Vol-DOENing. Sleutels voor een leven boordevol voldoening
Dit vraagstuk heeft geleid tot het oprichten van hun bedrijf InsideUp, dat als missie heeft het beste van elkeen naar boven te brengen, niet occasioneel, maar structureel, elke dag, in elke context. De meest effectieve tools en inzichten van hun zoektocht hebben ze gebundeld in dit werkboek. Ze hebben bewust gekozen voor een doe-boek dat de lezer aanspoort om met de opgedane kennis en inzichten ook effectief iets te doen. Kennis is namelijk maar krachtig als je er ook echt mee aan de slag gaat. Dit doe-boek biedt je tal van sleutels om in de complexe wereld van vandaag je leven in eigen handen te nemen, je persoonlijk leiderschap te ontsluiten en je zelfvertrouwen te versterken.
Vol-DOENing. Sleutels voor een leven boordevol voldoening
Dit vraagstuk heeft geleid tot het oprichten van hun bedrijf InsideUp, dat als missie heeft het beste van elkeen naar boven te brengen, niet occasioneel, maar structureel, elke dag, in elke context. De meest effectieve tools en inzichten van hun zoektocht hebben ze gebundeld in dit werkboek. Ze hebben bewust gekozen voor een doe-boek dat de lezer aanspoort om met de opgedane kennis en inzichten ook effectief iets te doen. Kennis is namelijk maar krachtig als je er ook echt mee aan de slag gaat. Dit doe-boek biedt je tal van sleutels om in de complexe wereld van vandaag je leven in eigen handen te nemen, je persoonlijk leiderschap te ontsluiten en je zelfvertrouwen te versterken.
Diversity Dialogue.An Exercise in Inclusion
This Diversity Reader represents a dialogue on equity and inclusionand the struggle for the promotion of social justice in differentcontexts. It is an enthusiastic plea for the ownership of socialresponsibility on an individual, institutional and societal levelwith the recognition that many of us actors in the field are boundduty-bearers.
Diversity Dialogue.An Exercise in Inclusion
This Diversity Reader represents a dialogue on equity and inclusionand the struggle for the promotion of social justice in differentcontexts. It is an enthusiastic plea for the ownership of socialresponsibility on an individual, institutional and societal levelwith the recognition that many of us actors in the field are boundduty-bearers.
Een alcoholprobleem? Wat nu?
Het gebruik van alcohol is nauwelijks weg te denken uit onze samenleving,het is als het ware ingebed in onze levensstijl. Overmatig alcoholgebruikis dan ook één van de grotere problemen in de gezondheidszorg.In dit boek heeft de auteur samengebracht wat hij in zijnmeer dan dertig jaar ervaring in het werken met alcoholmisbruikersals nuttig en werkbaar heeft ervaren. Hij gaat ervan uit dat ondankshet alcoholmisbruik cliënten de innerlijke kracht hebben om unieke,doeltreffende oplossingen te creëren voor hun problemen.
Het boek beschrijft specifieke en handige technieken voor het begeleidenvan alcoholmisbruikers. Verpleegkundigen, ergotherapeuten, bewegingstherapeuten,psychologen, psychotherapeuten en artsen vindenin dit boek diverse efficiënte mogelijkheden die zowel toepasbaarzijn bij matig als excessief alcoholmisbruik. Het onderstreept hoe zowelbegeleiders als cliënten een gezonde bevredigende toekomst vooropkunnen stellen en hoe cliënten dit met vallen en opstaan kunnen bereikendoor te minderen of te stoppen met drinken.
Een alcoholprobleem? Wat nu?
Het gebruik van alcohol is nauwelijks weg te denken uit onze samenleving,het is als het ware ingebed in onze levensstijl. Overmatig alcoholgebruikis dan ook één van de grotere problemen in de gezondheidszorg.In dit boek heeft de auteur samengebracht wat hij in zijnmeer dan dertig jaar ervaring in het werken met alcoholmisbruikersals nuttig en werkbaar heeft ervaren. Hij gaat ervan uit dat ondankshet alcoholmisbruik cliënten de innerlijke kracht hebben om unieke,doeltreffende oplossingen te creëren voor hun problemen.
