hanteren van verschillende opvolgdocumenten en een kinddossier.
- Signalering staat volledig in functie van het hulpverlenend handelen van de kleuterleidster. Het systeem pleit in dit verband voor stapsgewijs werken en geeft duidelijk de weg aan van ''zien van problemen'' naar ''bieden van extra zorg''. Groeiboek biedt handreikingen om de vastgestelde problemen te analyseren en op zoek te gaan naar goede pedagogische en didactische interventies, afgestemd op de behoeften van zorgkleuters.
- Groeiboek focust heel bewust vooral op kinderen met een specifieke zorgvraag. Voor kinderen met een ''zorgeloze'' ontwikkeling volstaat de gewone aanpak en legt de leidster enkel een basisdossier aan. Voor de zorgkleuters moet zeker de stap ''analyse'' goed worden verzorgd. Groeiboek biedt daarbij ondersteuning.
- Groeiboek wil de inspanningen van de kleuterleidster beter kanaliseren en zinvoller benutten zonder de werklast te verhogen.
- Groeiboek houdt rekening met de eigenheid van elke school en is flexibel inpasbaar en aanpasbaar. Het biedt ruimte aan kleuterleidsters om eigen ervaringen en middelen in te lassen en is in die zin nooit ''af''.
- Groeiboek is maximaal afgestemd op ontwikkelingsdoelen, gelijke onderwijskansen en ontwikkelingsplan, leerplannen.
- In de kleuterschool zijn ouders erg betrokken op hun jonge kind. Vooral bij problemen vragen de contacten en het overleg met de ouders bijzondere aandacht. Groeiboek gaat uit van een zorgbeleid als een ''gedeelde zorg'' en geeft hierbij suggesties.
- Groeiboek geeft aan hoe school en leerlingbegeleiding kunnen samenwerken in hun zorg voor kinderen. Het laat zien hoe en wanneer de leidster kan terugvallen op de centra voor leerlingenbegeleiding.
- Groeiboek is helemaal ''manueel'' te hanteren. Alle werkformulieren e.d. zijn ook digitaal beschikbaar.
Inhoud
De inhoud is voor aanpassingen vatbaar en geldt dan ook als globale aanduiding.
1. Basisboek
Uitgangspunten - Ontwikkeling van het jonge kind - Kleuteronderwijs en zorg in de kleuterschool - Invoering van Groeiboek - Stappenplan ''extra zorg'' - Korte ro
Groeiboek. Zorg- en volgsysteem voor kleuters. Basisboek
€ 32,50
Principes
- Groeiboek is een hulpmiddel bij de uitbouw van een zorgbeleid in de school, in het bijzonder voor kleuters die extra aandacht vragen.
- Groeiboek stelt de vakkennis van de kleuterleidster centraal en is in de eerste plaats voor haar bestemd, als hulpmiddel bij kwaliteitsvol werken.
- Essentieel in extra zorg is het planmatig werken. Daarom is sprake van een zorgsysteem.
- Groeiboek wil in de eerste plaats systematisering van wat de school en de leidsters nu al doen vooraleer ''nieuwe dingen'' in te voeren. Het zorgsysteem stimuleert de kleuterleidsters en scholen dus om goede ervaringen (methodes, werkwijzen, middelen) te behouden en ze met elkaar te delen.
- Om extra zorg te realiseren is overleg over kinderen en hun vorderingen (het multidisciplinair overleg of mdo, overleg met zorgcoördinator, collega''s, ouders, leerlingbegeleiders,…) van groot belang. Groeiboek pleit sterk voor het efficiënt uitbouwen van deze vormen van overleg. Als leerkracht sta je er nooit alléén voor.
- Het zorgsysteem omvat drie belangrijke stappen: (1) volgen en signaleren, (2) analyseren en (3) handelen.
Kenmerken
- Het vertrekpunt is een brede kijk op de globale ontwikkeling van kinderen. Alle ontwikkelingsdomeinen, inclusief de lichamelijke ontwikkeling, zijn in het systeem opgenomen.
- Bovendien wordt steeds gekeken naar de ontwikkeling in haar context. Het systeem houdt speciaal rekening met de invloed van omgevingsfactoren en vertrekt in de extra zorg voor kleuters expliciet vanuit die omgeving om afstemming te zoeken met de zorgbehoeften van het kind.
- Groeiboek biedt een doorlopend systeem voor de hele kleuterschool, met aandacht voor de instap in de kleuterschool en de overgang naar de lagere school. Het suggereert het hanteren van verschillende opvolgdocumenten en een kinddossier.
