Hoogbegaafd opvoeden in de praktijk.Lessen van een ervaren moeder om je hoogbegaafd kind nog beter te begrijpen
Hoe kunnen ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen hun kindhet beste begeleiden in zijn ontwikkelingsvoorsprong? In haar praktijkSamen Slimmer Groeien werkt de auteur met een team dat gespecialiseerd isin hoogbegaafdheid en onderpresteren.
Het boek vertrekt van haar eigen hoogbegaafd opvoeden, dat gekoppeld isaan recent wetenschappelijk onderzoek. Elk van haar drie kinderen heeft zein zijn eigenheid laten opgroeien. Alle kinderen zijn immers uniek. In hunhoogbegaafd zijn hebben zij elk hun uitdagingen gekend (en nog): niet alleende hoogbegaafdheid op zich, maar ook leer- en ontwikkelingsproblemen totgewoonweg niet begrepen worden. Vandaag zijn ze succesvolle volwassenenmet hun eigen verhaal.
Hoogbegaafd opvoeden in de praktijk.Lessen van een ervaren moeder om je hoogbegaafd kind nog beter te begrijpen
Hoe kunnen ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen hun kindhet beste begeleiden in zijn ontwikkelingsvoorsprong? In haar praktijkSamen Slimmer Groeien werkt de auteur met een team dat gespecialiseerd isin hoogbegaafdheid en onderpresteren.
Het boek vertrekt van haar eigen hoogbegaafd opvoeden, dat gekoppeld isaan recent wetenschappelijk onderzoek. Elk van haar drie kinderen heeft zein zijn eigenheid laten opgroeien. Alle kinderen zijn immers uniek. In hunhoogbegaafd zijn hebben zij elk hun uitdagingen gekend (en nog): niet alleende hoogbegaafdheid op zich, maar ook leer- en ontwikkelingsproblemen totgewoonweg niet begrepen worden. Vandaag zijn ze succesvolle volwassenenmet hun eigen verhaal.
Dyslexie: stoornis of intelligentie
Dat dyslectici een groot probleem hebben met de taal, is vaakmaar al te duidelijk. Taal is in onze maatschappij een overheersendgegeven dat bijna al onze interactie met elkaar bepaalt. Als iemanddan niet zo goed is in het automatiseren van taal, levert dit al gauwonzekerheid en spanning op. Dat is precies waarom dyslectici,wanneer zij leren lezen en schrijven, al op jonge leeftijd faalangst inde vorm van prestatiedrang of uitstelgedrag ontwikkelen.
Dyslexie: stoornis of intelligentie is geschreven voor en overvolwassenen met dyslexie. De auteurs nemen stelling tegen deovertuiging dat dyslexie een stoornis is. Dyslexie komt in belangrijkemate voort uit een andere manier van denken, die in dit boek hetconceptuele denken wordt genoemd. Het is die manier van denkendie de basis vormt tot het hebben van succes en tot het ontwikkelenvan een eigen manier van werken in de studie of op het werk. In dieeigen manier van werken is het mogelijk om sneller te lezen, beter teschrijven, duidelijker te communiceren en een brug te leggen tussenconceptuele denkers en lijndenkers.
Het boek geeft de lezer inzicht in wat dyslexie is, wat de oorzakenvan faalangst zijn en hoe deze twee fenomenen hand in hand gaan.Wanneer de faalangst vermindert, hebben dyslectici ook minderlast van hun dyslexie. Door anders naar dyslexie te kijken, zullendyslectici hun dyslexie beter kunnen accepteren en een positieverzelfbeeld kunnen opbouwen. Een positief zelfbeeld geeft ruimte envrijheid in het leven en is een goed fundament voor het hebben vansucces.
Bij dit boek hoort een downloadbaar bestand. Met de code die u in het boek vindt kunt u dit bestand op www.dl.garant-uitgevers.eu downloaden.
Dyslexie: stoornis of intelligentie
Dat dyslectici een groot probleem hebben met de taal, is vaakmaar al te duidelijk. Taal is in onze maatschappij een overheersendgegeven dat bijna al onze interactie met elkaar bepaalt. Als iemanddan niet zo goed is in het automatiseren van taal, levert dit al gauwonzekerheid en spanning op. Dat is precies waarom dyslectici,wanneer zij leren lezen en schrijven, al op jonge leeftijd faalangst inde vorm van prestatiedrang of uitstelgedrag ontwikkelen.
Dyslexie: stoornis of intelligentie is geschreven voor en overvolwassenen met dyslexie. De auteurs nemen stelling tegen deovertuiging dat dyslexie een stoornis is. Dyslexie komt in belangrijkemate voort uit een andere manier van denken, die in dit boek hetconceptuele denken wordt genoemd. Het is die manier van denkendie de basis vormt tot het hebben van succes en tot het ontwikkelenvan een eigen manier van werken in de studie of op het werk. In dieeigen manier van werken is het mogelijk om sneller te lezen, beter teschrijven, duidelijker te communiceren en een brug te leggen tussenconceptuele denkers en lijndenkers.
Het boek geeft de lezer inzicht in wat dyslexie is, wat de oorzakenvan faalangst zijn en hoe deze twee fenomenen hand in hand gaan.Wanneer de faalangst vermindert, hebben dyslectici ook minderlast van hun dyslexie. Door anders naar dyslexie te kijken, zullendyslectici hun dyslexie beter kunnen accepteren en een positieverzelfbeeld kunnen opbouwen. Een positief zelfbeeld geeft ruimte envrijheid in het leven en is een goed fundament voor het hebben vansucces.
Bij dit boek hoort een downloadbaar bestand. Met de code die u in het boek vindt kunt u dit bestand op www.dl.garant-uitgevers.eu downloaden.
Autisme glASShelder uitgelegd.
Van mensen met autisme wordt weleens gezegd dat ze in een eigenwereld leven die moeilijk te begrijpen is en waar je niet gemakkelijktot kan doordringen. Traditioneel wordt dat ‘eigen wereldje’ afgebeeldals een glazen koepel. Maar klopt dit wel helemaal? Mensenmet autisme leven wel degelijk in dezelfde wereld als ieder andermens. Alleen registreert hun brein prikkels uit diezelfde wereld opeen andere manier. En dat kan weleens voor verwarring zorgen inde communicatie en sociale interactie met anderen. Maar een eigenwereld onder een glazen koepel? De auteur gebruikt liever de metafoorvan een wazig glas dat zich tussen iemand met en iemand zonderautisme bevindt en waarbij het nodig is om aan beide kanten tevegen, wil men het glas helder krijgen. Dit boek kan hierbij al eeneerste stap zijn. Het is bestemd voor iedereen: voor wie iemand metautisme is of voor wie iemand met autisme kent of gewoon voor iemanddie meer over autisme wil weten.
Autisme glASShelder uitgelegd.
Van mensen met autisme wordt weleens gezegd dat ze in een eigenwereld leven die moeilijk te begrijpen is en waar je niet gemakkelijktot kan doordringen. Traditioneel wordt dat ‘eigen wereldje’ afgebeeldals een glazen koepel. Maar klopt dit wel helemaal? Mensenmet autisme leven wel degelijk in dezelfde wereld als ieder andermens. Alleen registreert hun brein prikkels uit diezelfde wereld opeen andere manier. En dat kan weleens voor verwarring zorgen inde communicatie en sociale interactie met anderen. Maar een eigenwereld onder een glazen koepel? De auteur gebruikt liever de metafoorvan een wazig glas dat zich tussen iemand met en iemand zonderautisme bevindt en waarbij het nodig is om aan beide kanten tevegen, wil men het glas helder krijgen. Dit boek kan hierbij al eeneerste stap zijn. Het is bestemd voor iedereen: voor wie iemand metautisme is of voor wie iemand met autisme kent of gewoon voor iemanddie meer over autisme wil weten.