Het boek beschrijft specifieke en handige technieken voor het begeleidenvan alcoholmisbruikers. Verpleegkundigen, ergotherapeuten, bewegingstherapeuten,psychologen, psychotherapeuten en artsen vindenin dit boek diverse efficiënte mogelijkheden die zowel toepasbaarzijn bij matig als excessief alcoholmisbruik. Het onderstreept hoe zowelbegeleiders als cliënten een gezonde bevredigende toekomst vooropkunnen stellen en hoe cliënten dit met vallen en opstaan kunnen bereikendoor te minderen of te stoppen met drinken.
Handchirurgie.Deel 2: Niet-traumatische pathologie
De kennis over handchirurgie is de voorbije 20 jaar dermate geëvolueerddat het boek ‘Handchirurgie’ (eerste druk, 2000) om een up-datevroeg. ‘Handchirurgie. Deel 1: trauma’ (2013) geeft een overzicht vanmogelijke traumatologie van de hand, terwijl dit tweede deel de niet-traumatischeaandoeningen bespreekt. Het boek geeft een overzichtvan de meeste courante aandoeningen maar bespreekt ook minderalledaagse pathologieën.
Dit ‘hand’-boek is geen technisch doe-boek dat louter voor gespecialiseerdehandchirurgen geschreven werd, maar wel voor een ruimerpubliek van artsen, andere chirurgen, studenten en zorgverleners diegeregeld geconfronteerd worden met deze pathologie. De verschillendeauteurs hebben een gelijkaardige opleiding genoten en werkennog altijd samen, wat de uniformiteit in de benadering van het onderwerpeenvoudiger maakt.
Handchirurgie.Deel 2: Niet-traumatische pathologie
De kennis over handchirurgie is de voorbije 20 jaar dermate geëvolueerddat het boek ‘Handchirurgie’ (eerste druk, 2000) om een up-datevroeg. ‘Handchirurgie. Deel 1: trauma’ (2013) geeft een overzicht vanmogelijke traumatologie van de hand, terwijl dit tweede deel de niet-traumatischeaandoeningen bespreekt. Het boek geeft een overzichtvan de meeste courante aandoeningen maar bespreekt ook minderalledaagse pathologieën.
Dit ‘hand’-boek is geen technisch doe-boek dat louter voor gespecialiseerdehandchirurgen geschreven werd, maar wel voor een ruimerpubliek van artsen, andere chirurgen, studenten en zorgverleners diegeregeld geconfronteerd worden met deze pathologie. De verschillendeauteurs hebben een gelijkaardige opleiding genoten en werkennog altijd samen, wat de uniformiteit in de benadering van het onderwerpeenvoudiger maakt.
Publieksliteratuur uit Vlaanderen tijdens het interbellum.Een pedagogisch project. (Academisch Literair, nr. 10)
Vier populaire figuren uit het interbellum spelen in dit boek de hoofdrol: de vertellers Warden Oom en Ernest Claes, die de verteltraditie van de folklore nieuw leven inbliezen en hun romans en verhalen zagen als bronnen van kennis en wijsheid; de dichteres Alice Nahon, die poëzie voor dagelijks gebruik schreef en het publiek in haar gedichten emotionele levenslessen bijbracht; en de socialistische criticus Raymond Herreman, die met zijn rubriek ‘De Boek-uil’ in de krant Vooruit een publiek van arbeiders en bedienden vertrouwd wilde maken met de kunst van het goede lezen. Het zijn namen die ooit het publieke gezicht van de literatuur uitmaakten, en die vandaag nog altijd tot de verbeelding spreken, maar die voorheen amper het onderwerp waren van literair-historisch onderzoek.
Bram Lambrecht studeerde taal- en letterkunde aan de KU Leuven. Met zijn masterproef over de epische poëzie van Karel van de Woestijne won hij de eerste Scriptieprijs van het Poëziecentrum. In februari 2017 verdedigde hij zijn proefschrift over het pedagogische project van de publieksliteratuur in Vlaanderen tijdens het interbellum. Als postdoctoraal onderzoeker van het FWO-Vlaanderen voert hij momenteel een project uit over rouwpoëzie. Bram publiceerde al verschillende artikelen over de literaire cultuur van het interbellum en over hedendaagse Nederlandstalige poëzie.
