DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Leerkrachtenmap Nederlands
€ 23,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Leerkrachtenmap Nederlands
€ 23,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is de Leerkrachtenmap Nederlands. Ze bevat al het materiaal dat de leerkracht nodig heeft: gestandaardiseerde en genormeerde toetsen voor lezen en taalbeschouwing, verbetersleutel, modellen van portfolio''s, observatielijsten en aanbodroosters.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Algemeen deel Nederlands
€ 21,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Algemeen deel Nederlands
€ 21,50
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Algemeen deel Nederlands. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Basisboek – achtergronden en concept
€ 15,90
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking: Basisboek – achtergronden en concept
€ 15,90
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is het Basisboek. Het gaat over het wat en waarom van output, kwaliteitszorg en evalueren en de opzet van DOK. Welke evaluatievormen zijn bruikbaar voor het outputdossier? Waaraan moeten ze voldoen? Hoe kan de school de kwaliteit verbeteren door gebruik te maken van de kwaliteitscirkel en SMART? Hoe kan uw school DOK praktisch invoeren?
Ongehoord vertrouwen. Ethische perspectieven vanuit het contextuele denken van Ivan Boszormenyi-Nagy
€ 35,90
Waarom keren patronen uit de relatie tussen ouders en kinderen soms terug in de relatie tussen de kinderen en hun eigen kinderen? Welke rol speelt rechtvaardigheid in familierelaties? Moeten kinderen hun ouders ‘vergeven’ voor het onrecht dat hen mogelijk is aangedaan? Waar halen mensen de kracht vandaan om te blijven liefde en zorg geven aan anderen? Deze en vele andere vragen staan in dit boek centraal en worden aan de hand van het contextuele denken van de Hongaars-Amerikaanse psychiater en therapeut Ivan Boszormenyi-Nagy toegelicht.
Na een analyse van het ontstaan, de begrippen en de werkwijze van de contextuele therapie wordt in een tweede deel een kritische balans opgemaakt van het contextuele denken. Het derde deel van het boek handelt over het begrip ‘exoneratie’, dat Nagy gebruikt in de plaats van vergeving. Ook de uitdaging voor kwesties op macro-ethisch vlak, zoals Noord-Zuidverhoudingen en de rechten van minderheden, komen aan bod.
Dit boek is bedoeld als inleiding in het contextuele denken van Nagy. Het richt zich tot psychotherapeuten, sociaal werkers, hulpverleners, pastoraal werkers, theologen, ethici en alle andere geïnteresseerden die meer inzicht willen krijgen in de dynamiek van verwantschapsrelaties.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Ongehoord vertrouwen. Ethische perspectieven vanuit het contextuele denken van Ivan Boszormenyi-Nagy
€ 35,90
Waarom keren patronen uit de relatie tussen ouders en kinderen soms terug in de relatie tussen de kinderen en hun eigen kinderen? Welke rol speelt rechtvaardigheid in familierelaties? Moeten kinderen hun ouders ‘vergeven’ voor het onrecht dat hen mogelijk is aangedaan? Waar halen mensen de kracht vandaan om te blijven liefde en zorg geven aan anderen? Deze en vele andere vragen staan in dit boek centraal en worden aan de hand van het contextuele denken van de Hongaars-Amerikaanse psychiater en therapeut Ivan Boszormenyi-Nagy toegelicht.
Na een analyse van het ontstaan, de begrippen en de werkwijze van de contextuele therapie wordt in een tweede deel een kritische balans opgemaakt van het contextuele denken. Het derde deel van het boek handelt over het begrip ‘exoneratie’, dat Nagy gebruikt in de plaats van vergeving. Ook de uitdaging voor kwesties op macro-ethisch vlak, zoals Noord-Zuidverhoudingen en de rechten van minderheden, komen aan bod.
Dit boek is bedoeld als inleiding in het contextuele denken van Nagy. Het richt zich tot psychotherapeuten, sociaal werkers, hulpverleners, pastoraal werkers, theologen, ethici en alle andere geïnteresseerden die meer inzicht willen krijgen in de dynamiek van verwantschapsrelaties.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Annemie Dillen is licentiaat in de Godsdienstwetenschappen en licentiaat in de Godgeleerdheid, met een specialisatie in moraaltheologie. Ze is als Aspirant bij het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek -Vlaanderen verbonden aan de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U. Leuven. Haar doctoraatswerk handelt over gezinsethiek en religieuze opvoeding in gezinnen.
