Financieel beheer voor managers
Ludo POELAERT is senior management consultant bij Team Consult Belgium en gastlector aan de Erasmushogeschool. in Brussel.
Financieel beheer voor managers
Ludo POELAERT is senior management consultant bij Team Consult Belgium en gastlector aan de Erasmushogeschool. in Brussel.
Werkmap studiemethoden
Gilbert VAN AELST is verbonden aan de Lerarenopleiding, Afdeling Criminologie van de KU Leuven en hij doceert aan de Katholieke Hogeschool Leuven.
Werkmap studiemethoden
Gilbert VAN AELST is verbonden aan de Lerarenopleiding, Afdeling Criminologie van de KU Leuven en hij doceert aan de Katholieke Hogeschool Leuven.
Advanced writing in English. A Guide for Dutch Authors
Het boek bestaat uit vier delen. Het eerste deel behandelt het schrijven van het essay in zijn vele varianten ; het tweede deel het schrijven van een wetenschappelijk rapport ; het derde deel het schrijven van brieven aan redacties van tijdschriften, aan vakgenoten e.d. Naast structureel / inhoudelijke aspecten komen hierbij ook allerlei steeds terugkerende fouten (‘common errors’) aan de orde. Het vierde deel behandelt vanuit een contrastieve benadering die onderdelen van de Engelse Grammatica die problemen opleveren voor Nederlandstaligen.
Het boek is gebaseerd op de jarenlange ervaring die de auteurs hebben opgedaan bij het geven van cursussen schrijfvaardigheid aan studenten en medewerkers van verschillende universiteiten en instituten, en bij het redigeren en corrigeren van artikelen, dissertaties en boeken. Het is, mede door de vele oefeningen en taalnotities, ook zeer geschikt voor zelfstudie.
Taal: Engels
Marianne Sanders, Andrée Tingloo en Hans Verhulst zijn medewerkers aan het Talencentrum van de Universiteit in Tilburg.
Advanced writing in English. A Guide for Dutch Authors
Het boek bestaat uit vier delen. Het eerste deel behandelt het schrijven van het essay in zijn vele varianten ; het tweede deel het schrijven van een wetenschappelijk rapport ; het derde deel het schrijven van brieven aan redacties van tijdschriften, aan vakgenoten e.d. Naast structureel / inhoudelijke aspecten komen hierbij ook allerlei steeds terugkerende fouten (‘common errors’) aan de orde. Het vierde deel behandelt vanuit een contrastieve benadering die onderdelen van de Engelse Grammatica die problemen opleveren voor Nederlandstaligen.
Het boek is gebaseerd op de jarenlange ervaring die de auteurs hebben opgedaan bij het geven van cursussen schrijfvaardigheid aan studenten en medewerkers van verschillende universiteiten en instituten, en bij het redigeren en corrigeren van artikelen, dissertaties en boeken. Het is, mede door de vele oefeningen en taalnotities, ook zeer geschikt voor zelfstudie.
Taal: Engels
Marianne Sanders, Andrée Tingloo en Hans Verhulst zijn medewerkers aan het Talencentrum van de Universiteit in Tilburg.
Een bundel intense duisternis. Psychoanalytische opstellen rond W.R. Bion
lef DEHING is psychiater in Brussel en leeranalyticus vafi de Belgische School voor Iungiaanse Psychoanalyse.
Een bundel intense duisternis. Psychoanalytische opstellen rond W.R. Bion
lef DEHING is psychiater in Brussel en leeranalyticus vafi de Belgische School voor Iungiaanse Psychoanalyse.
Tussen autonomie en geborgenheid. Dementerende ouderen en hun omgeving
Chantal VAN AUDENHOVE en Frans LAMMERTYN zijn resp. onderzoeksleider en directeur van LUCAS, KU Leuven. Ward ROMMEL, Anja DECLERCQ en Jan DE CLERCQ zijn er onderzoeker.
Tussen autonomie en geborgenheid. Dementerende ouderen en hun omgeving
Chantal VAN AUDENHOVE en Frans LAMMERTYN zijn resp. onderzoeksleider en directeur van LUCAS, KU Leuven. Ward ROMMEL, Anja DECLERCQ en Jan DE CLERCQ zijn er onderzoeker.
SMOG – Spreken Met Ondersteuning van Gebaren. Het handboek
Dit handboek legt uit hoe SMOG werd ontwikkeld, waarom het werkt en hoe het in individuele en groepsbegeleiding kan worden ingepast.