Publieksliteratuur uit Vlaanderen tijdens het interbellum.Een pedagogisch project. (Academisch Literair, nr. 10)
Vier populaire figuren uit het interbellum spelen in dit boek de hoofdrol: de vertellers Warden Oom en Ernest Claes, die de verteltraditie van de folklore nieuw leven inbliezen en hun romans en verhalen zagen als bronnen van kennis en wijsheid; de dichteres Alice Nahon, die poëzie voor dagelijks gebruik schreef en het publiek in haar gedichten emotionele levenslessen bijbracht; en de socialistische criticus Raymond Herreman, die met zijn rubriek ‘De Boek-uil’ in de krant Vooruit een publiek van arbeiders en bedienden vertrouwd wilde maken met de kunst van het goede lezen. Het zijn namen die ooit het publieke gezicht van de literatuur uitmaakten, en die vandaag nog altijd tot de verbeelding spreken, maar die voorheen amper het onderwerp waren van literair-historisch onderzoek.
Bram Lambrecht studeerde taal- en letterkunde aan de KU Leuven. Met zijn masterproef over de epische poëzie van Karel van de Woestijne won hij de eerste Scriptieprijs van het Poëziecentrum. In februari 2017 verdedigde hij zijn proefschrift over het pedagogische project van de publieksliteratuur in Vlaanderen tijdens het interbellum. Als postdoctoraal onderzoeker van het FWO-Vlaanderen voert hij momenteel een project uit over rouwpoëzie. Bram publiceerde al verschillende artikelen over de literaire cultuur van het interbellum en over hedendaagse Nederlandstalige poëzie.
Genderidentiteit en seksuele diversiteit in de ouderenzorg Toolkit (handleiding + situatiekaarten). Clipbox
In 2014 stelde Els Messelis de ‘Sekskoffer’ voor, die ze ontwikkelde om debespreekbaarheid rond seksualiteit en intimiteit op latere leeftijd in de ouderenzorgop organisatie-, personeels- en persoonsniveau te verhogen. Eind 2016stelde ze een hernieuwde versie van deze koffer voor in het Vlaams Parlementtijdens het Congres van Sensoa, de ‘Sekskoffer voor gevorderden’. Uit hetwetenschappelijk onderzoek d.m.v. de Sexuality Assessment Tool, dat ze in hetnajaar van 2017 voerde in verscheidene Vlaamse Woonzorgcentra, is ondermeer gebleken dat het niet evident is om een professioneel seks- en intimiteitsbeleidin de ouderenzorg te ontwikkelen. Vele thema’s blijven onaangeraakt en/of onderbelicht, zo ook het thema ‘genderidentiteit en seksuele diversiteit oplatere leeftijd’.
Deze toolkit is bedoeld voor iedereen die betrokken is bij de ouderenzorg, dusniet alleen voor woonzorgcentra, maar ook dagverzorgingscentra, serviceflats,thuiszorg enz. Met deze toolkit wil de auteur de ouderenorganisaties, de hulpenzorgverleners en de oudere volwassenen een positieve boost geven om,aan de hand van gedegen frameworks, tips, stellingen, scenario’s en prachtigeillustraties, de bespreekbaarheid rond genderidentiteit en seksuele diversiteitop latere leeftijd te verhogen en taboes te doorprikken.