- Signalering staat volledig in functie van het hulpverlenend handelen van de kleuterleidster. Het systeem pleit in dit verband voor stapsgewijs werken en geeft duidelijk de weg aan van ''zien van problemen'' naar ''bieden van extra zorg''. Groeiboek biedt handreikingen om de vastgestelde problemen te analyseren en op zoek te gaan naar goede pedagogische en didactische interventies, afgestemd op de behoeften van zorgkleuters.
- Groeiboek focust heel bewust vooral op kinderen met een specifieke zorgvraag. Voor kinderen met een ''zorgeloze'' ontwikkeling volstaat de gewone aanpak en legt de leidster enkel een basisdossier aan. Voor de zorgkleuters moet zeker de stap ''analyse'' goed worden verzorgd. Groeiboek biedt daarbij ondersteuning.
- Groeiboek wil de inspanningen van de kleuterleidster beter kanaliseren en zinvoller benutten zonder de werklast te verhogen.
- Groeiboek houdt rekening met de eigenheid van elke school en is flexibel inpasbaar en aanpasbaar. Het biedt ruimte aan kleuterleidsters om eigen ervaringen en middelen in te lassen en is in die zin nooit ''af''.
- Groeiboek is maximaal afgestemd op ontwikkelingsdoelen, gelijke onderwijskansen en ontwikkelingsplan, leerplannen.
- In de kleuterschool zijn ouders erg betrokken op hun jonge kind. Vooral bij problemen vragen de contacten en het overleg met de ouders bijzondere aandacht. Groeiboek gaat uit van een zorgbeleid als een ''gedeelde zorg'' en geeft hierbij suggesties.
- Groeiboek geeft aan hoe school en leerlingbegeleiding kunnen samenwerken in hun zorg voor kinderen. Het laat zien hoe en wanneer de leidster kan terugvallen op de centra voor leerlingenbegeleiding.
- Groeiboek is helemaal ''manueel'' te hanteren. Alle werkformulieren e.d. zijn ook digitaal beschikbaar.
Inhoud
De inhoud is voor aanpassingen vatbaar en geldt dan ook als globale aanduiding.
1. Basisboek
Uitgangspunten - Ontwikkeling van het jonge kind - Kleuteronderwijs en zorg in de kleuterschool - Invoering van Groeiboek - Stappenplan ''extra zorg'' - Korte ro
Als je mama of papa … Handleiding
€ 9,90
Psychische problemen zijn een maatschappelijke realiteit. Heel wat kinderen groeien op in een gezin waarin één van de ouders een psychisch probleem heeft.
Als je mama of papa… is een middel om actief en persoonlijk met kinderen en jongeren - individueel en in groep - rond dit thema te werken.
Als je mama of papa… bestaat uit twee boeken: een Handleiding en een Werkboek.
Het is een actief doe-boek dat…:
- wil stilstaan bij wat het kan betekenen om op te groeien in een gezin waar één van de ouders een psychisch probleem heeft. Welke belasting kan dit betekenen voor de verschillende gezinsleden? Welke gevoelens kunnen er leven bij kinderen en jongeren die in zo’n situatie opgroeien? Hoe kan je omgaan met het gevoel plots minder aandacht te krijgen? Hoe kan je als kind omgaan met het gevoel van verantwoordelijkheid en het gevoel zorg te moeten dragen voor je gezinsleden?
- een aantal mogelijke kanalen bespreekt waar deze kinderen en jongeren terecht kunnen voor informatie en hulp.
- het kind of de jongere informeert over ziektebeelden, behandelingswijzen, erfelijkheid…
Als je mama of papa… is een handig werkinstrument voor iedereen die in contact komt met kinderen en jongeren van wie één van de ouders een psychisch probleem heeft.
Peggy Janssen is orthopedagoge. Ze volgde ook de opleidingen Gezinsgericht Werken en Gezinsbegeleiding en Contextuele Hulpverlening. Wendy Schellekens is pedagoge. Zij volgde een bijkomende opleiding Systeemtheorie.
Beiden zijn verbonden aan Dagcentrum Kameleon, een Dagcentrum voor Integrale Gezinsbegeleiding binnen de Bijzondere Jeugdbijstand en een afdeling van vzw De Waaiburg in Geel.
Als je mama of papa… is een middel om actief en persoonlijk met kinderen en jongeren - individueel en in groep - rond dit thema te werken.
Als je mama of papa… bestaat uit twee boeken: een Handleiding en een Werkboek.