Neem leiding! Leiderschap in een turbulente wereld
De auteurs beschrijven op een beknopte en toegankelijke wijze leiderschapin de context van de snel veranderende wereld. In dezeturbulente omgeving gaat het om een speelveld waarin verscheidenecomplexe transities tegelijk en op elkaar inwerkend plaatsvinden.Daardoor wordt steeds meer een beroep gedaan op (adaptief) leiderschap.
Dit leiderschap gaat vooral over leiding nemen opdat mensen in bewegingkomen, om samen hun dromen voor bedrijf en organisatiena te streven. Adaptief of (aan)passend leiderschap creëert waardevoor de organisatie en leidt tot een dynamiek in de goede richting.
Neem leiding! Leiderschap in een turbulente wereld
De auteurs beschrijven op een beknopte en toegankelijke wijze leiderschapin de context van de snel veranderende wereld. In dezeturbulente omgeving gaat het om een speelveld waarin verscheidenecomplexe transities tegelijk en op elkaar inwerkend plaatsvinden.Daardoor wordt steeds meer een beroep gedaan op (adaptief) leiderschap.
Dit leiderschap gaat vooral over leiding nemen opdat mensen in bewegingkomen, om samen hun dromen voor bedrijf en organisatiena te streven. Adaptief of (aan)passend leiderschap creëert waardevoor de organisatie en leidt tot een dynamiek in de goede richting.
Samen veranderen
Dit boek wil inspireren én prikkelen om in onze steedssneller veranderende wereld – en dus ook een veranderendewerkomgeving – vooral niet te blijven stilstaan.Stilstaan is prima voor een moment, even een pas opde plaats. Maar als je te lang blijft stilstaan, ook alsorganisatie, team en/ of medewerker, dan mis je deboot.
Het boek is dan ook een oproep aan de lezer om in deveranderende omgeving samen met anderen te veranderen,in beweging te komen, om anders (wendbaar enlenig) te denken en te doen. Het daagt uit om erover nate denken waarom het slim is nu in beweging te komen.
Samen veranderen
Dit boek wil inspireren én prikkelen om in onze steedssneller veranderende wereld – en dus ook een veranderendewerkomgeving – vooral niet te blijven stilstaan.Stilstaan is prima voor een moment, even een pas opde plaats. Maar als je te lang blijft stilstaan, ook alsorganisatie, team en/ of medewerker, dan mis je deboot.
Het boek is dan ook een oproep aan de lezer om in deveranderende omgeving samen met anderen te veranderen,in beweging te komen, om anders (wendbaar enlenig) te denken en te doen. Het daagt uit om erover nate denken waarom het slim is nu in beweging te komen.
Je hand op mijn schouder. Goede zorgverlening bij NAH gezien door de ogen van een patiënt.
Aangezien het brein de kern van ons ‘zijn’ is, kan een breinkwetsuurheel ingrijpende gevolgen hebben. Niet alle gevolgenzijn duidelijk zichtbaar voor de buitenwereld en voor demensen in de omgeving van de patiënt. Alleen wie zelf eenhersenletsel heeft, weet echt hoe het is.
De auteur illustreert met voorbeelden hoe het voelt om meteen gekwetst brein te leven in een maatschappij die patiëntenvaak niet begrijpt en/of verkeerd beoordeelt. Leven meteen gekwetst brein kost veel inspanning en vraagt veel aanpassingen.Daarnaast wil ze professionele zorgverleners enmantelzorgers inzicht geven in wat wel en niet werkt en geeftze tips die het leven met een gekwetst brein makkelijker kunnenmaken. Goede zorg kan een groot verschil maken in hetleven van de patiënt en er mee voor zorgen dat de kwaliteitstijddie de patiënt op een dag nog heeft, niet verloren gaat aannodeloze gevechten. Revalidatie stopt niet bij het verlatenvan het ziekenhuis en moet doorgaan tot de patiënt weer eennieuw, zinvol en voldoening gevend leven heeft uitgebouwd.
Je hand op mijn schouder. Goede zorgverlening bij NAH gezien door de ogen van een patiënt.
Aangezien het brein de kern van ons ‘zijn’ is, kan een breinkwetsuurheel ingrijpende gevolgen hebben. Niet alle gevolgenzijn duidelijk zichtbaar voor de buitenwereld en voor demensen in de omgeving van de patiënt. Alleen wie zelf eenhersenletsel heeft, weet echt hoe het is.
De auteur illustreert met voorbeelden hoe het voelt om meteen gekwetst brein te leven in een maatschappij die patiëntenvaak niet begrijpt en/of verkeerd beoordeelt. Leven meteen gekwetst brein kost veel inspanning en vraagt veel aanpassingen.Daarnaast wil ze professionele zorgverleners enmantelzorgers inzicht geven in wat wel en niet werkt en geeftze tips die het leven met een gekwetst brein makkelijker kunnenmaken. Goede zorg kan een groot verschil maken in hetleven van de patiënt en er mee voor zorgen dat de kwaliteitstijddie de patiënt op een dag nog heeft, niet verloren gaat aannodeloze gevechten. Revalidatie stopt niet bij het verlatenvan het ziekenhuis en moet doorgaan tot de patiënt weer eennieuw, zinvol en voldoening gevend leven heeft uitgebouwd.
François Glorieux. Een leven voor de muziek
Dit boek is geen traditionele biografie. Hoe zou dat bij iemand als Francois Glorieux ook kunnen? Het is een ontdekkingstocht door het leven en werk van een muzikant pur Bang, die op zijn zachtst gezegd alles behalve banaal kunnen worden genoemd.
De soms extravagante ontmoetingen en vele reizen van de pianist – dirigent – componist - improvisator Glorieux worden in talrijke anekdotes weergegeven.Dat door deze verhalen heen het cultuurbeleid in België aan de kaak wordt gesteld, zorgt ervoor dat de kritische lezer niet op zijn honger zal blijven zitten. Het boek sluit af met een uniek en uitgebreid overzicht van de composities en discografie van Glorieux.
François Glorieux. Een leven voor de muziek
Dit boek is geen traditionele biografie. Hoe zou dat bij iemand als Francois Glorieux ook kunnen? Het is een ontdekkingstocht door het leven en werk van een muzikant pur Bang, die op zijn zachtst gezegd alles behalve banaal kunnen worden genoemd.
De soms extravagante ontmoetingen en vele reizen van de pianist – dirigent – componist - improvisator Glorieux worden in talrijke anekdotes weergegeven.Dat door deze verhalen heen het cultuurbeleid in België aan de kaak wordt gesteld, zorgt ervoor dat de kritische lezer niet op zijn honger zal blijven zitten. Het boek sluit af met een uniek en uitgebreid overzicht van de composities en discografie van Glorieux.
School? LeerKazerne of leerThuis. 11 kritische lezingen over school
De ware opdracht van onderwijs, kinderen tot natuurlijk leren brengen en diepgaand humaniseren, is vaak verstikt door duizend regels en systemen die niet met “leren” maar alles met “slagen” te maken hebben.
De auteur schetst in 11 lezingen tegen welke muren gedreven onderwijsmensen, kinderen, jongeren en ouders te pletter kunnen lopen.
Gedreven door een grote liefde voor het vak en voor de kinderen en jongeren schetst hij hoe je het slaagsysteem , de leerKazerne, die de school nu is, kunt ombuigen tot een ‘leerThuis’: een plek waar diepgaand leren en op een natuurlijke wijze je talent ontwikkelen alle kansen krijgt. School is voor te veel kinderen een probleem geworden. Hoog tijd om te focussen op het ware “leren”.