Genderidentiteit en seksuele diversiteit in de ouderenzorg Toolkit (handleiding + situatiekaarten). Clipbox
In 2014 stelde Els Messelis de ‘Sekskoffer’ voor, die ze ontwikkelde om debespreekbaarheid rond seksualiteit en intimiteit op latere leeftijd in de ouderenzorgop organisatie-, personeels- en persoonsniveau te verhogen. Eind 2016stelde ze een hernieuwde versie van deze koffer voor in het Vlaams Parlementtijdens het Congres van Sensoa, de ‘Sekskoffer voor gevorderden’. Uit hetwetenschappelijk onderzoek d.m.v. de Sexuality Assessment Tool, dat ze in hetnajaar van 2017 voerde in verscheidene Vlaamse Woonzorgcentra, is ondermeer gebleken dat het niet evident is om een professioneel seks- en intimiteitsbeleidin de ouderenzorg te ontwikkelen. Vele thema’s blijven onaangeraakt en/of onderbelicht, zo ook het thema ‘genderidentiteit en seksuele diversiteit oplatere leeftijd’.
Deze toolkit is bedoeld voor iedereen die betrokken is bij de ouderenzorg, dusniet alleen voor woonzorgcentra, maar ook dagverzorgingscentra, serviceflats,thuiszorg enz. Met deze toolkit wil de auteur de ouderenorganisaties, de hulpenzorgverleners en de oudere volwassenen een positieve boost geven om,aan de hand van gedegen frameworks, tips, stellingen, scenario’s en prachtigeillustraties, de bespreekbaarheid rond genderidentiteit en seksuele diversiteitop latere leeftijd te verhogen en taboes te doorprikken.
Niet zomaar een boek – Een oplossingsgerichte reis
Een dagboek heeft iets geheimzinnigs.Het belooft inkijk te geven in dediepste roerselen, de geheimstegedachten, de grote en kleinebelevenissen die een verschil maken.Het wordt een geschiedenis, eenbiografie die jou beschrijft, en jedaardoor ook bepaalt. Een blauwdrukvan een door jou gecreëerde identiteit.Want woorden beschrijven niet derealiteit.
Woorden scheppen de realiteit.Ze belichten geselecteerde aspectenvan dat erg complexe geheel… enhetgeen waarop je focust, wordtversterkt. Dat hebben we vanHeisenberg geleerd.In de hersenen vormen zich sporen,leert recent wetenschappelijkonderzoek.
Probleemsporen ontstaan bij hetfocussen op problemen, zodat weriskeren te denken dat we enkelprobleem zijn, slachtoffer van onsleven. Oplossingssporen wordengevormd bij het focussen op sterktes,resources, oplossingen en geven eenbeter gevoel. Ze helpen ontdekkendat we keuzes kunnen maken, dat wegreep hebben op ons leven.De toekomst is maakbaar door demanier waarop we haar beschrijven.
In ‘Niet zomaar een boek’ gidstde auteur in die onderneming.De vragen helpen om eeneigen, unieke ‘handleiding’ teontdekken, te behouden watrealistisch naar een gewenstetoekomst leidt, te verruimen watons belemmert. Ze verleggen defocus van probleemversterkendnaar oplossingversterkend, vanfalen naar successen, van jezelfals ‘lijdend’ voorwerp naar jezelfals ‘onderwerp’ van je leven, eeningrijpende ontdekkingstocht.Voor wie iets extra’s wenst,worden helpende techniekenaangereikt.
‘Life is not the way it is supposedto be. It is the way it is. The wayyou cope with it is what makesthe difference.’
(Virginia Satir)
‘Deze reis maakt het verschil.Men weze gewaarschuwd.Dit boek kan je leven ingrijpendveranderen.’
(Dr. Myriam Le Fevere de Ten Hove)
Niet zomaar een boek – Een oplossingsgerichte reis
Een dagboek heeft iets geheimzinnigs.Het belooft inkijk te geven in dediepste roerselen, de geheimstegedachten, de grote en kleinebelevenissen die een verschil maken.Het wordt een geschiedenis, eenbiografie die jou beschrijft, en jedaardoor ook bepaalt. Een blauwdrukvan een door jou gecreëerde identiteit.Want woorden beschrijven niet derealiteit.
Woorden scheppen de realiteit.Ze belichten geselecteerde aspectenvan dat erg complexe geheel… enhetgeen waarop je focust, wordtversterkt. Dat hebben we vanHeisenberg geleerd.In de hersenen vormen zich sporen,leert recent wetenschappelijkonderzoek.