Het is een actief doe-boek dat…:
- wil stilstaan bij wat het kan betekenen om op te groeien in een gezin waar één van de ouders een psychisch probleem heeft. Welke belasting kan dit betekenen voor de verschillende gezinsleden? Welke gevoelens kunnen er leven bij kinderen en jongeren die in zo’n situatie opgroeien? Hoe kan je omgaan met het gevoel plots minder aandacht te krijgen? Hoe kan je als kind omgaan met het gevoel van verantwoordelijkheid en het gevoel zorg te moeten dragen voor je gezinsleden?
- een aantal mogelijke kanalen bespreekt waar deze kinderen en jongeren terecht kunnen voor informatie en hulp.
- het kind of de jongere informeert over ziektebeelden, behandelingswijzen, erfelijkheid…
Als je mama of papa… is een handig werkinstrument voor iedereen die in contact komt met kinderen en jongeren van wie één van de ouders een psychisch probleem heeft.
Peggy Janssen is orthopedagoge. Ze volgde ook de opleidingen Gezinsgericht Werken en Gezinsbegeleiding en Contextuele Hulpverlening. Wendy Schellekens is pedagoge. Zij volgde een bijkomende opleiding Systeemtheorie.
Beiden zijn verbonden aan Dagcentrum Kameleon, een Dagcentrum voor Integrale Gezinsbegeleiding binnen de Bijzondere Jeugdbijstand en een afdeling van vzw De Waaiburg in Geel.
Als je mama of papa … Handleiding
€ 9,90
Psychische problemen zijn een maatschappelijke realiteit. Heel wat kinderen groeien op in een gezin waarin één van de ouders een psychisch probleem heeft.
Als je mama of papa… is een middel om actief en persoonlijk met kinderen en jongeren - individueel en in groep - rond dit thema te werken.
Als je mama of papa… bestaat uit twee boeken: een Handleiding en een Werkboek.
Het is een actief doe-boek dat…:
- wil stilstaan bij wat het kan betekenen om op te groeien in een gezin waar één van de ouders een psychisch probleem heeft. Welke belasting kan dit betekenen voor de verschillende gezinsleden? Welke gevoelens kunnen er leven bij kinderen en jongeren die in zo’n situatie opgroeien? Hoe kan je omgaan met het gevoel plots minder aandacht te krijgen? Hoe kan je als kind omgaan met het gevoel van verantwoordelijkheid en het gevoel zorg te moeten dragen voor je gezinsleden?
- een aantal mogelijke kanalen bespreekt waar deze kinderen en jongeren terecht kunnen voor informatie en hulp.
- het kind of de jongere informeert over ziektebeelden, behandelingswijzen, erfelijkheid…
Als je mama of papa… is een handig werkinstrument voor iedereen die in contact komt met kinderen en jongeren van wie één van de ouders een psychisch probleem heeft.
Peggy Janssen is orthopedagoge. Ze volgde ook de opleidingen Gezinsgericht Werken en Gezinsbegeleiding en Contextuele Hulpverlening. Wendy Schellekens is pedagoge. Zij volgde een bijkomende opleiding Systeemtheorie.
Beiden zijn verbonden aan Dagcentrum Kameleon, een Dagcentrum voor Integrale Gezinsbegeleiding binnen de Bijzondere Jeugdbijstand en een afdeling van vzw De Waaiburg in Geel.
Als je mama of papa… is een middel om actief en persoonlijk met kinderen en jongeren - individueel en in groep - rond dit thema te werken.
Als je mama of papa… bestaat uit twee boeken: een Handleiding en een Werkboek.
Het is een actief doe-boek dat…:
- wil stilstaan bij wat het kan betekenen om op te groeien in een gezin waar één van de ouders een psychisch probleem heeft. Welke belasting kan dit betekenen voor de verschillende gezinsleden? Welke gevoelens kunnen er leven bij kinderen en jongeren die in zo’n situatie opgroeien? Hoe kan je omgaan met het gevoel plots minder aandacht te krijgen? Hoe kan je als kind omgaan met het gevoel van verantwoordelijkheid en het gevoel zorg te moeten dragen voor je gezinsleden?
- een aantal mogelijke kanalen bespreekt waar deze kinderen en jongeren terecht kunnen voor informatie en hulp.
- het kind of de jongere informeert over ziektebeelden, behandelingswijzen, erfelijkheid…
Als je mama of papa… is een handig werkinstrument voor iedereen die in contact komt met kinderen en jongeren van wie één van de ouders een psychisch probleem heeft.
Peggy Janssen is orthopedagoge. Ze volgde ook de opleidingen Gezinsgericht Werken en Gezinsbegeleiding en Contextuele Hulpverlening. Wendy Schellekens is pedagoge. Zij volgde een bijkomende opleiding Systeemtheorie.