Moeilijke adolescenten. Herziene versie
€ 22,00
Veel ouders vragen zich af hoe ze hun moeilijke adolescent kunnen helpen bij het volwassen worden en de vrede in huis kunnen bewaren. In dit boek worden moeilijke adolescenten beschreven en wordt een integrale gezinsaanpak voorgesteld waarbij de nadruk ligt op het vergroten van ouderlijke vaardigheden om verandering ter brengen in het ‘moeilijk’, dwingend, soms antisociaal gedrag. Op concrete en heldere wijze wordt stap voor stap uitgelegd hoe de onmiddellijke interacties tussen ouder en adolescent kunnen verbeteren. Het boek is vooral gericht op ouders die zich zorgen maken over het moeilijk gedrag van hun adolescenten en die van plan zijn hier iets aan te doen. Het is tevens geschikt voor hulpverleners, die het als ondersteuning bij hun begeleiding kunnen gebruiken. Zelfs adolescenten kunnen ermee aan de slag, al is het boek in de eerste plaats bedoeld voor hun ouders.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Moeilijke adolescenten. Herziene versie
€ 22,00
Veel ouders vragen zich af hoe ze hun moeilijke adolescent kunnen helpen bij het volwassen worden en de vrede in huis kunnen bewaren. In dit boek worden moeilijke adolescenten beschreven en wordt een integrale gezinsaanpak voorgesteld waarbij de nadruk ligt op het vergroten van ouderlijke vaardigheden om verandering ter brengen in het ‘moeilijk’, dwingend, soms antisociaal gedrag. Op concrete en heldere wijze wordt stap voor stap uitgelegd hoe de onmiddellijke interacties tussen ouder en adolescent kunnen verbeteren. Het boek is vooral gericht op ouders die zich zorgen maken over het moeilijk gedrag van hun adolescenten en die van plan zijn hier iets aan te doen. Het is tevens geschikt voor hulpverleners, die het als ondersteuning bij hun begeleiding kunnen gebruiken. Zelfs adolescenten kunnen ermee aan de slag, al is het boek in de eerste plaats bedoeld voor hun ouders.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Jos PEETERS, psycholoog en gedragstherapeut, heeft al meer dan tien jaar ervaring met adolescenten. Hij is gespecialiseerd in de probleemverkenning en –behandeling van ‘moeilijke’ adolescenten die dwingend, regelovertredend en antisociaal gedrag vertonen. Hij is vooral thuis in de sociaal interactieve gezinsbehandeling van Gerald Patterson en zijn medewerkers.
Geen voorraad
Praktische pedagogiek. Opvoeden – Pedagogische verwaarlozing – Opvoedingsdiagnostiek en Opvoedingsbehandeling (KOP-Serie, nr. 25)
€ 11,90
PRAKTISCHE PEDAGOGIEK wil de lezer – student en praktizijn- stimuleren het opvoeden in gezinnen en in de (justitiële) intramurale praktijk systematisch te analyseren:
- Wat gebeurt er tijdens opvoeden (deel I)
- Wat kan er misgaan (deel II) en
- Wat kan een pedagoog als opvoedingsspecialist daaraan doen? (deel III)
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
Geen voorraad
Praktische pedagogiek. Opvoeden – Pedagogische verwaarlozing – Opvoedingsdiagnostiek en Opvoedingsbehandeling (KOP-Serie, nr. 25)
€ 11,90
PRAKTISCHE PEDAGOGIEK wil de lezer – student en praktizijn- stimuleren het opvoeden in gezinnen en in de (justitiële) intramurale praktijk systematisch te analyseren:
- Wat gebeurt er tijdens opvoeden (deel I)
- Wat kan er misgaan (deel II) en
- Wat kan een pedagoog als opvoedingsspecialist daaraan doen? (deel III)
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
In de eerste plaats biedt het boek een compact en systematisch uitgewerkt pakket aan essentiële facetten van ‘opvoeden’, van ‘pedagogische verwaarlozing’ en van ‘opvoedingsdiagnostiek en behandeling’.
Dat pakket dient standaard tot de bagage te behoren wanneer men zich beroepsmatig met opvoeden bezighoudt.
