Civitas – Maatschappijleer – Opgavenbundel havo
€ 11,00
CIVITAS gaat over ‘samen leven’, over de wijzen waarop mensen de maatschappij hebben
ingericht.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel vwo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel vwo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
Civitas – Maatschappijleer – Opgavenbundel havo
€ 11,00
CIVITAS gaat over ‘samen leven’, over de wijzen waarop mensen de maatschappij hebben
ingericht.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel vwo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel vwo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
Civitas – Maatschappijleer – Opgavenbundel vwo
€ 11,40
CIVITAS gaat over ‘samen leven’, over de wijzen waarop mensen de maatschappij hebben
ingericht.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel havo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel havo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
Civitas – Maatschappijleer – Opgavenbundel vwo
€ 11,40
CIVITAS gaat over ‘samen leven’, over de wijzen waarop mensen de maatschappij hebben
ingericht.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel havo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
De auteurs hebben er vanuit hun jarenlange ervaring voor gekozen om niet meteen met de deur in huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen. Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levert diepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijke fenomenen te doorzien.
Dit werkboek helpt je bij het trede voor trede opgaan van die trap en bij het verkennen van de verdiepingen. Je vindt in dit werkboek opdrachten waarmee je kunt nagaan of je de teksten van CIVITAS goed begrepen en onthouden hebt.
De opdrachten van CIVITAS zijn afwisselend. Laat je verrassen door de vragen. Antwoord altijd alsof je het tegen iemand hebt die dit vak niet kent. Zo zorg je ervoor dat je beantwoording compleet is. Als je in staat bent het een ander uit te leggen, dan blijkt dat je inzicht verworven hebt in de wijze waarop onze samenleving is ingericht.
Deze opgavenbundel hoort bij het basisboek Civitas. Er is ook een docentenhandleiding en een opgavenbundel havo verkrijgbaar.
De antwoorden bij de opgavenbundels zijn voor leraren te verkrijgen door een mail te sturen naar h.philippens@planet.nl.
Vermeld daarin uw naam en uw school, het mailadres van de administratie en het telefoonnummer van de school. Geef ook aan of het om de havo of de vwo-antwoorden gaat.
Na verificatie zullen dan de bestanden met antwoorden worden opgestuurd naar de administratiemail ter attentie van de leraar.
Civitas – Maatschappijleer – Basisboek (2de herziene uitgave)
€ 24,60
CIVITAS gaat over ‘samen leven’, over de wijzen waarop mensen de maatschappij hebbeningericht. Het begrip ‘civitas’ komt uit het oude Rome en hield zowel het staatsburgerschapen de daaraan verbonden rechten in.
Dat samenleven gaat echter niet zonder problemen. Voortdurend is er discussie, beroering,soms zelfs strijd onder de mensen die als burgers deel uit maken van een maatschappij.Soms komen burgers en degenen die leiding geven daarbij tegenover elkaar te staan. Zo zijnin de geschiedenis van Europa sinds het oude Rome nieuwe invullingen van burgerschap endaaraan verbonden rechten ontstaan. Het waren vaak antwoorden op de door de economischeen politieke ontwikkeling opgeroepen maatschappelijke vraagstukken en politieke spanningen.Het burgerschap is met die ontwikkelingen mee gegroeid.
Vanuit jarenlange ervaring hebben de auteurs er voor gekozen om niet meteen met de deurin huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen.Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levertdiepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijkefenomenen te doorzien.
Het boek begint met het deel Opbouw. Daarin worden de fundamenten van hetbegrippenbouwwerk gelegd met behulp van een beeldtaal. Als je die bouwstenen leerthanteren, kun je een beeld krijgen hoe politieke partijen en overheid in de weer zijn ommaatschappelijke problemen aan te vatten.
In het tweede deel, de Systemen, maak je kennis met de vier domeinen van het vakmaatschappijleer. Dit zijn de vier kamers bovenaan de trap die in de opbouw geconstrueerd is.Omdat je er stap voor stap naartoe gegaan bent, is het er vertrouwd. In die kamers kun je danuiteindelijk als het ware ook wonen en voel je je er thuis.
Voor deze methode zijn ook een docentenhandleiding en opgavenboeken voor havo en vwo beschikbaar.
Op de site van de auteurs vindt u over deze methode meer informatie en downloads voor leerlingen en leraren.
Dat samenleven gaat echter niet zonder problemen. Voortdurend is er discussie, beroering,soms zelfs strijd onder de mensen die als burgers deel uit maken van een maatschappij.Soms komen burgers en degenen die leiding geven daarbij tegenover elkaar te staan. Zo zijnin de geschiedenis van Europa sinds het oude Rome nieuwe invullingen van burgerschap endaaraan verbonden rechten ontstaan. Het waren vaak antwoorden op de door de economischeen politieke ontwikkeling opgeroepen maatschappelijke vraagstukken en politieke spanningen.Het burgerschap is met die ontwikkelingen mee gegroeid.