Hans Schmidt was onderwijzer, schooldirecteur en pedagogisch begeleider bij OVSG – Onderwijssecretariaat van Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap. Hij is oprichter van de muziekbasisschool De Wonderfluit in Gent. Hij geeft vele navormingen vooral voor het basisonderwijs.
School? LeerKazerne of leerThuis. 11 kritische lezingen over school
De ware opdracht van onderwijs, kinderen tot natuurlijk leren brengen en diepgaand humaniseren, is vaak verstikt door duizend regels en systemen die niet met “leren” maar alles met “slagen” te maken hebben.
De auteur schetst in 11 lezingen tegen welke muren gedreven onderwijsmensen, kinderen, jongeren en ouders te pletter kunnen lopen.
Gedreven door een grote liefde voor het vak en voor de kinderen en jongeren schetst hij hoe je het slaagsysteem , de leerKazerne, die de school nu is, kunt ombuigen tot een ‘leerThuis’: een plek waar diepgaand leren en op een natuurlijke wijze je talent ontwikkelen alle kansen krijgt. School is voor te veel kinderen een probleem geworden. Hoog tijd om te focussen op het ware “leren”.
Hans Schmidt was onderwijzer, schooldirecteur en pedagogisch begeleider bij OVSG – Onderwijssecretariaat van Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap. Hij is oprichter van de muziekbasisschool De Wonderfluit in Gent. Hij geeft vele navormingen vooral voor het basisonderwijs.
Stille verhalen. Over verborgen verlies en verlangen.
Er is zo veel verdriet dat in het verborgene blijft. Toch nestelt rouw zich vaak diep enblijvend in het leven van een mens. Dit boek grijpt aan. Het geeft de vele vormen vanstille rouw eindelijk een stem. De waargebeurde verhalen bieden troost en erkenningaan al wie te kampen heeft met ongezien verlies.
Stille verhalen. Over verborgen verlies en verlangen.
Er is zo veel verdriet dat in het verborgene blijft. Toch nestelt rouw zich vaak diep enblijvend in het leven van een mens. Dit boek grijpt aan. Het geeft de vele vormen vanstille rouw eindelijk een stem. De waargebeurde verhalen bieden troost en erkenningaan al wie te kampen heeft met ongezien verlies.
Ma komt zondag bij ons sterven. Euthanasie en geweldloosheid.
Na veertig jaar levenswerk rond geweldloosheid, wordt Pat Patfoort geconfronteerd met een prangendevraag van haar 91-jarige moeder. Ma is niet terminaal ziek, is mentaal en intellectueel nog evenalert als altijd, maar ze is fysiek volledig zorgafhankelijk geworden. Ze kiest er bewust voor om temogen heengaan via euthanasie. Hoe kan je zo’n beslissing en alle gebeurtenissen die er uit volgen,kaderen in een basishouding van geweldloosheid?
Pat Patfoort brengt in dit boek de getuigenis van de laatste maanden voor de euthanasie: het aangrijpendeverhaal van de moeilijkheden waarmee zij en haar familie te kampen hadden, van de emotiesdie hiermee gepaard gingen en hoe ze ermee omging, hoe ze constant ernaar streefde zowel zorg tedragen voor haar moeder en toch ook haar eigen grenzen te bewaken. Het hele boek door (onder)zoektze hoe ze geweldloosheid kan plaatsen in die bijzondere omstandigheden.
Het boek groeit geleidelijk aan uit tot de apotheose: de laatste dagen van Ma monden uit in eenhuiselijke en familiale driedaagse, een viering van liefde, hartelijkheid, verbondenheid, warmte, harmonie,en waardigheid. Het verhaal toont aan hoe euthanasie van een geliefd persoon kan uitgroeientot een prachtige, diepe en waardevolle belevenis voor alle betrokkenen.
Ma komt zondag bij ons sterven. Euthanasie en geweldloosheid.
Na veertig jaar levenswerk rond geweldloosheid, wordt Pat Patfoort geconfronteerd met een prangendevraag van haar 91-jarige moeder. Ma is niet terminaal ziek, is mentaal en intellectueel nog evenalert als altijd, maar ze is fysiek volledig zorgafhankelijk geworden. Ze kiest er bewust voor om temogen heengaan via euthanasie. Hoe kan je zo’n beslissing en alle gebeurtenissen die er uit volgen,kaderen in een basishouding van geweldloosheid?
Pat Patfoort brengt in dit boek de getuigenis van de laatste maanden voor de euthanasie: het aangrijpendeverhaal van de moeilijkheden waarmee zij en haar familie te kampen hadden, van de emotiesdie hiermee gepaard gingen en hoe ze ermee omging, hoe ze constant ernaar streefde zowel zorg tedragen voor haar moeder en toch ook haar eigen grenzen te bewaken. Het hele boek door (onder)zoektze hoe ze geweldloosheid kan plaatsen in die bijzondere omstandigheden.
Het boek groeit geleidelijk aan uit tot de apotheose: de laatste dagen van Ma monden uit in eenhuiselijke en familiale driedaagse, een viering van liefde, hartelijkheid, verbondenheid, warmte, harmonie,en waardigheid. Het verhaal toont aan hoe euthanasie van een geliefd persoon kan uitgroeientot een prachtige, diepe en waardevolle belevenis voor alle betrokkenen.
Moeilijk voor zichzelf en de omgeving: Kinderen met ODD/CD. Vechten voor Tom & Shirley
Ouders, leerkrachten en andere opvoeders kunnen de aanleg van een kind niet veranderen. Ze kunnen wel leren omgaan met het destructieve gedrag van een kind. En het belangrijkste: ze kunnen een kind leren om zichzelf beter in de hand te houden en het vaardigheden bijbrengen die het helpen zijn of haar agressie te beheersen. Kinderen met een gedragsstoornis dagen ons uit om creatief en vindingrijk te blijven in de opvoeding.
Maar wat doe je als je desondanks geen vooruitgang boekt? Wat doe je met kinderen waartegen de maatschappij, waartegen broertjes en zusjes, waartegen ouders zelf beschermd moeten worden omdat deze een slecht ontwikkelde of helemaal geen gewetensfunctie hebben? Een kind als Tom dat het ene moment zijn armpjes om de nek van zijn moeder slaat omdat het dankbaar is dat zij zo zielsveel van hem houdt, en kort daarop met zijn duimen haar keel dichtdrukt om te onderzoeken hoe het is om de lucht uit iemand te persen. Wat doe je met een kind dat jou heel hard nodig heeft, maar een gevaar vormt voor zijn zus?
Yvonne Brinkerink kon niet kiezen voor het ene en tegen het andere kind. Toen zij geen plek vond waar haar zoon Tom behandeld zou kunnen worden, of zich in ieder geval veilig, geborgen en begrepen zou voelen, richtte ze de Stichting Vrienden van Tom op. Ze vond coaches die haar en andere ouders bijstonden met opvoedingsvraagstukken en voor één op één contact voor Tom konden zorgen.
In deel 1 van dit boek vertelt Yvonne Brinkerink haar eigen verhaal. Deel 2 gaat dieper in op de achtergronden van ODD/CD. De praktijktips van de opvoedcoaches zijn bedoeld voor ouders en leerkrachten van kinderen met een oppositionele, opstandige gedragsstoornis (ODD/oppositional defiant disorder) en antisociale gedragsstoornis (CD/conductdisorder).