J. E. Ko Rink coördineert het onderzoek van de Stichting Jongeren en Sociale Limieten (JSL-Foundation.com). De onderzoeksstichting JSL richt zich op de manier waarop kinderen en jeugdigen met wetten en regels en met normen en waarden omgaan en op de invloed die opvoeding daarop heeft. Dit onderzoek wordt in samenwerking met diverse andere universitaire instituten in het buitenland uitgevoerd. Daarnaast is hij parttime hoogleraar aan de Rijksuniversiteit van Groningen (RuG). In dat kader heeft zijn onderzoek betrekking op ‘de opvoeding van het verwaarloosde en/of criminele kind’.
Tussen wens en werkelijkheid. De pedagogische dimensie van de school. Opbrengsten van vijf jaar Kortlopend Onderwijsonderzoek (1998-2002)
€ 7,00
Dit boek gaat over de ontwikkellijn van pedagogische doelstellingen van een school. Wat houdt de pedagogische opdracht van de school in? Wat is het belang van de eigen levensbeschouwing van leerkrachten en leerlingen bij waarden en waardenonderwijs? Hoe zou pedagogisch handelen er uit moeten zien? Waarom zelfstandigheid bij de leerlingen? Het boek geeft een overzicht van de huidige kennis en inzichten op het terrein van de pedagogische doelstellingen van de school en behandelt de betekenis hiervan voor de schoolpraktijk. Bovendien worden er suggesties gedaan voor verder onderzoek.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Tussen wens en werkelijkheid. De pedagogische dimensie van de school. Opbrengsten van vijf jaar Kortlopend Onderwijsonderzoek (1998-2002)
€ 7,00
Dit boek gaat over de ontwikkellijn van pedagogische doelstellingen van een school. Wat houdt de pedagogische opdracht van de school in? Wat is het belang van de eigen levensbeschouwing van leerkrachten en leerlingen bij waarden en waardenonderwijs? Hoe zou pedagogisch handelen er uit moeten zien? Waarom zelfstandigheid bij de leerlingen? Het boek geeft een overzicht van de huidige kennis en inzichten op het terrein van de pedagogische doelstellingen van de school en behandelt de betekenis hiervan voor de schoolpraktijk. Bovendien worden er suggesties gedaan voor verder onderzoek.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Ewoud Roede is onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam. Cees Klaassen is docent onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar bij de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.
Hulpverlening bij problematisch alcoholgebruik
€ 31,00
Alcohol is in ons land nog steeds het meest misbruikte middel.
De problemen die hiermee gepaard gaan, in het bijzonder de alcoholafhankelijkheid, zijn complex en heel verschillend van aard.
Op initiatief van de VAD hebben de auteurs zich geconcentreerd op een selectie van de meest voorkomende klinische problemen en de meest bruikbare therapeutische modellen om hiermee om te gaan.
De rode draad doorheen het boek is het streven naar een integrale benadering van de problematiek met gerichte interventies als die nodig zijn.
In het eerste deel wordt de integrale benadering voorgesteld met de nadruk op diagnostiek en screening van problematisch alcoholgebruik. Genderspecifieke aspecten en lichamelijke gevolgen komen ook aan bod. Het tweede deel gaat over de hulpverlening in al zijn facetten en enkele basisstrategieën vanuit een medisch-farmacologische en psychosociale invalshoek. Verder worden de meest gangbare psychotherapeutische modellen, verklaringsschema’s en een concrete aanpak voorgesteld. Natuurlijk gaat er ook aandacht naar rehabilitatie van personen met een langdurige alcoholproblematiek en een grotere zorgafhankelijkheid.
De bijdragen werden geleverd door een zeer heterogene groep van auteurs. Het zijn allemaal hulpverleners met een uitgebreide praktijkervaring maar binnen zeer verschillende disciplines en settings. Die verscheidenheid werkt verrijkend en beantwoordt zo aan een reële behoefte voor het eveneens heterogene werkveld. Door het samenvoegen van deze verschillende invalshoeken schetst het boek de huidige stand van zaken, zowel wat betreft theoretische concepten als op vlak van concrete, multidisciplinaire hulpverlening bij problematisch drinken.
Stan Ansoms is psychiater, Medisch Directeur PK Broeders Alexianen Tienen en Voorzitter VAD.
Joris Casselman is psychiater, Doctor in de Criminologie, Hoofddocent Gerechtelijke Geestelijke Gezondheidszorg KUL en Voorzitter Vlaamse Vereniging Geestelijke Gezondheid.
Frieda Matthys is psychiater en diensthoofd Psychiatrie Dodoensziekenhuis Mechelen.
Geert Verstuyf is stafmedewerker hulpverlening VAD.