Probleemsporen ontstaan bij hetfocussen op problemen, zodat weriskeren te denken dat we enkelprobleem zijn, slachtoffer van onsleven. Oplossingssporen wordengevormd bij het focussen op sterktes,resources, oplossingen en geven eenbeter gevoel. Ze helpen ontdekkendat we keuzes kunnen maken, dat wegreep hebben op ons leven.De toekomst is maakbaar door demanier waarop we haar beschrijven.
In ‘Niet zomaar een boek’ gidstde auteur in die onderneming.De vragen helpen om eeneigen, unieke ‘handleiding’ teontdekken, te behouden watrealistisch naar een gewenstetoekomst leidt, te verruimen watons belemmert. Ze verleggen defocus van probleemversterkendnaar oplossingversterkend, vanfalen naar successen, van jezelfals ‘lijdend’ voorwerp naar jezelfals ‘onderwerp’ van je leven, eeningrijpende ontdekkingstocht.Voor wie iets extra’s wenst,worden helpende techniekenaangereikt.
‘Life is not the way it is supposedto be. It is the way it is. The wayyou cope with it is what makesthe difference.’
(Virginia Satir)
‘Deze reis maakt het verschil.Men weze gewaarschuwd.Dit boek kan je leven ingrijpendveranderen.’
(Dr. Myriam Le Fevere de Ten Hove)
Jaarboek KMSKA 2015-2016
Het jaarboek van het Koninklijk Museum voor Schone Kunsten Antwerpen is één van de langstlopende en belangrijkste kunsthistorische tijdschriften. In deze uitgave krijgen wetenschappelijke bijdragen van de onderzoekers van het museum en auteurs uit binnen- en buitenland hun plaats. Diverse thema’s en kunstenaars, zoals de Antwerpse kunstenaarsfamilie Coignet en Jan Van Beers, komen in deze rijk geïllustreerde uitgave aan bod.
Paul Vandenbroeck voerde de eindredactie. Hij is medewerker collectieonderzoek bij het KMSKA en doceert aan de Faculteit Sociale Wetenschappen van de KU Leuven.
Jaarboek KMSKA 2015-2016
Het jaarboek van het Koninklijk Museum voor Schone Kunsten Antwerpen is één van de langstlopende en belangrijkste kunsthistorische tijdschriften. In deze uitgave krijgen wetenschappelijke bijdragen van de onderzoekers van het museum en auteurs uit binnen- en buitenland hun plaats. Diverse thema’s en kunstenaars, zoals de Antwerpse kunstenaarsfamilie Coignet en Jan Van Beers, komen in deze rijk geïllustreerde uitgave aan bod.
Paul Vandenbroeck voerde de eindredactie. Hij is medewerker collectieonderzoek bij het KMSKA en doceert aan de Faculteit Sociale Wetenschappen van de KU Leuven.
Start to teach. Inspiratiegids over aanvangsbegeleiding in het onderwijs
Starters in het onderwijs worden keer op keer als een probleem voorgesteld in de media.Ze vallen bij bosjes uit en hun contracten deugen niet. Maar een bredere kijk op hunpositie ontbreekt. Wat kunnen de onderwijscollega’s, mentoren, directieleden, pedagogischbegeleiders, lerarenopleiders en beleidsmakers doen om hen te helpen? En omgekeerd:hoe kunnen starters hun collega’s helpen?
Deze inspiratiegids heeft een dubbele rol: enerzijds het thema vanuit een brederperspectief bekijken, anderzijds realistische en ambitieuze praktijkvoorbeelden vanaanvangsbegeleiding van zowel pennen uit het werkveld als de academische wereldvoorstellen. Met andere woorden, de inspiratiegids zoomt in op belangrijke factorendie bepalend zijn voor het slagen van de eerste jaren in de onderwijspraktijk, zoals dezin om de job te doen, het belang van samenwerking, levenslang leren met elkaar en(gedeeld) leiderschap. Daarnaast hebben deze voorbeelden één gemeenschappelijkdoel: vanuit een brede, vernieuwende kijk en op onderbouwde wijze de startendeleraar welkom heten in het onderwijslandschap. Er worden prikkelende initiatievenover taal- en landsgrenzen heen gepresenteerd waarmee beleidsverantwoordelijken,lerarenopleiders, pedagogisch begeleiders, (coördinerend) directeurs, mentoren enleraren hun voordeel zullen doen.