Beiden zijn verbonden aan Dagcentrum Kameleon, een Dagcentrum voor Integrale Gezinsbegeleiding binnen de Bijzondere Jeugdbijstand en een afdeling van vzw De Waaiburg in Geel.
Fitness tussen muren
€ 27,70
Ieder van ons heeft lichaamsbeweging nodig om zich goed in zijn vel te voelen. Maar door onze drukke levensstijl ontbreekt het ons dikwijls aan tijd of moed om een fitnesszaal te bezoeken.
Dit boek wil hieraan tegemoetkomen en toont hoe je zelfs in een beperkte ruimte - zoals een kantoor, een studio of een cel - toch aan zinvolle lichaamsbeweging kunt doen om zo een uitstekende conditie te ontwikkelen of te behouden. Dit boek is de ideale gids om dit zelf te verwezenlijken: conditietests helpen je je niveau te bepalen, waarna je met individuele schema’s en oefeningen aan je kracht, uithouding en lenigheid kunt werken. Ervoor gaan en toch verantwoord sporten zijn de hoofdbestanddelen van deze individuele training.
Ook voor fitnessbegeleiders en sportmonitoren is dit boek een handig hulpmiddel bij het opstellen van trainingsprogramma’s voor specifieke doelgroepen.
Tom Huys werkt in het kader van het project ‘Naar een actief sportbeleid ten aanzien van gedetineerden’ als sportpromotor in de gevangenis van Antwerpen. Dit proefproject, dat in de gevangenissen van Antwerpen en de Noorderkempen loopt, wordt gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap.
Dit boek wil hieraan tegemoetkomen en toont hoe je zelfs in een beperkte ruimte - zoals een kantoor, een studio of een cel - toch aan zinvolle lichaamsbeweging kunt doen om zo een uitstekende conditie te ontwikkelen of te behouden. Dit boek is de ideale gids om dit zelf te verwezenlijken: conditietests helpen je je niveau te bepalen, waarna je met individuele schema’s en oefeningen aan je kracht, uithouding en lenigheid kunt werken. Ervoor gaan en toch verantwoord sporten zijn de hoofdbestanddelen van deze individuele training.
Ook voor fitnessbegeleiders en sportmonitoren is dit boek een handig hulpmiddel bij het opstellen van trainingsprogramma’s voor specifieke doelgroepen.
Tom Huys werkt in het kader van het project ‘Naar een actief sportbeleid ten aanzien van gedetineerden’ als sportpromotor in de gevangenis van Antwerpen. Dit proefproject, dat in de gevangenissen van Antwerpen en de Noorderkempen loopt, wordt gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap.
Fitness tussen muren
€ 27,70
Ieder van ons heeft lichaamsbeweging nodig om zich goed in zijn vel te voelen. Maar door onze drukke levensstijl ontbreekt het ons dikwijls aan tijd of moed om een fitnesszaal te bezoeken.
Dit boek wil hieraan tegemoetkomen en toont hoe je zelfs in een beperkte ruimte - zoals een kantoor, een studio of een cel - toch aan zinvolle lichaamsbeweging kunt doen om zo een uitstekende conditie te ontwikkelen of te behouden. Dit boek is de ideale gids om dit zelf te verwezenlijken: conditietests helpen je je niveau te bepalen, waarna je met individuele schema’s en oefeningen aan je kracht, uithouding en lenigheid kunt werken. Ervoor gaan en toch verantwoord sporten zijn de hoofdbestanddelen van deze individuele training.
Ook voor fitnessbegeleiders en sportmonitoren is dit boek een handig hulpmiddel bij het opstellen van trainingsprogramma’s voor specifieke doelgroepen.
Tom Huys werkt in het kader van het project ‘Naar een actief sportbeleid ten aanzien van gedetineerden’ als sportpromotor in de gevangenis van Antwerpen. Dit proefproject, dat in de gevangenissen van Antwerpen en de Noorderkempen loopt, wordt gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap.
Dit boek wil hieraan tegemoetkomen en toont hoe je zelfs in een beperkte ruimte - zoals een kantoor, een studio of een cel - toch aan zinvolle lichaamsbeweging kunt doen om zo een uitstekende conditie te ontwikkelen of te behouden. Dit boek is de ideale gids om dit zelf te verwezenlijken: conditietests helpen je je niveau te bepalen, waarna je met individuele schema’s en oefeningen aan je kracht, uithouding en lenigheid kunt werken. Ervoor gaan en toch verantwoord sporten zijn de hoofdbestanddelen van deze individuele training.