In het eerste deel wordt de integrale benadering voorgesteld met de nadruk op diagnostiek en screening van problematisch alcoholgebruik. Genderspecifieke aspecten en lichamelijke gevolgen komen ook aan bod. Het tweede deel gaat over de hulpverlening in al zijn facetten en enkele basisstrategieën vanuit een medisch-farmacologische en psychosociale invalshoek. Verder worden de meest gangbare psychotherapeutische modellen, verklaringsschema’s en een concrete aanpak voorgesteld. Natuurlijk gaat er ook aandacht naar rehabilitatie van personen met een langdurige alcoholproblematiek en een grotere zorgafhankelijkheid.
De bijdragen werden geleverd door een zeer heterogene groep van auteurs. Het zijn allemaal hulpverleners met een uitgebreide praktijkervaring maar binnen zeer verschillende disciplines en settings. Die verscheidenheid werkt verrijkend en beantwoordt zo aan een reële behoefte voor het eveneens heterogene werkveld. Door het samenvoegen van deze verschillende invalshoeken schetst het boek de huidige stand van zaken, zowel wat betreft theoretische concepten als op vlak van concrete, multidisciplinaire hulpverlening bij problematisch drinken.
Stan Ansoms is psychiater, Medisch Directeur PK Broeders Alexianen Tienen en Voorzitter VAD.
Joris Casselman is psychiater, Doctor in de Criminologie, Hoofddocent Gerechtelijke Geestelijke Gezondheidszorg KUL en Voorzitter Vlaamse Vereniging Geestelijke Gezondheid.
Frieda Matthys is psychiater en diensthoofd Psychiatrie Dodoensziekenhuis Mechelen.
Geert Verstuyf is stafmedewerker hulpverlening VAD.
Hulpverlening bij problematisch alcoholgebruik
€ 31,00
Alcohol is in ons land nog steeds het meest misbruikte middel.
De problemen die hiermee gepaard gaan, in het bijzonder de alcoholafhankelijkheid, zijn complex en heel verschillend van aard.
Op initiatief van de VAD hebben de auteurs zich geconcentreerd op een selectie van de meest voorkomende klinische problemen en de meest bruikbare therapeutische modellen om hiermee om te gaan.
De rode draad doorheen het boek is het streven naar een integrale benadering van de problematiek met gerichte interventies als die nodig zijn.
In het eerste deel wordt de integrale benadering voorgesteld met de nadruk op diagnostiek en screening van problematisch alcoholgebruik. Genderspecifieke aspecten en lichamelijke gevolgen komen ook aan bod. Het tweede deel gaat over de hulpverlening in al zijn facetten en enkele basisstrategieën vanuit een medisch-farmacologische en psychosociale invalshoek. Verder worden de meest gangbare psychotherapeutische modellen, verklaringsschema’s en een concrete aanpak voorgesteld. Natuurlijk gaat er ook aandacht naar rehabilitatie van personen met een langdurige alcoholproblematiek en een grotere zorgafhankelijkheid.
De bijdragen werden geleverd door een zeer heterogene groep van auteurs. Het zijn allemaal hulpverleners met een uitgebreide praktijkervaring maar binnen zeer verschillende disciplines en settings. Die verscheidenheid werkt verrijkend en beantwoordt zo aan een reële behoefte voor het eveneens heterogene werkveld. Door het samenvoegen van deze verschillende invalshoeken schetst het boek de huidige stand van zaken, zowel wat betreft theoretische concepten als op vlak van concrete, multidisciplinaire hulpverlening bij problematisch drinken.
Stan Ansoms is psychiater, Medisch Directeur PK Broeders Alexianen Tienen en Voorzitter VAD.
Joris Casselman is psychiater, Doctor in de Criminologie, Hoofddocent Gerechtelijke Geestelijke Gezondheidszorg KUL en Voorzitter Vlaamse Vereniging Geestelijke Gezondheid.
Frieda Matthys is psychiater en diensthoofd Psychiatrie Dodoensziekenhuis Mechelen.
Geert Verstuyf is stafmedewerker hulpverlening VAD.
In het eerste deel wordt de integrale benadering voorgesteld met de nadruk op diagnostiek en screening van problematisch alcoholgebruik. Genderspecifieke aspecten en lichamelijke gevolgen komen ook aan bod. Het tweede deel gaat over de hulpverlening in al zijn facetten en enkele basisstrategieën vanuit een medisch-farmacologische en psychosociale invalshoek. Verder worden de meest gangbare psychotherapeutische modellen, verklaringsschema’s en een concrete aanpak voorgesteld. Natuurlijk gaat er ook aandacht naar rehabilitatie van personen met een langdurige alcoholproblematiek en een grotere zorgafhankelijkheid.