Het boek biedt een inspiratiebron voor iedereen die de starter op een voetstuk wilplaatsen en daarbij oog heeft voor passie en talenten.
Start to teach. Inspiratiegids over aanvangsbegeleiding in het onderwijs
Starters in het onderwijs worden keer op keer als een probleem voorgesteld in de media.Ze vallen bij bosjes uit en hun contracten deugen niet. Maar een bredere kijk op hunpositie ontbreekt. Wat kunnen de onderwijscollega’s, mentoren, directieleden, pedagogischbegeleiders, lerarenopleiders en beleidsmakers doen om hen te helpen? En omgekeerd:hoe kunnen starters hun collega’s helpen?
Deze inspiratiegids heeft een dubbele rol: enerzijds het thema vanuit een brederperspectief bekijken, anderzijds realistische en ambitieuze praktijkvoorbeelden vanaanvangsbegeleiding van zowel pennen uit het werkveld als de academische wereldvoorstellen. Met andere woorden, de inspiratiegids zoomt in op belangrijke factorendie bepalend zijn voor het slagen van de eerste jaren in de onderwijspraktijk, zoals dezin om de job te doen, het belang van samenwerking, levenslang leren met elkaar en(gedeeld) leiderschap. Daarnaast hebben deze voorbeelden één gemeenschappelijkdoel: vanuit een brede, vernieuwende kijk en op onderbouwde wijze de startendeleraar welkom heten in het onderwijslandschap. Er worden prikkelende initiatievenover taal- en landsgrenzen heen gepresenteerd waarmee beleidsverantwoordelijken,lerarenopleiders, pedagogisch begeleiders, (coördinerend) directeurs, mentoren enleraren hun voordeel zullen doen.
Het boek biedt een inspiratiebron voor iedereen die de starter op een voetstuk wilplaatsen en daarbij oog heeft voor passie en talenten.
Burn-out ontmaskerd.De dieperliggende oorzaken van een burn-out
Check ook haar website www.coachingbijburnout.be
Burn-out ontmaskerd.De dieperliggende oorzaken van een burn-out
Check ook haar website www.coachingbijburnout.be
Wat moet? En wat is nodig? Over de filosofie van Rudolf Boehm (Reeks: Sociale Wetenschappen – Kruispunten nr. 6)
Rudolf Boehm heeft een omvangrijk oeuvre gepubliceerd, het resultaat vanvele jaren onderzoek. Het betreft enerzijds werken die heel concreet stellingnemen tegen het klassieke filosofische denken, anderzijds bouwstenen vooreen nieuwe grondslag van de fenomenologie. Het is een tragische denkwijze.Dit kan verwondering wekken. Immers, gewoonlijk geldt dat in onze moderne,sentimentele cultuur de zin voor tragiek verloren is gegaan. De filosofie vanBoehm, geïnspireerd door een lectuur van Schillers Wallenstein, wijst op hettegendeel. Ze omschrijft de moderniteit als een cultuur die zichzelf verscheurtin een ideaal dat haar ondergang bezegelt. Het gaat weliswaar om een zelfverschuldigdeverlorenheid. Dit boek toont hoe deze filosofie een inspiratiebronkan zijn voor vandaag.
Wat moet? En wat is nodig? Over de filosofie van Rudolf Boehm (Reeks: Sociale Wetenschappen – Kruispunten nr. 6)
Rudolf Boehm heeft een omvangrijk oeuvre gepubliceerd, het resultaat vanvele jaren onderzoek. Het betreft enerzijds werken die heel concreet stellingnemen tegen het klassieke filosofische denken, anderzijds bouwstenen vooreen nieuwe grondslag van de fenomenologie. Het is een tragische denkwijze.Dit kan verwondering wekken. Immers, gewoonlijk geldt dat in onze moderne,sentimentele cultuur de zin voor tragiek verloren is gegaan. De filosofie vanBoehm, geïnspireerd door een lectuur van Schillers Wallenstein, wijst op hettegendeel. Ze omschrijft de moderniteit als een cultuur die zichzelf verscheurtin een ideaal dat haar ondergang bezegelt. Het gaat weliswaar om een zelfverschuldigdeverlorenheid. Dit boek toont hoe deze filosofie een inspiratiebronkan zijn voor vandaag.