Dr. Filip Loncke is orthopedagoog-neurolinguïst.Martine Nijsis logopediste en Louis Smetis eredirecteur van een secundaire school voor buitengewoon onderwijs.
SMOG – Spreken Met Ondersteuning van Gebaren. Het handboek
Dit handboek legt uit hoe SMOG werd ontwikkeld, waarom het werkt en hoe het in individuele en groepsbegeleiding kan worden ingepast.
Dr. Filip Loncke is orthopedagoog-neurolinguïst.Martine Nijsis logopediste en Louis Smetis eredirecteur van een secundaire school voor buitengewoon onderwijs.
Aangrijpende belevenissen van kinderen. Angst, pesten, dood, scheiden, misbruik
Pim STEERNEMAN is als orthopedagoog/psychodiagnosticus verbonden aan de RIAGG-Jeugdzorg in Heerlen. Hij publiceerde eerder bij Garant onder meer Leren denken over denken en Ieren begrijpen van emoties.
Aangrijpende belevenissen van kinderen. Angst, pesten, dood, scheiden, misbruik
Pim STEERNEMAN is als orthopedagoog/psychodiagnosticus verbonden aan de RIAGG-Jeugdzorg in Heerlen. Hij publiceerde eerder bij Garant onder meer Leren denken over denken en Ieren begrijpen van emoties.
Midzomernachtsdroom
JOHAN BOONEN vertaalt toneel in functie van de acteur. Hij vindt de speelbaarheid van een tekst essentieel. Bovendien hecht hij aan respect voor -en grondig onderzoek van -het origineel. Het resultaat is een ongewoon heldere vertaling waarin ook vormelijke elementen zoals vers, rijm enz. verwerkt zijn.
JOHAN BOONEN schrijft en vertaalt voor toneel, radio, televisie, film. Hij doceert tekstanalyse en dramaturgie aan de Erasmushogeschool in Brussel.
Midzomernachtsdroom
JOHAN BOONEN vertaalt toneel in functie van de acteur. Hij vindt de speelbaarheid van een tekst essentieel. Bovendien hecht hij aan respect voor -en grondig onderzoek van -het origineel. Het resultaat is een ongewoon heldere vertaling waarin ook vormelijke elementen zoals vers, rijm enz. verwerkt zijn.
JOHAN BOONEN schrijft en vertaalt voor toneel, radio, televisie, film. Hij doceert tekstanalyse en dramaturgie aan de Erasmushogeschool in Brussel.
Omgaan met zichzelf en met elkaar
FERDINAND CUVELIER, filosoof en psycholoog, is de grondlegger van de Relatie-Studio (Gent).
Omgaan met zichzelf en met elkaar
FERDINAND CUVELIER, filosoof en psycholoog, is de grondlegger van de Relatie-Studio (Gent).
Orthopedagogiek en maatschappij. Vragen en visies (KOP-serie, nr. 15)
Eric Broekaert is voorzitter van de Vakgroep Orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Frank De Fever doceert orthopedagogiek aan de Vrije Universiteit Brussel. Piet Schoorl doceert orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Leiden. Geert Van Hove doceert orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Ben Wuyts is directeur van Ten Dries in Landegem, een school voor Buitengewoon Onderwijs.
Orthopedagogiek en maatschappij. Vragen en visies (KOP-serie, nr. 15)
Eric Broekaert is voorzitter van de Vakgroep Orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Frank De Fever doceert orthopedagogiek aan de Vrije Universiteit Brussel. Piet Schoorl doceert orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Leiden. Geert Van Hove doceert orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Ben Wuyts is directeur van Ten Dries in Landegem, een school voor Buitengewoon Onderwijs.
Sociaal-agogische organisatieleer – Deel 1: Leren kijken naar organisaties
Luc DEKEYSER doceert aan de Sociale Hogeschool in Leuven. Hij heeft ook een eigen organisatiebureau. Tweede, herziene en vermeerdere uitgave
Sociaal-agogische organisatieleer – Deel 1: Leren kijken naar organisaties
Luc DEKEYSER doceert aan de Sociale Hogeschool in Leuven. Hij heeft ook een eigen organisatiebureau. Tweede, herziene en vermeerdere uitgave