De bijdragen werden geleverd door een zeer heterogene groep van auteurs. Het zijn allemaal hulpverleners met een uitgebreide praktijkervaring maar binnen zeer verschillende disciplines en settings. Die verscheidenheid werkt verrijkend en beantwoordt zo aan een reële behoefte voor het eveneens heterogene werkveld. Door het samenvoegen van deze verschillende invalshoeken schetst het boek de huidige stand van zaken, zowel wat betreft theoretische concepten als op vlak van concrete, multidisciplinaire hulpverlening bij problematisch drinken.
Stan Ansoms is psychiater, Medisch Directeur PK Broeders Alexianen Tienen en Voorzitter VAD.
Joris Casselman is psychiater, Doctor in de Criminologie, Hoofddocent Gerechtelijke Geestelijke Gezondheidszorg KUL en Voorzitter Vlaamse Vereniging Geestelijke Gezondheid.
Frieda Matthys is psychiater en diensthoofd Psychiatrie Dodoensziekenhuis Mechelen.
Geert Verstuyf is stafmedewerker hulpverlening VAD.
Reflecterende taaldidactiek (Fontys-OSO-Reeks, nr. 16)
€ 14,90
Taalontwikkeling is een continu proces, dat een leven lang duurt.
In dit proces is sprake van taalverwerving en taal leren; twee componenten die onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.
Kinderen met taalontwikkelingsproblemen hebben specifieke ondersteuning nodig in het ontwikkelen van taal. Met name reflectie op eigen taalgebruik in communicatie biedt gelegenheid vanuit functioneel taalgebruik inzicht te verwerven in inhoud en vorm van de eigen taal.
Annie Essers was vele jaren werkzaam aan het Instituut voor Doven (nu Viataal) te Sint Michielsgestel. Ze werkt nu als docent aan het Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg van Fontys Hogescholen te Tilburg.
Annie Essers was vele jaren werkzaam aan het Instituut voor Doven (nu Viataal) te Sint Michielsgestel. Ze werkt nu als docent aan het Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg van Fontys Hogescholen te Tilburg.
Reflecterende taaldidactiek (Fontys-OSO-Reeks, nr. 16)
€ 14,90
Taalontwikkeling is een continu proces, dat een leven lang duurt.
In dit proces is sprake van taalverwerving en taal leren; twee componenten die onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.
Kinderen met taalontwikkelingsproblemen hebben specifieke ondersteuning nodig in het ontwikkelen van taal. Met name reflectie op eigen taalgebruik in communicatie biedt gelegenheid vanuit functioneel taalgebruik inzicht te verwerven in inhoud en vorm van de eigen taal.
Annie Essers was vele jaren werkzaam aan het Instituut voor Doven (nu Viataal) te Sint Michielsgestel. Ze werkt nu als docent aan het Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg van Fontys Hogescholen te Tilburg.
Annie Essers was vele jaren werkzaam aan het Instituut voor Doven (nu Viataal) te Sint Michielsgestel. Ze werkt nu als docent aan het Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg van Fontys Hogescholen te Tilburg.
Wonen aan de onderkant (OASeS Doc 4)
€ 46,90
Stijgende prijzen van bouwgronden en van huren, lange wacht-lijsten en wachttijden in de sociale huisvesting, huisjesmelkerij...
Onheilstijdingen zijn niet uit de lucht. Helaas zijn ze vaak gebaseerd op fragmentaire gegevens, soms op niet meer dan wat indrukken.
Niettegenstaande wonen een basisbehoefte is en alle gezinnen er gedurende een korte of langere periode het grootste deel van hun inkomen aan besteden, is gestructureerd en diepgaand wetenschappelijk onder-zoek naar de evolutie op de woningmarkt vrijwel afwezig. Beschikbare gegevens en kennis komen voort uit middelen ad hoc door de overheden toegekend. Soms werden ze verzameld in opdracht van een organisatie die het water aan de lippen voelt staan. En al even vaak spruiten ze voort uit de allerindividueelste interesse van een individuele onderzoeker.
