Elke school heeft de plicht een degelijk zorgbeleid uit te bouwen, waar alle kinderen voldoende kansen krijgen.
In elk zorgbeleid is meten een belangrijk onderdeel.

Dit themanummer legt de focus op het meten van zorg, bekeken vanuit verschillende hoeken.

Frank Myny - burealid preventieconsulent, Vlaamse Overheid, IVA Jongerenwelzijn, Team Preventie West-Vlaanderen
Andrea De Greef - zorgcoördinator
Lief Nauwelaerts - orthopedagoog
Gie Smits - zorgcoördinator
Paul Van Lierop - directeur basisschool
Gisleen Rauws - VCLB De Wissel Antwerpen, praktijklector Schoolpsychologie KU Leuven
Ides Nicaise - HIVA Leuven

Luc Blomme - docent KHBO, Departement Lerarenopleiding
Greet Van Keymeulen - docent Arteveldehogeschool, Opleiding Lager Onderwijs
Dirk Dieltjens - docent Erasmushogeschool Brussel, Opleiding Gezondheidszorg
Bruno Leys, docnt KHBO, Departement Lerarenopleiding
Lieselot Anckaert, projectmedewerkster Volkskunde Vlaanderen en docente PCVO Mercator
Jan Pouwels

In de vier voorbije schooljaren dat het zorgbeleid officieel in het Vlaamse onderwijs ''loopt'', zagen we niet enkel een evolutie naar een breder gedragen, meer gestructureerde en sterker beleidsmatige zorgwerking in basisscholen, maar won de zorggedachte en de aandacht voor een zorgbeleid op school ook ruim veld in het secundair/voortgezet onderwijs (en in het hoger onderwijs). Een evolutie die ook in Nederland waarneembaar is.
Dit weerspiegelt zich in de bijdragen voor Zorgbreed. De periode dat de redactie met de loep moest zoeken naar artikels over zorgwerking in de secundaire school ligt ver achter ons. En ook de interpretatie van het zorgbeleid binnen die secundaire school kreeg onderweg een veel bredere invulling en diepere implementatie. Naast de terechte aandacht voor de specificiteit en complexiteit van de zorg in de verschillende onderwijsniveaus, is ook het zorgcontinuüm doorheen/overheen de verschillende onderwijsniveaus een aandachtspunt voor de volgende schooljaren.