Ook voor fitnessbegeleiders en sportmonitoren is dit boek een handig hulpmiddel bij het opstellen van trainingsprogramma’s voor specifieke doelgroepen.
Tom Huys werkt in het kader van het project ‘Naar een actief sportbeleid ten aanzien van gedetineerden’ als sportpromotor in de gevangenis van Antwerpen. Dit proefproject, dat in de gevangenissen van Antwerpen en de Noorderkempen loopt, wordt gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap.
Geen voorraad
Arduin. Lijnen naar de toekomst. Het burgerschapsparadigma. Kijken over de horizon. Een nieuwe toekomst (Arduin-serie, nr. 5)
€ 19,00
Medeburgers met een ondersteuningsvraag en/of zorgvraag wensen niets liever dan tussen de gewone burgers te wonen, te werken en te leven.Wij zijn het die hen apart willen en kunnen zetten, natuurlijk vanwege onze goede bedoelingen om hen te beschermen. Of vanwege ons gevoel dat wij het beste voor hebben met de minderbedeelden onder ons. Maar is dat wel zo? Hebben niet alle medeburgers met of zonder ondersteuningsvraag het recht om sowieso tussen ons te verkeren? Ontnemen wij deze medeburgers met een handicap niet hun mogelijke bijdrage aan de maatschappij door hen apart te zetten? Deze vorm van apartheid brengt met zich mee dat "gewone" burgers hun gedrag dus niet hoeven aan te passen. Gelukkig kiezen steeds meer medeburgers met een ondersteuningsvraag er voor om op zichzelf en tussen de gewonen mensen te wonen. Een hele doodgewone woonvorm dus. Indien zij niet over voldoende vaardigheden beschikken om op deze manier te kunnen wonen vragen zij om professionele ondersteuning. Er is niks mis met die vraag!
Dit 5de boek uit de Arduin-serie beschrijft en geeft inzicht in een verdere stap naar de vermaatschappelijking van de zorg voor medeburgers met zorg- of ondersteuningsvragen. Het scheiden van vraag en aanbod zal leiden tot een grotere mate van zelfbepaling voor mensen met een ondersteuningsbehoefte. In dit boek wordt dit concept nader uitgewerkt in de vorm van een regionale supportorganisatie.
Kwaliteit van leven en bestaan is alleen realiseerbaar tussen en met de gewone mensen.Wonen met alleen ondersteuning of zorg is een te eng begrip, vereenzaming is dan het gevolg. Zingeving aan tijd heeft en geeft een grotere betekenis aan een zinvol bestaan en dat geldt voor alle mensen. Daginvulling en ondersteuning bij deze tijdsinvulling is dan onontkoombaar. De nieuwe Wet op de Maatschappelijke Zorg moet hier antwoord op geven. Gemeenschapszorg komt nooit tot stand als de Community (Gemeenten) zich hier niet verantwoordelijk voor voelen.
Mr. drs. Jaap Jan L.M. Brouwer (1957) studeerde Medicijnen en Rechten in Groningen. Na zijn studie werkte hij bij meerdere adviesbureaus. Sinds 1995 is hij een van de managing partners van CinC Management Consultants te Den Haag.
Piet van den Beemt trad in 1994 aan als interim-manager van Vijvervreugd, de voorloper van Arduin en is thans werkzaam als Raad van Bestuur van Arduin.
Dit 5de boek uit de Arduin-serie beschrijft en geeft inzicht in een verdere stap naar de vermaatschappelijking van de zorg voor medeburgers met zorg- of ondersteuningsvragen. Het scheiden van vraag en aanbod zal leiden tot een grotere mate van zelfbepaling voor mensen met een ondersteuningsbehoefte. In dit boek wordt dit concept nader uitgewerkt in de vorm van een regionale supportorganisatie.
Kwaliteit van leven en bestaan is alleen realiseerbaar tussen en met de gewone mensen.Wonen met alleen ondersteuning of zorg is een te eng begrip, vereenzaming is dan het gevolg. Zingeving aan tijd heeft en geeft een grotere betekenis aan een zinvol bestaan en dat geldt voor alle mensen. Daginvulling en ondersteuning bij deze tijdsinvulling is dan onontkoombaar. De nieuwe Wet op de Maatschappelijke Zorg moet hier antwoord op geven. Gemeenschapszorg komt nooit tot stand als de Community (Gemeenten) zich hier niet verantwoordelijk voor voelen.