Moeilijk voor zichzelf en de omgeving: Kinderen met ODD/CD. Vechten voor Tom & Shirley
Ouders, leerkrachten en andere opvoeders kunnen de aanleg van een kind niet veranderen. Ze kunnen wel leren omgaan met het destructieve gedrag van een kind. En het belangrijkste: ze kunnen een kind leren om zichzelf beter in de hand te houden en het vaardigheden bijbrengen die het helpen zijn of haar agressie te beheersen. Kinderen met een gedragsstoornis dagen ons uit om creatief en vindingrijk te blijven in de opvoeding.
Maar wat doe je als je desondanks geen vooruitgang boekt? Wat doe je met kinderen waartegen de maatschappij, waartegen broertjes en zusjes, waartegen ouders zelf beschermd moeten worden omdat deze een slecht ontwikkelde of helemaal geen gewetensfunctie hebben? Een kind als Tom dat het ene moment zijn armpjes om de nek van zijn moeder slaat omdat het dankbaar is dat zij zo zielsveel van hem houdt, en kort daarop met zijn duimen haar keel dichtdrukt om te onderzoeken hoe het is om de lucht uit iemand te persen. Wat doe je met een kind dat jou heel hard nodig heeft, maar een gevaar vormt voor zijn zus?
Yvonne Brinkerink kon niet kiezen voor het ene en tegen het andere kind. Toen zij geen plek vond waar haar zoon Tom behandeld zou kunnen worden, of zich in ieder geval veilig, geborgen en begrepen zou voelen, richtte ze de Stichting Vrienden van Tom op. Ze vond coaches die haar en andere ouders bijstonden met opvoedingsvraagstukken en voor één op één contact voor Tom konden zorgen.
In deel 1 van dit boek vertelt Yvonne Brinkerink haar eigen verhaal. Deel 2 gaat dieper in op de achtergronden van ODD/CD. De praktijktips van de opvoedcoaches zijn bedoeld voor ouders en leerkrachten van kinderen met een oppositionele, opstandige gedragsstoornis (ODD/oppositional defiant disorder) en antisociale gedragsstoornis (CD/conductdisorder).
Baren (Reeks: Met hart en ziel, nr. 3)
1. Het verdiept je kennis rond de natuurlijke, ongestoorde geboorte en stimuleert hetzelfvertrouwen in je eigen kunnen.
2. Het onthult het geheim en de zin van barenspijn en legt uit hoe je geboortehormonennodig zijn voor een vlotte, extatische geboorte en een instinctieve bindingtussen jou en je baby.
3. Het geeft tips over hoe om te gaan met je weeën.
4. Het vergroot je besef dat je baby bewust en actief deel uitmaakt van het geboorteproces.
5. Het biedt je ongecensureerde informatie, voor- en nadelen over veel gebruikte medischeinterventies: wat moet zeker voor een veilige geboorte, wat moet niet echt enwat moet echt niet?
6. Het stimuleert je assertiviteit, maakt je bewust dat je heel wat keuzes kan maken.
7. Het biedt een kant-en-klaar ‘Geboorteplan’ (of liever ‘Geboortevoorkeuren’),zowel voor je arbeid, uitdrijving en de periode net na de geboorte van je baby.
8. Het benadert de geboorte holistisch: legt uit hoe het natuurlijke proces een intenslichamelijke, psychologische, instinctieve, emotionele, zelfs spirituele ervaring voor jekan zijn, welke je een unieke kans biedt om te groeien als mens.
9. Het nodigt uit om je open te stellen voor het onverwachte.
10. Dit boek is interactief: bij ieder onderdeel hoort een doe-opdracht en je kunt aande hand van concrete vragen een dagboek bijhouden.
Kortom, een persoonlijk boek dat de geboorte-ervaring kan verrijken van iederevrouw die haar eerste of volgende baby baart.
Baren (Reeks: Met hart en ziel, nr. 3)
1. Het verdiept je kennis rond de natuurlijke, ongestoorde geboorte en stimuleert hetzelfvertrouwen in je eigen kunnen.
2. Het onthult het geheim en de zin van barenspijn en legt uit hoe je geboortehormonennodig zijn voor een vlotte, extatische geboorte en een instinctieve bindingtussen jou en je baby.
3. Het geeft tips over hoe om te gaan met je weeën.
4. Het vergroot je besef dat je baby bewust en actief deel uitmaakt van het geboorteproces.
5. Het biedt je ongecensureerde informatie, voor- en nadelen over veel gebruikte medischeinterventies: wat moet zeker voor een veilige geboorte, wat moet niet echt enwat moet echt niet?
6. Het stimuleert je assertiviteit, maakt je bewust dat je heel wat keuzes kan maken.
7. Het biedt een kant-en-klaar ‘Geboorteplan’ (of liever ‘Geboortevoorkeuren’),zowel voor je arbeid, uitdrijving en de periode net na de geboorte van je baby.
8. Het benadert de geboorte holistisch: legt uit hoe het natuurlijke proces een intenslichamelijke, psychologische, instinctieve, emotionele, zelfs spirituele ervaring voor jekan zijn, welke je een unieke kans biedt om te groeien als mens.
9. Het nodigt uit om je open te stellen voor het onverwachte.
10. Dit boek is interactief: bij ieder onderdeel hoort een doe-opdracht en je kunt aande hand van concrete vragen een dagboek bijhouden.
Kortom, een persoonlijk boek dat de geboorte-ervaring kan verrijken van iederevrouw die haar eerste of volgende baby baart.
Leven voorbij de deur. Rusthuisboek. 2de licht gewijzigde druk
Leven voorbij de deur gidst je door de rusthuisgangen en laat je kennismaken met debewoners en hun verhalen. Verhalen over het leven in het rusthuis. Stuk voor stukeerlijke, authentieke getuigenissen. Soms pijnlijk en donker. Dan weer vrolijk en hoopvol.Maar altijd pakkend en inspirerend. Met prikkelende suggesties voor menslievendezorg. Want achter de deuren van het woon- en zorgcentrum tref je een enormeintensiteit van leven aan.
De beleving van de bewoners vormt het uitgangspunt van dit boek. In Leven voorbij dedeur worden de bewoners zelf aan het woord gelaten. Hoe ervaren zij hun leven in hetrusthuis? Hoe voelt het om oud en afhankelijk te zijn? Hoe wordt een opname in hetwoon- en zorgcentrum beleefd? Wat is goede zorg? Wat betekent het om vertrouwdedeuren te sluiten en afscheid te nemen? Een bejaarde opent in het rusthuis zijn laatstedeur.
Deze uitgave is een aanrader voor iedereen die het leven in het rusthuis eens door deogen van de bewoners wil bekijken en beleven.
Dit boek is een initiatief van Dienst Animatie De Duizendpoot van Woon- en zorgcentrumSint-Jozef Neerpelt. Het animatieteam voerde diepgaande gesprekken metde bewoners. Leen Plessers nam het schrijfwerk voor haar rekening. Linda Geeritsmaakte de sprekende foto’s. Deze intense samenwerking resulteert in een waardevolen aangrijpend rusthuisboek.
Leven voorbij de deur. Rusthuisboek. 2de licht gewijzigde druk
Leven voorbij de deur gidst je door de rusthuisgangen en laat je kennismaken met debewoners en hun verhalen. Verhalen over het leven in het rusthuis. Stuk voor stukeerlijke, authentieke getuigenissen. Soms pijnlijk en donker. Dan weer vrolijk en hoopvol.Maar altijd pakkend en inspirerend. Met prikkelende suggesties voor menslievendezorg. Want achter de deuren van het woon- en zorgcentrum tref je een enormeintensiteit van leven aan.