De afwezigheid van een consequent publicatiebeleid van de overheid heeft tot gevolg dat de bestaande informatie zeer versnipperd is. Het eerste doel van voorliggende publicatie is dan ook om deels tegemoet te komen aan de noodzaak van gebundeld materiaal. Een tweede doelstelling betreft het in beeld brengen van relevante ontwikkelingen. De lange termijnontwikkelingen komen aan bod, net zoals sectorale tendensen en beschouwingen over marginaal huren. Een derde oogmerk ten slotte betreft – na het analyseren – het formuleren van constructieve beleidsvoorstellen.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen. Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn vol-tijds verbonden aan OASeS.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen.
Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn voltijds verbonden aan OASeS.
Onheilstijdingen zijn niet uit de lucht. Helaas zijn ze vaak gebaseerd op fragmentaire gegevens, soms op niet meer dan wat indrukken.
Niettegenstaande wonen een basisbehoefte is en alle gezinnen er gedurende een korte of langere periode het grootste deel van hun inkomen aan besteden, is gestructureerd en diepgaand wetenschappelijk onder-zoek naar de evolutie op de woningmarkt vrijwel afwezig. Beschikbare gegevens en kennis komen voort uit middelen ad hoc door de overheden toegekend. Soms werden ze verzameld in opdracht van een organisatie die het water aan de lippen voelt staan. En al even vaak spruiten ze voort uit de allerindividueelste interesse van een individuele onderzoeker.
De afwezigheid van een consequent publicatiebeleid van de overheid heeft tot gevolg dat de bestaande informatie zeer versnipperd is. Het eerste doel van voorliggende publicatie is dan ook om deels tegemoet te komen aan de noodzaak van gebundeld materiaal. Een tweede doelstelling betreft het in beeld brengen van relevante ontwikkelingen. De lange termijnontwikkelingen komen aan bod, net zoals sectorale tendensen en beschouwingen over marginaal huren. Een derde oogmerk ten slotte betreft – na het analyseren – het formuleren van constructieve beleidsvoorstellen.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen. Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn vol-tijds verbonden aan OASeS.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen.
Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn voltijds verbonden aan OASeS.
Wonen aan de onderkant (OASeS Doc 4)
€ 46,90
Stijgende prijzen van bouwgronden en van huren, lange wacht-lijsten en wachttijden in de sociale huisvesting, huisjesmelkerij...
Onheilstijdingen zijn niet uit de lucht. Helaas zijn ze vaak gebaseerd op fragmentaire gegevens, soms op niet meer dan wat indrukken.
Niettegenstaande wonen een basisbehoefte is en alle gezinnen er gedurende een korte of langere periode het grootste deel van hun inkomen aan besteden, is gestructureerd en diepgaand wetenschappelijk onder-zoek naar de evolutie op de woningmarkt vrijwel afwezig. Beschikbare gegevens en kennis komen voort uit middelen ad hoc door de overheden toegekend. Soms werden ze verzameld in opdracht van een organisatie die het water aan de lippen voelt staan. En al even vaak spruiten ze voort uit de allerindividueelste interesse van een individuele onderzoeker.
De afwezigheid van een consequent publicatiebeleid van de overheid heeft tot gevolg dat de bestaande informatie zeer versnipperd is. Het eerste doel van voorliggende publicatie is dan ook om deels tegemoet te komen aan de noodzaak van gebundeld materiaal. Een tweede doelstelling betreft het in beeld brengen van relevante ontwikkelingen. De lange termijnontwikkelingen komen aan bod, net zoals sectorale tendensen en beschouwingen over marginaal huren. Een derde oogmerk ten slotte betreft – na het analyseren – het formuleren van constructieve beleidsvoorstellen.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen. Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn vol-tijds verbonden aan OASeS.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen.
Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn voltijds verbonden aan OASeS.
Onheilstijdingen zijn niet uit de lucht. Helaas zijn ze vaak gebaseerd op fragmentaire gegevens, soms op niet meer dan wat indrukken.
Niettegenstaande wonen een basisbehoefte is en alle gezinnen er gedurende een korte of langere periode het grootste deel van hun inkomen aan besteden, is gestructureerd en diepgaand wetenschappelijk onder-zoek naar de evolutie op de woningmarkt vrijwel afwezig. Beschikbare gegevens en kennis komen voort uit middelen ad hoc door de overheden toegekend. Soms werden ze verzameld in opdracht van een organisatie die het water aan de lippen voelt staan. En al even vaak spruiten ze voort uit de allerindividueelste interesse van een individuele onderzoeker.