Mr. drs. Jaap Jan L.M. Brouwer (1957) studeerde Medicijnen en Rechten in Groningen. Na zijn studie werkte hij bij meerdere adviesbureaus. Sinds 1995 is hij een van de managing partners van CinC Management Consultants te Den Haag.
Piet van den Beemt trad in 1994 aan als interim-manager van Vijvervreugd, de voorloper van Arduin en is thans werkzaam als Raad van Bestuur van Arduin.
Geen voorraad
Arduin. Lijnen naar de toekomst. Het burgerschapsparadigma. Kijken over de horizon. Een nieuwe toekomst (Arduin-serie, nr. 5)
€ 19,00
Medeburgers met een ondersteuningsvraag en/of zorgvraag wensen niets liever dan tussen de gewone burgers te wonen, te werken en te leven.Wij zijn het die hen apart willen en kunnen zetten, natuurlijk vanwege onze goede bedoelingen om hen te beschermen. Of vanwege ons gevoel dat wij het beste voor hebben met de minderbedeelden onder ons. Maar is dat wel zo? Hebben niet alle medeburgers met of zonder ondersteuningsvraag het recht om sowieso tussen ons te verkeren? Ontnemen wij deze medeburgers met een handicap niet hun mogelijke bijdrage aan de maatschappij door hen apart te zetten? Deze vorm van apartheid brengt met zich mee dat "gewone" burgers hun gedrag dus niet hoeven aan te passen. Gelukkig kiezen steeds meer medeburgers met een ondersteuningsvraag er voor om op zichzelf en tussen de gewonen mensen te wonen. Een hele doodgewone woonvorm dus. Indien zij niet over voldoende vaardigheden beschikken om op deze manier te kunnen wonen vragen zij om professionele ondersteuning. Er is niks mis met die vraag!
Dit 5de boek uit de Arduin-serie beschrijft en geeft inzicht in een verdere stap naar de vermaatschappelijking van de zorg voor medeburgers met zorg- of ondersteuningsvragen. Het scheiden van vraag en aanbod zal leiden tot een grotere mate van zelfbepaling voor mensen met een ondersteuningsbehoefte. In dit boek wordt dit concept nader uitgewerkt in de vorm van een regionale supportorganisatie.
Kwaliteit van leven en bestaan is alleen realiseerbaar tussen en met de gewone mensen.Wonen met alleen ondersteuning of zorg is een te eng begrip, vereenzaming is dan het gevolg. Zingeving aan tijd heeft en geeft een grotere betekenis aan een zinvol bestaan en dat geldt voor alle mensen. Daginvulling en ondersteuning bij deze tijdsinvulling is dan onontkoombaar. De nieuwe Wet op de Maatschappelijke Zorg moet hier antwoord op geven. Gemeenschapszorg komt nooit tot stand als de Community (Gemeenten) zich hier niet verantwoordelijk voor voelen.
Mr. drs. Jaap Jan L.M. Brouwer (1957) studeerde Medicijnen en Rechten in Groningen. Na zijn studie werkte hij bij meerdere adviesbureaus. Sinds 1995 is hij een van de managing partners van CinC Management Consultants te Den Haag.
Piet van den Beemt trad in 1994 aan als interim-manager van Vijvervreugd, de voorloper van Arduin en is thans werkzaam als Raad van Bestuur van Arduin.
Dit 5de boek uit de Arduin-serie beschrijft en geeft inzicht in een verdere stap naar de vermaatschappelijking van de zorg voor medeburgers met zorg- of ondersteuningsvragen. Het scheiden van vraag en aanbod zal leiden tot een grotere mate van zelfbepaling voor mensen met een ondersteuningsbehoefte. In dit boek wordt dit concept nader uitgewerkt in de vorm van een regionale supportorganisatie.
Kwaliteit van leven en bestaan is alleen realiseerbaar tussen en met de gewone mensen.Wonen met alleen ondersteuning of zorg is een te eng begrip, vereenzaming is dan het gevolg. Zingeving aan tijd heeft en geeft een grotere betekenis aan een zinvol bestaan en dat geldt voor alle mensen. Daginvulling en ondersteuning bij deze tijdsinvulling is dan onontkoombaar. De nieuwe Wet op de Maatschappelijke Zorg moet hier antwoord op geven. Gemeenschapszorg komt nooit tot stand als de Community (Gemeenten) zich hier niet verantwoordelijk voor voelen.
Mr. drs. Jaap Jan L.M. Brouwer (1957) studeerde Medicijnen en Rechten in Groningen. Na zijn studie werkte hij bij meerdere adviesbureaus. Sinds 1995 is hij een van de managing partners van CinC Management Consultants te Den Haag.