De beleving van de bewoners vormt het uitgangspunt van dit boek. In Leven voorbij dedeur worden de bewoners zelf aan het woord gelaten. Hoe ervaren zij hun leven in hetrusthuis? Hoe voelt het om oud en afhankelijk te zijn? Hoe wordt een opname in hetwoon- en zorgcentrum beleefd? Wat is goede zorg? Wat betekent het om vertrouwdedeuren te sluiten en afscheid te nemen? Een bejaarde opent in het rusthuis zijn laatstedeur.
Deze uitgave is een aanrader voor iedereen die het leven in het rusthuis eens door deogen van de bewoners wil bekijken en beleven.
Dit boek is een initiatief van Dienst Animatie De Duizendpoot van Woon- en zorgcentrumSint-Jozef Neerpelt. Het animatieteam voerde diepgaande gesprekken metde bewoners. Leen Plessers nam het schrijfwerk voor haar rekening. Linda Geeritsmaakte de sprekende foto’s. Deze intense samenwerking resulteert in een waardevolen aangrijpend rusthuisboek.
Keizer Karel V in Andalusië. Wittebroodsweken
Deze uitgave geeft een gedetailleerd verslag van de gebeurtenissenin die tijd: de bruiloft van Karel en Isabella in Sevillaen de feestelijkheden naar aanleiding daarvan, het conflictvan Karel V met de paus en met de lastige koning Frans I vanFrankrijk, problemen met de oorspronkelijke Moorse bevolking,de verblijfplaats van het jonggehuwde paar enz. Erwordt zelfs aandacht besteed aan de gerechten die bij Karel Vop tafel kwamen en wat hij in zijn vrije tijd deed.
Keizer Karel V in Andalusië. Wittebroodsweken
Deze uitgave geeft een gedetailleerd verslag van de gebeurtenissenin die tijd: de bruiloft van Karel en Isabella in Sevillaen de feestelijkheden naar aanleiding daarvan, het conflictvan Karel V met de paus en met de lastige koning Frans I vanFrankrijk, problemen met de oorspronkelijke Moorse bevolking,de verblijfplaats van het jonggehuwde paar enz. Erwordt zelfs aandacht besteed aan de gerechten die bij Karel Vop tafel kwamen en wat hij in zijn vrije tijd deed.
Mama tovert melk
Dit vertelboek wil borstvoeding weer die plaats geven van iets dat er vanzelfsprekend bij hoort wanneer er een baby komt. Meer dan dat zijn borstvoedingsmomenten ook een bron van troost, veiligheid en geborgenheid voor kinderen. En waar kun je beter beginnen met het creëren van een hernieuwd bewustzijn rond borstvoeding dan bij jonge kinderen zelf, de moeders en vaders van morgen?
In dit boek worden kinderen van 5 tot 8 jaar op een speelse manier vertrouwd gemaakt met borstvoeding. Het is bijzonder geschikt voor kinderen die een broertje of zusje krijgen.
Via een speels verhaal en vele illustraties maak je kennis met Emilie, die net een broertje heeft gekregen, en haar gezin. Emilie is nieuwsgierig naar hoe mama zomaar melk kan toveren. Van mama en oma krijgt ze wonderlijke antwoorden op al haar vragen.
"Ik vind dit boek super! Mijn oudste zoon vraagt geregeld dat ik hem nog eens voorlees uit Mama tovert melk."
Ann Suetens, mama van drie kindjes en medewerker bij Borstvoedingorganisatie La Leche League en bij De Bakermat, praktijk voor verloskunde.
Mama tovert melk
Dit vertelboek wil borstvoeding weer die plaats geven van iets dat er vanzelfsprekend bij hoort wanneer er een baby komt. Meer dan dat zijn borstvoedingsmomenten ook een bron van troost, veiligheid en geborgenheid voor kinderen. En waar kun je beter beginnen met het creëren van een hernieuwd bewustzijn rond borstvoeding dan bij jonge kinderen zelf, de moeders en vaders van morgen?
In dit boek worden kinderen van 5 tot 8 jaar op een speelse manier vertrouwd gemaakt met borstvoeding. Het is bijzonder geschikt voor kinderen die een broertje of zusje krijgen.
Via een speels verhaal en vele illustraties maak je kennis met Emilie, die net een broertje heeft gekregen, en haar gezin. Emilie is nieuwsgierig naar hoe mama zomaar melk kan toveren. Van mama en oma krijgt ze wonderlijke antwoorden op al haar vragen.
"Ik vind dit boek super! Mijn oudste zoon vraagt geregeld dat ik hem nog eens voorlees uit Mama tovert melk."
Ann Suetens, mama van drie kindjes en medewerker bij Borstvoedingorganisatie La Leche League en bij De Bakermat, praktijk voor verloskunde.
De Kampanje. Sudbury Valley School in Nederland
De Kampanje is een pleidooi voor een andere kijk op onderwijs. De titel staat voorde naam van een school in Nederland. Het type onderwijs waarbij kinderen niet ineen mal geperst worden, is afkomstig van de Amerikaanse Sudbury Valley School inBoston. In deze tijd, waarin het debat gevoerd wordt over schoolstandaarden en testen,vormt dit type onderwijs een intrigerend en controversieel alternatief: Kinderenzijn zèlf verantwoordelijk voor hun scholing.
In dit boek schetst Christel Hartkamp-Bakker een inzichtelijk beeld van zowel deideeën die achter deze onderwijsmethode schuilgaan, als van de dagelijkse praktijkvan De Kampanje en de redenen waarom deze bijzondere plaats zo goed werkt voorde kinderen die er naar school gaan.
“De Schrijver heeft deze complexe materie op een, naar mijn smaak, plezierig leesbaremanier weergegeven. Het boek biedt de mogelijkheid een weloverwogen mening te vormenover hoe onderwijs eruit zou kunnen zien, waarbij we jonge mensen voorbereiden op desamenleving van morgen, niet die van gisteren.”
Edwin de Bree, Eigenaar van Ondernemerschap nu!, Oprichter van SudburyschoolDe Koers te Beverwijk.
“Het is een mooi coherent geheel met passende verwijzingen. Er staan heel degelijke argumenten in voor deze schoolvorm in deze tijd."
Roos David, Lector Pedagogiek, Hogeschool Gent
De Kampanje. Sudbury Valley School in Nederland
De Kampanje is een pleidooi voor een andere kijk op onderwijs. De titel staat voorde naam van een school in Nederland. Het type onderwijs waarbij kinderen niet ineen mal geperst worden, is afkomstig van de Amerikaanse Sudbury Valley School inBoston. In deze tijd, waarin het debat gevoerd wordt over schoolstandaarden en testen,vormt dit type onderwijs een intrigerend en controversieel alternatief: Kinderenzijn zèlf verantwoordelijk voor hun scholing.
In dit boek schetst Christel Hartkamp-Bakker een inzichtelijk beeld van zowel deideeën die achter deze onderwijsmethode schuilgaan, als van de dagelijkse praktijkvan De Kampanje en de redenen waarom deze bijzondere plaats zo goed werkt voorde kinderen die er naar school gaan.
“De Schrijver heeft deze complexe materie op een, naar mijn smaak, plezierig leesbaremanier weergegeven. Het boek biedt de mogelijkheid een weloverwogen mening te vormenover hoe onderwijs eruit zou kunnen zien, waarbij we jonge mensen voorbereiden op desamenleving van morgen, niet die van gisteren.”
Edwin de Bree, Eigenaar van Ondernemerschap nu!, Oprichter van SudburyschoolDe Koers te Beverwijk.