De verbeelde samenleving. Camera, kennisverwerving en communicatie
L. PAUWELS doceert aan de Universiteit Antwerpen en de Rijksuniversiteit Limburg.
De verbeelde samenleving. Camera, kennisverwerving en communicatie
L. PAUWELS doceert aan de Universiteit Antwerpen en de Rijksuniversiteit Limburg.
Tandemlijst voor jonge kinderen met ontwikkelingsmoeilijkheden – Scoreboekje 0-1jaar
Auteurs:
A. Stadeus, K. Windey, M. Raman, G. Vermeir & S. Van Driessche
Tandemlijst voor jonge kinderen met ontwikkelingsmoeilijkheden – Scoreboekje 0-1jaar
Auteurs:
A. Stadeus, K. Windey, M. Raman, G. Vermeir & S. Van Driessche
Praktijkboek Bewegingsopvoeding voor kleuters
Bewegingsopvoeding is niet alleen leren bewegen, maar ook leren door bewegen. Daarom integreert de bewegingsopvoeding in haar activiteiten alle ontwikkelingsaspecten van de kleuter. Dit boek laat zien hoe deze bewegingsactiviteiten kunnen worden opgebouwd, georganiseerd en begeleid.
Eerst komen de uitgangspunten aan de orde, waaruit de doelstellingen van bewegingsopvoeding voor kleuters worden afgeleid. Dan volgen de middelen: het didactisch model. Daarna gaat uitgebreide en gedetailleerde aandacht naar de verschillende basisdomeinen van de bewegingsopvoeding: vrij en geleid spel, vaardig worden met groot en klein materiaal, ritmiek en expressie, activiteiten in open lucht, watergewenning, verkeersopvoeding.
Heel opmerkelijk is het evenwicht in dit boek: precies voldoende theorie om de praktijk te funderen en precies genoeg documentatie om de dagelijkse praktijk doordacht te stofferen.
Praktijkboek Bewegingsopvoeding voor kleuters
Bewegingsopvoeding is niet alleen leren bewegen, maar ook leren door bewegen. Daarom integreert de bewegingsopvoeding in haar activiteiten alle ontwikkelingsaspecten van de kleuter. Dit boek laat zien hoe deze bewegingsactiviteiten kunnen worden opgebouwd, georganiseerd en begeleid.
Eerst komen de uitgangspunten aan de orde, waaruit de doelstellingen van bewegingsopvoeding voor kleuters worden afgeleid. Dan volgen de middelen: het didactisch model. Daarna gaat uitgebreide en gedetailleerde aandacht naar de verschillende basisdomeinen van de bewegingsopvoeding: vrij en geleid spel, vaardig worden met groot en klein materiaal, ritmiek en expressie, activiteiten in open lucht, watergewenning, verkeersopvoeding.
Heel opmerkelijk is het evenwicht in dit boek: precies voldoende theorie om de praktijk te funderen en precies genoeg documentatie om de dagelijkse praktijk doordacht te stofferen.
Multi-problem gezinnen. Problematische hulpverleningssituaties in perspectief
Pol GHESQUIÊRE is doctor in de pedagogische wetenschappen en systeemtherapeut. Hij is directeur van de Universitaire Thuisbegeleidingsdienst en coordinator van de Orthopedagogische Consultatiedienst in Leuven.
Multi-problem gezinnen. Problematische hulpverleningssituaties in perspectief
Pol GHESQUIÊRE is doctor in de pedagogische wetenschappen en systeemtherapeut. Hij is directeur van de Universitaire Thuisbegeleidingsdienst en coordinator van de Orthopedagogische Consultatiedienst in Leuven.
Rugscholing. Ergonomie en houdingscorrectie. Met oefenpakket
H. PAUWELS, K. MICHIELS en A. VERRIJDT studeerden Lichamelijke Opleiding aan de KU Leuven en waren medeverantwoordelijk voor de ontwikkeling van het nieuwe houdingsprogramma voor de lessen Lichamelijke Opvoeding in het Secundair Onderwijs.
Rugscholing. Ergonomie en houdingscorrectie. Met oefenpakket
H. PAUWELS, K. MICHIELS en A. VERRIJDT studeerden Lichamelijke Opleiding aan de KU Leuven en waren medeverantwoordelijk voor de ontwikkeling van het nieuwe houdingsprogramma voor de lessen Lichamelijke Opvoeding in het Secundair Onderwijs.