Piet van den Beemt trad in 1994 aan als interim-manager van Vijvervreugd, de voorloper van Arduin en is thans werkzaam als Raad van Bestuur van Arduin.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Leerlingenmap Nederlands (set van 5 ex.)
€ 29,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerlingenmap Nederlands. Ze bevat beoordelingsfiches voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing. Daarnaast zijn er blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerlingenmap Nederlands. Ze bevat beoordelingsfiches voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing. Daarnaast zijn er blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Leerlingenmap Nederlands (set van 5 ex.)
€ 29,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerlingenmap Nederlands. Ze bevat beoordelingsfiches voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing. Daarnaast zijn er blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerlingenmap Nederlands. Ze bevat beoordelingsfiches voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing. Daarnaast zijn er blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Leerkrachtenmap Nederlands
€ 23,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Leerkrachtenmap Nederlands
€ 23,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Algemeen deel Nederlands
€ 21,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Algemeen deel Nederlands
€ 21,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Basisboek – achtergronden en concept
€ 15,90
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Basisboek – achtergronden en concept
€ 15,90
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
Ongehoord vertrouwen. Ethische perspectieven vanuit het contextuele denken van Ivan Boszormenyi-Nagy
€ 35,90
Waarom keren patronen uit de relatie tussen ouders en kinderen soms terug in de relatie tussen de kinderen en hun eigen kinderen? Welke rol speelt rechtvaardigheid in familierelaties? Moeten kinderen hun ouders ‘vergeven’ voor het onrecht dat hen mogelijk is aangedaan? Waar halen mensen de kracht vandaan om te blijven liefde en zorg geven aan anderen? Deze en vele andere vragen staan in dit boek centraal en worden aan de hand van het contextuele denken van de Hongaars-Amerikaanse psychiater en therapeut Ivan Boszormenyi-Nagy toegelicht.
Na een analyse van het ontstaan, de begrippen en de werkwijze van de contextuele therapie wordt in een tweede deel een kritische balans opgemaakt van het contextuele denken. Het derde deel van het boek handelt over het begrip ‘exoneratie’, dat Nagy gebruikt in de plaats van vergeving. Ook de uitdaging voor kwesties op macro-ethisch vlak, zoals Noord-Zuidverhoudingen en de rechten van minderheden, komen aan bod.
Dit boek is bedoeld als inleiding in het contextuele denken van Nagy. Het richt zich tot psychotherapeuten, sociaal werkers, hulpverleners, pastoraal werkers, theologen, ethici en alle andere geïnteresseerden die meer inzicht willen krijgen in de dynamiek van verwantschapsrelaties.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Ongehoord vertrouwen. Ethische perspectieven vanuit het contextuele denken van Ivan Boszormenyi-Nagy
€ 35,90
Waarom keren patronen uit de relatie tussen ouders en kinderen soms terug in de relatie tussen de kinderen en hun eigen kinderen? Welke rol speelt rechtvaardigheid in familierelaties? Moeten kinderen hun ouders ‘vergeven’ voor het onrecht dat hen mogelijk is aangedaan? Waar halen mensen de kracht vandaan om te blijven liefde en zorg geven aan anderen? Deze en vele andere vragen staan in dit boek centraal en worden aan de hand van het contextuele denken van de Hongaars-Amerikaanse psychiater en therapeut Ivan Boszormenyi-Nagy toegelicht.
Na een analyse van het ontstaan, de begrippen en de werkwijze van de contextuele therapie wordt in een tweede deel een kritische balans opgemaakt van het contextuele denken. Het derde deel van het boek handelt over het begrip ‘exoneratie’, dat Nagy gebruikt in de plaats van vergeving. Ook de uitdaging voor kwesties op macro-ethisch vlak, zoals Noord-Zuidverhoudingen en de rechten van minderheden, komen aan bod.