“Het is een mooi coherent geheel met passende verwijzingen. Er staan heel degelijke argumenten in voor deze schoolvorm in deze tijd."
Roos David, Lector Pedagogiek, Hogeschool Gent
Gezondheid anders bekeken. Wisselwerking tussen materie, chemie en energie
Alles is opgebouwd uit energie’, ‘Gezondheid ontstaat wanneer de energie in het lichaam in balans is’: Deze stellingen vinden steeds meer hun intrede in het westerse denkpatroon. Maar hoe wordt een menselijke energiebalans dan opgebouwd en wanneer spreken we van evenwicht? Dit boek licht helder en wetenschappelijk onderbouwd toe.
Tal van intrigerende vragen komen aan bod, van algemeen tot specifiek: Wat bepaalt of materie leeft of niet? Bestaat er zoiets als levensenergie? Hoe en in welke mate beïnvloeden energievelden scheikundige reacties en hoe kunnen ze structurele veranderingen in een organisme veroorzaken? Wat is het effect van voeding op de verschillende energievelden? Welke invloed hebben toevoegingen van voedseladditieven, synthetische supplementen en medicatie op de verschillende energieniveaus? Wat is er aan de hand wanneer de ‘batterij’ van het lichaam leeg is? Wat wordt er verstoord bij emotionele en mentale overlast en wat is een burn-out? Wat is omgevingsstraling en op welk niveau kan dit stoornissen veroorzaken in de energiebalans van de mens? Wat gebeurt er met het menselijke energieveld tijdens meditatie, narcose, comateuze toestanden en het stervensproces? Dit boek richt zich tot iedereen die wil weten hoe gezondheid ontstaat en kan worden behouden.
Dokter Annik Mollen studeerde in 1992 af als dokter in de geneeskunde aan de Universitaire Instelling Antwerpen. Zij werkte aanvankelijk als spoedarts en assistent in de heelkunde in een ziekenhuis en verdiepte zich nadien in de biofysische wetenschappen en de bio-informatie therapie. Momenteel doet ze onderzoek naar de invloed van (elektro)magnetische eigenschappen van natuurlijke en synthetische stoffen en hun invloed op de celstofwisseling.
Gezondheid anders bekeken. Wisselwerking tussen materie, chemie en energie
Alles is opgebouwd uit energie’, ‘Gezondheid ontstaat wanneer de energie in het lichaam in balans is’: Deze stellingen vinden steeds meer hun intrede in het westerse denkpatroon. Maar hoe wordt een menselijke energiebalans dan opgebouwd en wanneer spreken we van evenwicht? Dit boek licht helder en wetenschappelijk onderbouwd toe.
Tal van intrigerende vragen komen aan bod, van algemeen tot specifiek: Wat bepaalt of materie leeft of niet? Bestaat er zoiets als levensenergie? Hoe en in welke mate beïnvloeden energievelden scheikundige reacties en hoe kunnen ze structurele veranderingen in een organisme veroorzaken? Wat is het effect van voeding op de verschillende energievelden? Welke invloed hebben toevoegingen van voedseladditieven, synthetische supplementen en medicatie op de verschillende energieniveaus? Wat is er aan de hand wanneer de ‘batterij’ van het lichaam leeg is? Wat wordt er verstoord bij emotionele en mentale overlast en wat is een burn-out? Wat is omgevingsstraling en op welk niveau kan dit stoornissen veroorzaken in de energiebalans van de mens? Wat gebeurt er met het menselijke energieveld tijdens meditatie, narcose, comateuze toestanden en het stervensproces? Dit boek richt zich tot iedereen die wil weten hoe gezondheid ontstaat en kan worden behouden.
Dokter Annik Mollen studeerde in 1992 af als dokter in de geneeskunde aan de Universitaire Instelling Antwerpen. Zij werkte aanvankelijk als spoedarts en assistent in de heelkunde in een ziekenhuis en verdiepte zich nadien in de biofysische wetenschappen en de bio-informatie therapie. Momenteel doet ze onderzoek naar de invloed van (elektro)magnetische eigenschappen van natuurlijke en synthetische stoffen en hun invloed op de celstofwisseling.
Polariteits- en informatiegeneeskunde
Inzichten uit zowel de westerse als de traditionele oosterse geneeskunde vinden er een synthese. Iemand is gezond wanneer de cellen van alle organen goed functioneren. Indien de celstofwisseling een bepaald ritme aanhoudt, `weten'' cellen welke functies ze moeten vervullen. In dit opzicht leunt deze geneeskunde aan bij de genetica. Is dit ritme verstoord, dan treden ziekteverschijnselen op. Deze verstoring kan veroorzaakt worden door bepaalde scheikundige stoffen, want die zijn ook te beschrijven in termen van hun karakteristieke fysische eigen-schappen, zoals elektrische lading, elektromagnetische lading en calorische waarde. Hier slaat polariteitsgeneeskunde de brug naar de traditionele oosterse geneeskunde, want ook de Japanse begrippen yin en yang refereren naar deze fysische eigenschappen.`Yange'' stoffen hebben een positief elektrisch karakter en zijn in staat de celstofwisseling te vertragen. Hierdoor ontstaan stagnatie en opstapeling van afvalstoffen. `Yinne'' stoffen vertonen een negatief elektrisch karakter en bewerkstelligen net het tegenovergestelde. Ze wijzigen het celmilieu zodanig dat een toename van het celtransport en de celspanning optreedt. Deze dualiteit vormt de basis van het verschijnsel `polariteit'' en de toepassingen in de polariteitsgeneeskunde. Welke implicaties hebben deze inzichten voor de medische praktijk? De auteur beschrijft veel voorkomende aandoeningen als kanker, diabetes, chronisch vermoeidheidsyndroom enz. als polariteitstoornissen en legt uit hoe ze biofysisch behandeld kunnen worden. Ook de belangrijkste toepassingen van de informatiegeneeskunde komen concreet aan bod. Voeding, medicatie, voedingssupplementen, kruiden, plantenextracten en homeopathische middelen kunnen onze celstofwisseling beïnvloeden. Ook emotionele en mentale processen, en de toestand van onze leefomgeving, grijpen in belangrijke mate in.
Annik Mollen is arts. Zij maakt deel uit van een groepspraktijk in Antwerpen.
Polariteits- en informatiegeneeskunde
Inzichten uit zowel de westerse als de traditionele oosterse geneeskunde vinden er een synthese. Iemand is gezond wanneer de cellen van alle organen goed functioneren. Indien de celstofwisseling een bepaald ritme aanhoudt, `weten'' cellen welke functies ze moeten vervullen. In dit opzicht leunt deze geneeskunde aan bij de genetica. Is dit ritme verstoord, dan treden ziekteverschijnselen op. Deze verstoring kan veroorzaakt worden door bepaalde scheikundige stoffen, want die zijn ook te beschrijven in termen van hun karakteristieke fysische eigen-schappen, zoals elektrische lading, elektromagnetische lading en calorische waarde. Hier slaat polariteitsgeneeskunde de brug naar de traditionele oosterse geneeskunde, want ook de Japanse begrippen yin en yang refereren naar deze fysische eigenschappen.`Yange'' stoffen hebben een positief elektrisch karakter en zijn in staat de celstofwisseling te vertragen. Hierdoor ontstaan stagnatie en opstapeling van afvalstoffen. `Yinne'' stoffen vertonen een negatief elektrisch karakter en bewerkstelligen net het tegenovergestelde. Ze wijzigen het celmilieu zodanig dat een toename van het celtransport en de celspanning optreedt. Deze dualiteit vormt de basis van het verschijnsel `polariteit'' en de toepassingen in de polariteitsgeneeskunde. Welke implicaties hebben deze inzichten voor de medische praktijk? De auteur beschrijft veel voorkomende aandoeningen als kanker, diabetes, chronisch vermoeidheidsyndroom enz. als polariteitstoornissen en legt uit hoe ze biofysisch behandeld kunnen worden. Ook de belangrijkste toepassingen van de informatiegeneeskunde komen concreet aan bod. Voeding, medicatie, voedingssupplementen, kruiden, plantenextracten en homeopathische middelen kunnen onze celstofwisseling beïnvloeden. Ook emotionele en mentale processen, en de toestand van onze leefomgeving, grijpen in belangrijke mate in.