Korte therapie. Handleiding bij het Brugse model voor psychotherapie met een toepassing op kinderen en jongeren
In dit boek wordt het ‘Brugse model’ van korte therapie voorgesteld. Dit model is ontstaan aan het Korzybski Instituut in Brugge, met Luc Isebaert, Marie-Christine Cabié, Louis Cauffman en Myriam Le Fevere de Ten Hove. Het werd door de Amerikaanse deelnemers op het ‘Therapeutic Conversation 3’-congres in Denver (Colorado – USA) omgedoopt tot ‘The Bruges Model’. Hierin is ‘kort’ geen doel op zich, maar het vanzelfsprekende gevolg van de respectvolle benadering van de cliënt, waarbij hij opnieuw de mogelijkheid ontdekt om zelf te kiezen in zijn doen en denken, om zijn leven zelf terug in handen te nemen, en zo te ontsnappen aan het keurslijf van de symptomen.
Vanuit de overtuiging dat de patiënt de meeste knowhow in huis heeft – maar vaak niet het besef of de strategie om deze te gebruiken – geven wij, als therapeut, onszelf niet de opdracht hem te vergezellen tot het probleem volledig is opgelost, maar stoppen we wanneer de patiënt voldoende op de goede weg is gezet. Deze coöperatieve werkwijze tussen cliënt en therapeut vermijdt ook het creëren van weerstand.
De leidraad voor het gebruiken van dit model van korte therapie wordt dan specifiek toegepast op kinderen en jongeren. Kinderen zijn voortdurend in evolutie: dit impliceert wisselende mogelijkheden en beperkingen. Pubers en adolescenten zijn niet happig op psychotherapie, zeker niet wanneer de ouders vragende partij zijn. Het boek toont aan hoe er kan mee omgegaan worden.
Korte therapie. Handleiding bij het Brugse model voor psychotherapie met een toepassing op kinderen en jongeren
In dit boek wordt het ‘Brugse model’ van korte therapie voorgesteld. Dit model is ontstaan aan het Korzybski Instituut in Brugge, met Luc Isebaert, Marie-Christine Cabié, Louis Cauffman en Myriam Le Fevere de Ten Hove. Het werd door de Amerikaanse deelnemers op het ‘Therapeutic Conversation 3’-congres in Denver (Colorado – USA) omgedoopt tot ‘The Bruges Model’. Hierin is ‘kort’ geen doel op zich, maar het vanzelfsprekende gevolg van de respectvolle benadering van de cliënt, waarbij hij opnieuw de mogelijkheid ontdekt om zelf te kiezen in zijn doen en denken, om zijn leven zelf terug in handen te nemen, en zo te ontsnappen aan het keurslijf van de symptomen.
Vanuit de overtuiging dat de patiënt de meeste knowhow in huis heeft – maar vaak niet het besef of de strategie om deze te gebruiken – geven wij, als therapeut, onszelf niet de opdracht hem te vergezellen tot het probleem volledig is opgelost, maar stoppen we wanneer de patiënt voldoende op de goede weg is gezet. Deze coöperatieve werkwijze tussen cliënt en therapeut vermijdt ook het creëren van weerstand.
De leidraad voor het gebruiken van dit model van korte therapie wordt dan specifiek toegepast op kinderen en jongeren. Kinderen zijn voortdurend in evolutie: dit impliceert wisselende mogelijkheden en beperkingen. Pubers en adolescenten zijn niet happig op psychotherapie, zeker niet wanneer de ouders vragende partij zijn. Het boek toont aan hoe er kan mee omgegaan worden.