De kunst van het zegelsnijden (Reeks Chinese Cultuur nr. 20)
De kunst van het zegelsnijden (Reeks Chinese Cultuur nr. 20)
Traditionele bouwkunst in Taiwan (Reeks Chinese cultuur nr. 19)
Traditionele bouwkunst in Taiwan (Reeks Chinese cultuur nr. 19)
Bloemen en vogels in de Chinese schilderkunst (Reeks Chinese cultuur nr. 15)
De sinologen die voor de Nederlandstalige uitgave hebben gezorgd, moesten meer doen dan alleen maar vertalen. De Chinese wijze van presentatie is nu eenmaal anders dan de onze.
Met deze reeks beschikt de lezer over een handzame, maar gespecialiseerde kleine bibliotheek over Chinese cultuur. Ze is ongetwijfeld een ideaal middel om meer te weten over een voor westerlingen grotendeels onbekende wereld.
Bloemen en vogels in de Chinese schilderkunst (Reeks Chinese cultuur nr. 15)
De sinologen die voor de Nederlandstalige uitgave hebben gezorgd, moesten meer doen dan alleen maar vertalen. De Chinese wijze van presentatie is nu eenmaal anders dan de onze.
Met deze reeks beschikt de lezer over een handzame, maar gespecialiseerde kleine bibliotheek over Chinese cultuur. Ze is ongetwijfeld een ideaal middel om meer te weten over een voor westerlingen grotendeels onbekende wereld.
Chinese kalligrafie (Reeks Chinese cultuur nr. 14)
Chinese kalligrafie (Reeks Chinese cultuur nr. 14)
Klassieke Chinese theaterkunst (Reeks Chinese cultuur nr. 10)
Klassieke Chinese theaterkunst (Reeks Chinese cultuur nr. 10)
Als je veel moet praten – Deel 3: Spreken voor publiek
Vincent MERTENS doceert aan de Sociale Hogeschool in Heverlee-Leuven.
Als je veel moet praten – Deel 3: Spreken voor publiek
Vincent MERTENS doceert aan de Sociale Hogeschool in Heverlee-Leuven.
Sociaal-cultureel werk in Vlaanderen
Luc DEKEYSER en Fred DHONT doceren beiden aan de Katholieke Hogeschool Leuven, Departement Sociale Hogeschool.
Sociaal-cultureel werk in Vlaanderen
Luc DEKEYSER en Fred DHONT doceren beiden aan de Katholieke Hogeschool Leuven, Departement Sociale Hogeschool.
Bewegingsopvoeding voor kleuters
Bewegingsopvoeding is niet alleen leren bewegen, maar ook leren door bewegen. Daarom integreert de bewegingsopvoeding in haar activiteiten alle ontwikkelingsaspecten van de kleuter. Dit boek laat zien hoe deze bewegingsactiviteiten kunnen worden opgebouwd, georganiseerd en begeleid.
Eerst komen de uitgangspunten aan de orde, waaruit de doelstellingen van bewegingsopvoeding voor kleuters worden afgeleid. Dan volgen de middelen: het didactisch model. Daarna gaat uitgebreide en gedetailleerde aandacht naar de verschillende basisdomeinen van de bewegingsopvoeding: vrij en geleid spel, vaardig worden met groot en klein materiaal, ritmiek en expressie, activiteiten in open lucht, watergewenning, verkeersopvoeding.
Heel opmerkelijk is het evenwicht in dit boek: precies voldoende theorie om de praktijk te funderen en precies genoeg documentatie om de dagelijkse praktijk doordacht te stofferen.
Bewegingsopvoeding voor kleuters
Bewegingsopvoeding is niet alleen leren bewegen, maar ook leren door bewegen. Daarom integreert de bewegingsopvoeding in haar activiteiten alle ontwikkelingsaspecten van de kleuter. Dit boek laat zien hoe deze bewegingsactiviteiten kunnen worden opgebouwd, georganiseerd en begeleid.
Eerst komen de uitgangspunten aan de orde, waaruit de doelstellingen van bewegingsopvoeding voor kleuters worden afgeleid. Dan volgen de middelen: het didactisch model. Daarna gaat uitgebreide en gedetailleerde aandacht naar de verschillende basisdomeinen van de bewegingsopvoeding: vrij en geleid spel, vaardig worden met groot en klein materiaal, ritmiek en expressie, activiteiten in open lucht, watergewenning, verkeersopvoeding.
Heel opmerkelijk is het evenwicht in dit boek: precies voldoende theorie om de praktijk te funderen en precies genoeg documentatie om de dagelijkse praktijk doordacht te stofferen.