Annik Mollen is arts. Zij maakt deel uit van een groepspraktijk in Antwerpen.
Winterfeesten en gebak. Mythen, folklore en tradities
Op Allerheiligen eten we pannenkoeken (of zielenkoeken). Op andere feesten eten we wafels, waarbij we het ook hebben over lukken, oblies en zelfs over wafelijzers. Sinterklaas en Sint-Maarten brengen steevast speculaas (of is het speculoos) of moeten we het nu toch “Goed Heylickmaker” noemen, gezien de vele legendes? Wat zijn koekplanken en wat is hun symbolische betekenis? Er zijn ook nog klaaspeerden, stroenten, crottes enz. Zelfs de kleine nik-nakskens hebben een interessante geschiedenis.
In dit zorgvuldig geïllustreerde boek krijgen ook historische, traditionele en vernieuwende recepten een eigen plaatsje. Het hoe, het waarom, hun ontstaan en hun geschiedenis, doorspekt met legenden, volkse gebruiken en getuigenissen geven een nieuwe dimensie aan het feestgebeuren en het gebak dat er bijhoort.
André Delcart is verkoopsverantwoordelijke bij een staalgroothandel. Hij volgde ook een opleiding tot bakker en tot kok. Eerder verscheen van hem het bijzondere boek over mosterd.
Winterfeesten en gebak. Mythen, folklore en tradities
Op Allerheiligen eten we pannenkoeken (of zielenkoeken). Op andere feesten eten we wafels, waarbij we het ook hebben over lukken, oblies en zelfs over wafelijzers. Sinterklaas en Sint-Maarten brengen steevast speculaas (of is het speculoos) of moeten we het nu toch “Goed Heylickmaker” noemen, gezien de vele legendes? Wat zijn koekplanken en wat is hun symbolische betekenis? Er zijn ook nog klaaspeerden, stroenten, crottes enz. Zelfs de kleine nik-nakskens hebben een interessante geschiedenis.
In dit zorgvuldig geïllustreerde boek krijgen ook historische, traditionele en vernieuwende recepten een eigen plaatsje. Het hoe, het waarom, hun ontstaan en hun geschiedenis, doorspekt met legenden, volkse gebruiken en getuigenissen geven een nieuwe dimensie aan het feestgebeuren en het gebak dat er bijhoort.
André Delcart is verkoopsverantwoordelijke bij een staalgroothandel. Hij volgde ook een opleiding tot bakker en tot kok. Eerder verscheen van hem het bijzondere boek over mosterd.
Iedereen veilig
Dit boek gaat over veiligheid in de gemeente, zowel stad als dorp.Veiligheid voor iedereen. En veiligheid in de ruimste betekenis. Veiligheidszorgmoet dan ook sociaal zijn. Niet iedereen heeft met dezelfdeveiligheidsproblemen te maken. Sommige mensen zijn kwetsbaarder,wegens hun afkomst, hun opleiding, hun arbeidsomstandigheden, de buurt waarinze wonen, hun leeftijd enz. Om iedereen gelijk te behandelen, moet de veiligheidszorgaangepast verdeeld worden, rekening houdend met de kwetsbaarheid van debetrokkenen.
Een sociaal veiligheidsbeleid heeft de bedoeling iedereen te helpen. Te beginnenbij preventie en eindigend bij slachtoff erhulp. Zo ontstaat er een veiligheidsketenwaarin iedereen betrokken is.
Het boek is ontstaan vanuit samenspraak, tegenspraak en discussie met insiders,specialisten, buitenstaanders en vooral ook met zovele mensen-in-de-straat bijtoevallige of gewilde ontmoetingen die hun mening gaven over ‘veiligheid’. Het geeftvele, meteen herkenbare voorbeelden.
Iedereen veilig gaat over iedereen en is bestemd voor iedereen. Maar zeker vooriedereen die een aparte verantwoordelijkheid draagt: burgemeesters, gemeenteraadsleden,gemeentediensten, politie, justitie, wijkverenigingen enz.
Iedereen veilig
Dit boek gaat over veiligheid in de gemeente, zowel stad als dorp.Veiligheid voor iedereen. En veiligheid in de ruimste betekenis. Veiligheidszorgmoet dan ook sociaal zijn. Niet iedereen heeft met dezelfdeveiligheidsproblemen te maken. Sommige mensen zijn kwetsbaarder,wegens hun afkomst, hun opleiding, hun arbeidsomstandigheden, de buurt waarinze wonen, hun leeftijd enz. Om iedereen gelijk te behandelen, moet de veiligheidszorgaangepast verdeeld worden, rekening houdend met de kwetsbaarheid van debetrokkenen.
Een sociaal veiligheidsbeleid heeft de bedoeling iedereen te helpen. Te beginnenbij preventie en eindigend bij slachtoff erhulp. Zo ontstaat er een veiligheidsketenwaarin iedereen betrokken is.
Het boek is ontstaan vanuit samenspraak, tegenspraak en discussie met insiders,specialisten, buitenstaanders en vooral ook met zovele mensen-in-de-straat bijtoevallige of gewilde ontmoetingen die hun mening gaven over ‘veiligheid’. Het geeftvele, meteen herkenbare voorbeelden.
Iedereen veilig gaat over iedereen en is bestemd voor iedereen. Maar zeker vooriedereen die een aparte verantwoordelijkheid draagt: burgemeesters, gemeenteraadsleden,gemeentediensten, politie, justitie, wijkverenigingen enz.
De mythe van de gelukkige kindertijd. Zoektocht naar het miskende kind in onszelf
‘Het miskende kind in onszelf’ is een veelgebruikt begrip geworden. Het is een verzamelnaam voor de negatieve ervaringen in de kindertijd, die door hun onbewuste werking veel invloed uitoefenen op het functioneren als volwassenen. Dit boek is een verdere uitwerking van het oorspronkelijke begrip ’miskenning’. Het behandelt de miskenning van het kind in al zijn vormen. Fundamenteel is dat de miskenning gezien wordt vanuit de ervaring van het jonge kind. Voor het kwetsbare kind is miskenning ‘misbehandeling’.
Het miskende kind dat volwassenen in zich dragen, kan zeer vroeg ontstaan zijn, zelfs vóór de geboorte. Vroege miskenningen treden op in de symbiotische fase, die loopt van de conceptie tot en met de psychologische geboorte. Latere vormen van miskenning verwijzen veeleer naar de onderdrukking van de gevoelswereld van het kind door ‘zwarte pedagogie’. Het herbeleven van verdrongen ervaringen, het doorleven van versteende pijn en op die manier verwerken van de opgelopen miskenning, is een heilzame weg naar minder emotionele en relationele problemen en naar meer geluk. Onthullende psychotherapie kan daarbij helpen.