De afwezigheid van een consequent publicatiebeleid van de overheid heeft tot gevolg dat de bestaande informatie zeer versnipperd is. Het eerste doel van voorliggende publicatie is dan ook om deels tegemoet te komen aan de noodzaak van gebundeld materiaal. Een tweede doelstelling betreft het in beeld brengen van relevante ontwikkelingen. De lange termijnontwikkelingen komen aan bod, net zoals sectorale tendensen en beschouwingen over marginaal huren. Een derde oogmerk ten slotte betreft – na het analyseren – het formuleren van constructieve beleidsvoorstellen.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen. Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn vol-tijds verbonden aan OASeS.
Pascal De Decker is deeltijds verbonden aan de Hogeschool Gent, Departement Industriële Wetenschappen (Vakgroep Bouwkunde) en deeltijds aan OASeS (Onderzoeksgroep Armoede, Sociale uitsluiting en de Stad), Universiteit Antwerpen.
Luc Goossens en Isabelle Pannecoucke zijn voltijds verbonden aan OASeS.
Van Karel de Stoute tot Karel V (1477-1519)
€ 19,90
Het tijdperk 1477-1519 is van groot belang geweest voor de geschiedenis van de Nederlanden en van West-Europa. Het vangt aan met een zware crisis in het Bourgondische Rijk, dat in de vijftiende eeuw gestalte kreeg en uitgroeide tot de machtigste staat van West-Europa. Het mondt uit op de aanvang van het keizerschap van Karel V. Om diens figuur en optreden ten volle te begrijpen is een inzicht in de voorafgaande gebeurtenissen onontbeerlijk. Die onthullen een woelige tijd, zowel wat betreft de staatkundige verhoudingen in West-Europa als wat betreft de tweestrijd tussen dynastieke politiek en nationale autonomie van de Nederlanden. Van dit boeiend tijdperk wordt in dit boek een verhelderend chronologisch overzicht gebracht, dat wordt doorspekt met talrijke uittreksels uit diplomatieke en narratieve bronnen.
Paul Morren is licentiaat Geschiedenis, Ere-Rijksinspecteur van het Secundair en Hoger Onderwijs en laureaat van de Internationale UNESCO-prijs voor het onderwijs van de rechten van de mens. Van zijn jongste publicaties vermelden we: De vredesgedachte in de loop der eeuwen - (onder zijn leiding) Barok - De rechten van de mens - De Eerste kruistocht -(in samenwerking met W. Schuermans) Atatürk - en verder de handboeken van de MEMO-reeks: Oudheid, De twintigste eeuw, Geschiedenis van België, De internationale samenleving.
Paul Morren is licentiaat Geschiedenis, Ere-Rijksinspecteur van het Secundair en Hoger Onderwijs en laureaat van de Internationale UNESCO-prijs voor het onderwijs van de rechten van de mens. Van zijn jongste publicaties vermelden we: De vredesgedachte in de loop der eeuwen - (onder zijn leiding) Barok - De rechten van de mens - De Eerste kruistocht -(in samenwerking met W. Schuermans) Atatürk - en verder de handboeken van de MEMO-reeks: Oudheid, De twintigste eeuw, Geschiedenis van België, De internationale samenleving.
Van Karel de Stoute tot Karel V (1477-1519)
€ 19,90
Het tijdperk 1477-1519 is van groot belang geweest voor de geschiedenis van de Nederlanden en van West-Europa. Het vangt aan met een zware crisis in het Bourgondische Rijk, dat in de vijftiende eeuw gestalte kreeg en uitgroeide tot de machtigste staat van West-Europa. Het mondt uit op de aanvang van het keizerschap van Karel V. Om diens figuur en optreden ten volle te begrijpen is een inzicht in de voorafgaande gebeurtenissen onontbeerlijk. Die onthullen een woelige tijd, zowel wat betreft de staatkundige verhoudingen in West-Europa als wat betreft de tweestrijd tussen dynastieke politiek en nationale autonomie van de Nederlanden. Van dit boeiend tijdperk wordt in dit boek een verhelderend chronologisch overzicht gebracht, dat wordt doorspekt met talrijke uittreksels uit diplomatieke en narratieve bronnen.
Paul Morren is licentiaat Geschiedenis, Ere-Rijksinspecteur van het Secundair en Hoger Onderwijs en laureaat van de Internationale UNESCO-prijs voor het onderwijs van de rechten van de mens. Van zijn jongste publicaties vermelden we: De vredesgedachte in de loop der eeuwen - (onder zijn leiding) Barok - De rechten van de mens - De Eerste kruistocht -(in samenwerking met W. Schuermans) Atatürk - en verder de handboeken van de MEMO-reeks: Oudheid, De twintigste eeuw, Geschiedenis van België, De internationale samenleving.