Dit boek is bedoeld als inleiding in het contextuele denken van Nagy. Het richt zich tot psychotherapeuten, sociaal werkers, hulpverleners, pastoraal werkers, theologen, ethici en alle andere geïnteresseerden die meer inzicht willen krijgen in de dynamiek van verwantschapsrelaties.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Moeilijke adolescenten. Herziene versie
€ 22,00
Veel ouders vragen zich af hoe ze hun moeilijke adolescent kunnen helpen bij het volwassen worden en de vrede in huis kunnen bewaren. In dit boek worden moeilijke adolescenten beschreven en wordt een integrale gezinsaanpak voorgesteld waarbij de nadruk ligt op het vergroten van ouderlijke vaardigheden om verandering ter brengen in het ‘moeilijk’, dwingend, soms antisociaal gedrag. Op concrete en heldere wijze wordt stap voor stap uitgelegd hoe de onmiddellijke interacties tussen ouder en adolescent kunnen verbeteren. Het boek is vooral gericht op ouders die zich zorgen maken over het moeilijk gedrag van hun adolescenten en die van plan zijn hier iets aan te doen. Het is tevens geschikt voor hulpverleners, die het als ondersteuning bij hun begeleiding kunnen gebruiken. Zelfs adolescenten kunnen ermee aan de slag, al is het boek in de eerste plaats bedoeld voor hun ouders.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Moeilijke adolescenten. Herziene versie
€ 22,00
Veel ouders vragen zich af hoe ze hun moeilijke adolescent kunnen helpen bij het volwassen worden en de vrede in huis kunnen bewaren. In dit boek worden moeilijke adolescenten beschreven en wordt een integrale gezinsaanpak voorgesteld waarbij de nadruk ligt op het vergroten van ouderlijke vaardigheden om verandering ter brengen in het ‘moeilijk’, dwingend, soms antisociaal gedrag. Op concrete en heldere wijze wordt stap voor stap uitgelegd hoe de onmiddellijke interacties tussen ouder en adolescent kunnen verbeteren. Het boek is vooral gericht op ouders die zich zorgen maken over het moeilijk gedrag van hun adolescenten en die van plan zijn hier iets aan te doen. Het is tevens geschikt voor hulpverleners, die het als ondersteuning bij hun begeleiding kunnen gebruiken. Zelfs adolescenten kunnen ermee aan de slag, al is het boek in de eerste plaats bedoeld voor hun ouders.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Geen voorraad
Praktische pedagogiek. Opvoeden – Pedagogische verwaarlozing – Opvoedingsdiagnostiek en Opvoedingsbehandeling (KOP-Serie, nr. 25)
€ 11,90
PRAKTISCHE PEDAGOGIEK wil de lezer – student en praktizijn- stimuleren het opvoeden in gezinnen en in de (justitiële) intramurale praktijk systematisch te analyseren:
- Wat gebeurt er tijdens opvoeden (deel I)
- Wat kan er misgaan (deel II) en
- Wat kan een pedagoog als opvoedingsspecialist daaraan doen? (deel III)
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
Geen voorraad
Praktische pedagogiek. Opvoeden – Pedagogische verwaarlozing – Opvoedingsdiagnostiek en Opvoedingsbehandeling (KOP-Serie, nr. 25)
€ 11,90
PRAKTISCHE PEDAGOGIEK wil de lezer – student en praktizijn- stimuleren het opvoeden in gezinnen en in de (justitiële) intramurale praktijk systematisch te analyseren:
- Wat gebeurt er tijdens opvoeden (deel I)
- Wat kan er misgaan (deel II) en
- Wat kan een pedagoog als opvoedingsspecialist daaraan doen? (deel III)
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
Tussen wens en werkelijkheid. De pedagogische dimensie van de school. Opbrengsten van vijf jaar Kortlopend Onderwijsonderzoek (1998-2002)
€ 7,00
Dit boek gaat over de ontwikkellijn van pedagogische doelstellingen van een school. Wat houdt de pedagogische opdracht van de school in? Wat is het belang van de eigen levensbeschouwing van leerkrachten en leerlingen bij waarden en waardenonderwijs? Hoe zou pedagogisch handelen er uit moeten zien? Waarom zelfstandigheid bij de leerlingen? Het boek geeft een overzicht van de huidige kennis en inzichten op het terrein van de pedagogische doelstellingen van de school en behandelt de betekenis hiervan voor de schoolpraktijk. Bovendien worden er suggesties gedaan voor verder onderzoek.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Tussen wens en werkelijkheid. De pedagogische dimensie van de school. Opbrengsten van vijf jaar Kortlopend Onderwijsonderzoek (1998-2002)
€ 7,00
Dit boek gaat over de ontwikkellijn van pedagogische doelstellingen van een school. Wat houdt de pedagogische opdracht van de school in? Wat is het belang van de eigen levensbeschouwing van leerkrachten en leerlingen bij waarden en waardenonderwijs? Hoe zou pedagogisch handelen er uit moeten zien? Waarom zelfstandigheid bij de leerlingen? Het boek geeft een overzicht van de huidige kennis en inzichten op het terrein van de pedagogische doelstellingen van de school en behandelt de betekenis hiervan voor de schoolpraktijk. Bovendien worden er suggesties gedaan voor verder onderzoek.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