De mythe van de gelukkige kindertijd. Zoektocht naar het miskende kind in onszelf
‘Het miskende kind in onszelf’ is een veelgebruikt begrip geworden. Het is een verzamelnaam voor de negatieve ervaringen in de kindertijd, die door hun onbewuste werking veel invloed uitoefenen op het functioneren als volwassenen. Dit boek is een verdere uitwerking van het oorspronkelijke begrip ’miskenning’. Het behandelt de miskenning van het kind in al zijn vormen. Fundamenteel is dat de miskenning gezien wordt vanuit de ervaring van het jonge kind. Voor het kwetsbare kind is miskenning ‘misbehandeling’.
Het miskende kind dat volwassenen in zich dragen, kan zeer vroeg ontstaan zijn, zelfs vóór de geboorte. Vroege miskenningen treden op in de symbiotische fase, die loopt van de conceptie tot en met de psychologische geboorte. Latere vormen van miskenning verwijzen veeleer naar de onderdrukking van de gevoelswereld van het kind door ‘zwarte pedagogie’. Het herbeleven van verdrongen ervaringen, het doorleven van versteende pijn en op die manier verwerken van de opgelopen miskenning, is een heilzame weg naar minder emotionele en relationele problemen en naar meer geluk. Onthullende psychotherapie kan daarbij helpen.
Hoe klanken verbinden. Herinneringen van een pianiste
Hoe klanken verbinden. Herinneringen van een pianiste
Autistisch gelukkig
Van jongs af aan leren we ons plekje vinden in de samenleving.
Ook mensen met autisme, al is dat voor hen een
grotere uitdaging dan vaak gedacht. We willen onszelf
kunnen zijn, uit de bol gaan, en ons ontwikkelen tot wie
we zijn. Voor mensen met autisme is dat niet anders. Hoewel
‘gelukkig zijn’ voor hen vaak wordt ingevuld vanuit
andermans verwachtingen.
In dit boek vertelt Sam Peeters, man met autisme en een
fysieke beperking, over zijn zoektocht naar autistisch
gelukkig zijn. Van anders-zijn naar leven met autisme,
maatschappelijk aan- en inpassen, tot echt autistisch gelukkig,
dit boek vertelt het dagelijkse leven van de auteur,
met praktische tips en een flinke dosis humor. Of je nu
veel weet over autisme of nog veel vraagtekens hebt, dit
verhaal werpt een ander licht op leven met autisme.
Sam leeft samen met zijn vrouw Roos, die ook autisme heeft. Hij is maatschappelijk assistent en schrijft al tien jaar de succesvolle blog Tistje.com. Hij publiceert geregeld in tijdschriften over autisme en engageert zich volop als ervaringswerker bij verschillende belangenverenigingen.
Autistisch gelukkig
Van jongs af aan leren we ons plekje vinden in de samenleving.
Ook mensen met autisme, al is dat voor hen een
grotere uitdaging dan vaak gedacht. We willen onszelf
kunnen zijn, uit de bol gaan, en ons ontwikkelen tot wie
we zijn. Voor mensen met autisme is dat niet anders. Hoewel
‘gelukkig zijn’ voor hen vaak wordt ingevuld vanuit
andermans verwachtingen.
In dit boek vertelt Sam Peeters, man met autisme en een
fysieke beperking, over zijn zoektocht naar autistisch
gelukkig zijn. Van anders-zijn naar leven met autisme,
maatschappelijk aan- en inpassen, tot echt autistisch gelukkig,
dit boek vertelt het dagelijkse leven van de auteur,
met praktische tips en een flinke dosis humor. Of je nu
veel weet over autisme of nog veel vraagtekens hebt, dit
verhaal werpt een ander licht op leven met autisme.
Sam leeft samen met zijn vrouw Roos, die ook autisme heeft. Hij is maatschappelijk assistent en schrijft al tien jaar de succesvolle blog Tistje.com. Hij publiceert geregeld in tijdschriften over autisme en engageert zich volop als ervaringswerker bij verschillende belangenverenigingen.
Book of Lemons. Meer maken van de citroenen die het leven je geeft
‘When life gives you lemons, make lemonade.’ Ieder van ons
heeft ideeën over hoe het leven hoort te zijn. Vanaf jonge leeftijd
fantaseren we over onze loopbaan, onze partner, onze fysieke
verschijning, ons gezin, de plek waar we wonen, wie onze
vrienden zijn enz. Voortdurend loopt ons leven echter anders dan
gepland, verwacht of gehoopt. Hoe goed je ook je zaken op een
rij hebt, je komt narigheid tegen. Je gaat voor kersen, aardbeien
of watermeloenen maar je krijgt citroenen. Die kunnen erg zuur
zijn, vooral wanneer het er een heleboel na elkaar zijn of wanneer
het om een heel groot exemplaar gaat. Je wil er wel limonade van
maken, maar hoe? Ook wanneer een oud recept niet meer blijkt te
smaken of onvindbaar is, wordt het lastig.
Dit boek leert je aan de hand van de citroenenmetafoor om
anders te kijken naar en om te gaan met moeilijke situaties.
Op een speelse manier verneem je meer over thema’s als
gewoontevorming, coping en stress. Reflectievragen helpen je om
de citroenen op jouw pad onder de loep te nemen en er zelf mee
aan de slag te gaan. Dit is een werkboek, een reflectie-instrument
dat een ander licht zal werpen op de citroenen in jouw leven.
Een klein, fris boek met een mogelijk groots resultaat voor jouw
levensloop.
Katrien Van den Bosch is sociaal-cultureel werker van opleiding en deskundige in de oplossingsgerichte cognitieve systeemtherapie. Ze werkte in de geestelijke gezondheidszorg en het onderwijs. Ze verdiepte zich in rouw en verwerking op diverse levensdomeinen en in het krachtgericht werken. Dit boek is één van de nieuwe projecten rond laagdrempelige zelfzorg die ze momenteel ontwikkelt.
Book of Lemons. Meer maken van de citroenen die het leven je geeft
‘When life gives you lemons, make lemonade.’ Ieder van ons
heeft ideeën over hoe het leven hoort te zijn. Vanaf jonge leeftijd
fantaseren we over onze loopbaan, onze partner, onze fysieke
verschijning, ons gezin, de plek waar we wonen, wie onze
vrienden zijn enz. Voortdurend loopt ons leven echter anders dan
gepland, verwacht of gehoopt. Hoe goed je ook je zaken op een
rij hebt, je komt narigheid tegen. Je gaat voor kersen, aardbeien
of watermeloenen maar je krijgt citroenen. Die kunnen erg zuur
zijn, vooral wanneer het er een heleboel na elkaar zijn of wanneer
het om een heel groot exemplaar gaat. Je wil er wel limonade van
maken, maar hoe? Ook wanneer een oud recept niet meer blijkt te
smaken of onvindbaar is, wordt het lastig.
Dit boek leert je aan de hand van de citroenenmetafoor om
anders te kijken naar en om te gaan met moeilijke situaties.
Op een speelse manier verneem je meer over thema’s als
gewoontevorming, coping en stress. Reflectievragen helpen je om
de citroenen op jouw pad onder de loep te nemen en er zelf mee
aan de slag te gaan. Dit is een werkboek, een reflectie-instrument
dat een ander licht zal werpen op de citroenen in jouw leven.
Een klein, fris boek met een mogelijk groots resultaat voor jouw
levensloop.
Katrien Van den Bosch is sociaal-cultureel werker van opleiding en deskundige in de oplossingsgerichte cognitieve systeemtherapie. Ze werkte in de geestelijke gezondheidszorg en het onderwijs. Ze verdiepte zich in rouw en verwerking op diverse levensdomeinen en in het krachtgericht werken. Dit boek is één van de nieuwe projecten rond laagdrempelige zelfzorg die ze momenteel ontwikkelt.