Paul Morren is licentiaat Geschiedenis, Ere-Rijksinspecteur van het Secundair en Hoger Onderwijs en laureaat van de Internationale UNESCO-prijs voor het onderwijs van de rechten van de mens. Van zijn jongste publicaties vermelden we: De vredesgedachte in de loop der eeuwen - (onder zijn leiding) Barok - De rechten van de mens - De Eerste kruistocht -(in samenwerking met W. Schuermans) Atatürk - en verder de handboeken van de MEMO-reeks: Oudheid, De twintigste eeuw, Geschiedenis van België, De internationale samenleving.
Kinderen… de baas !? Praktijkboek voor deskundigen. Een training in opvoedingsvaardigheden voor ouders van jonge kinderen met gedragsproblemen
€ 24,90
Jonge kinderen met gedragsproblemen lopen een groter risico probleemgedrag te vertonen als adolescent en als volwassene. De financiële en emotionele kost voor de maatschappij is zeer hoog. Vroegtijdig ingrijpen is de boodschap. Voor het trainingspakket baseerden de auteurs zich op effectief gebleken internationaal praktijkonderzoek. Het is bestemd voor een preventieve aanpak van gedragsproblemen bij kinderen, tussen 4 en 8 jaar. Uit een hieraan gekoppelde effectiviteitstudie bleek dat de training zowel op korte termijn, als één jaar later efficiënt is in het terugdringen van probleemgedrag bij jonge kinderen. Het boek is bestemd voor wie in het werkveld te maken krijgt met ouders van jonge kinderen die gedragsproblemen vertonen. Na een multidisciplinaire screening van het kind en zijn omgeving, kan het boek door deskundigen aangewend worden om een training in opvoedingsvaardigheden te organiseren.
Els Merlevede, Thierry Meerschaert en Guy Bosmans zijn wetenschappelijk medewerker aan de vakgroep ontwikkelings-, persoonlijkheids- en sociale psychologie van de Universiteit Gent. Wim De Mey is praktijkassistent en Caroline Braet is gedragstherapeute en docent aan dezelfde vakgroep.
Els Merlevede, Thierry Meerschaert en Guy Bosmans zijn wetenschappelijk medewerker aan de vakgroep ontwikkelings-, persoonlijkheids- en sociale psychologie van de Universiteit Gent. Wim De Mey is praktijkassistent en Caroline Braet is gedragstherapeute en docent aan dezelfde vakgroep.
Kinderen… de baas !? Praktijkboek voor deskundigen. Een training in opvoedingsvaardigheden voor ouders van jonge kinderen met gedragsproblemen
€ 24,90
Jonge kinderen met gedragsproblemen lopen een groter risico probleemgedrag te vertonen als adolescent en als volwassene. De financiële en emotionele kost voor de maatschappij is zeer hoog. Vroegtijdig ingrijpen is de boodschap. Voor het trainingspakket baseerden de auteurs zich op effectief gebleken internationaal praktijkonderzoek. Het is bestemd voor een preventieve aanpak van gedragsproblemen bij kinderen, tussen 4 en 8 jaar. Uit een hieraan gekoppelde effectiviteitstudie bleek dat de training zowel op korte termijn, als één jaar later efficiënt is in het terugdringen van probleemgedrag bij jonge kinderen. Het boek is bestemd voor wie in het werkveld te maken krijgt met ouders van jonge kinderen die gedragsproblemen vertonen. Na een multidisciplinaire screening van het kind en zijn omgeving, kan het boek door deskundigen aangewend worden om een training in opvoedingsvaardigheden te organiseren.
Els Merlevede, Thierry Meerschaert en Guy Bosmans zijn wetenschappelijk medewerker aan de vakgroep ontwikkelings-, persoonlijkheids- en sociale psychologie van de Universiteit Gent. Wim De Mey is praktijkassistent en Caroline Braet is gedragstherapeute en docent aan dezelfde vakgroep.
Els Merlevede, Thierry Meerschaert en Guy Bosmans zijn wetenschappelijk medewerker aan de vakgroep ontwikkelings-, persoonlijkheids- en sociale psychologie van de Universiteit Gent. Wim De Mey is praktijkassistent en Caroline Braet is gedragstherapeute en docent aan dezelfde vakgroep.