Vanuit jarenlange ervaring hebben de auteurs er voor gekozen om niet meteen met de deurin huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen.Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levertdiepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijkefenomenen te doorzien.
Het boek begint met het deel Opbouw. Daarin worden de fundamenten van hetbegrippenbouwwerk gelegd met behulp van een beeldtaal. Als je die bouwstenen leerthanteren, kun je een beeld krijgen hoe politieke partijen en overheid in de weer zijn ommaatschappelijke problemen aan te vatten.
In het tweede deel, de Systemen, maak je kennis met de vier domeinen van het vakmaatschappijleer. Dit zijn de vier kamers bovenaan de trap die in de opbouw geconstrueerd is.Omdat je er stap voor stap naartoe gegaan bent, is het er vertrouwd. In die kamers kun je danuiteindelijk als het ware ook wonen en voel je je er thuis.
Voor deze methode zijn ook een docentenhandleiding en opgavenboeken voor havo en vwo beschikbaar.
Op de site van de auteurs vindt u over deze methode meer informatie en downloads voor leerlingen en leraren.
Civitas – Maatschappijleer – Basisboek (2de herziene uitgave)
€ 24,60
CIVITAS gaat over ‘samen leven’, over de wijzen waarop mensen de maatschappij hebbeningericht. Het begrip ‘civitas’ komt uit het oude Rome en hield zowel het staatsburgerschapen de daaraan verbonden rechten in.
Dat samenleven gaat echter niet zonder problemen. Voortdurend is er discussie, beroering,soms zelfs strijd onder de mensen die als burgers deel uit maken van een maatschappij.Soms komen burgers en degenen die leiding geven daarbij tegenover elkaar te staan. Zo zijnin de geschiedenis van Europa sinds het oude Rome nieuwe invullingen van burgerschap endaaraan verbonden rechten ontstaan. Het waren vaak antwoorden op de door de economischeen politieke ontwikkeling opgeroepen maatschappelijke vraagstukken en politieke spanningen.Het burgerschap is met die ontwikkelingen mee gegroeid.
Vanuit jarenlange ervaring hebben de auteurs er voor gekozen om niet meteen met de deurin huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen.Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levertdiepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijkefenomenen te doorzien.
Het boek begint met het deel Opbouw. Daarin worden de fundamenten van hetbegrippenbouwwerk gelegd met behulp van een beeldtaal. Als je die bouwstenen leerthanteren, kun je een beeld krijgen hoe politieke partijen en overheid in de weer zijn ommaatschappelijke problemen aan te vatten.
In het tweede deel, de Systemen, maak je kennis met de vier domeinen van het vakmaatschappijleer. Dit zijn de vier kamers bovenaan de trap die in de opbouw geconstrueerd is.Omdat je er stap voor stap naartoe gegaan bent, is het er vertrouwd. In die kamers kun je danuiteindelijk als het ware ook wonen en voel je je er thuis.
Voor deze methode zijn ook een docentenhandleiding en opgavenboeken voor havo en vwo beschikbaar.
Op de site van de auteurs vindt u over deze methode meer informatie en downloads voor leerlingen en leraren.
Dat samenleven gaat echter niet zonder problemen. Voortdurend is er discussie, beroering,soms zelfs strijd onder de mensen die als burgers deel uit maken van een maatschappij.Soms komen burgers en degenen die leiding geven daarbij tegenover elkaar te staan. Zo zijnin de geschiedenis van Europa sinds het oude Rome nieuwe invullingen van burgerschap endaaraan verbonden rechten ontstaan. Het waren vaak antwoorden op de door de economischeen politieke ontwikkeling opgeroepen maatschappelijke vraagstukken en politieke spanningen.Het burgerschap is met die ontwikkelingen mee gegroeid.
Vanuit jarenlange ervaring hebben de auteurs er voor gekozen om niet meteen met de deurin huis te vallen, maar eerst de tijd te nemen om met een opbouw van het vak te beginnen.Je gaat trede voor trede een trap op. Je komt steeds op nieuwe verdiepingen en dat levertdiepgaande vergezichten op. Op deze manier leer je langzamerhand om maatschappelijkefenomenen te doorzien.
Het boek begint met het deel Opbouw. Daarin worden de fundamenten van hetbegrippenbouwwerk gelegd met behulp van een beeldtaal. Als je die bouwstenen leerthanteren, kun je een beeld krijgen hoe politieke partijen en overheid in de weer zijn ommaatschappelijke problemen aan te vatten.
In het tweede deel, de Systemen, maak je kennis met de vier domeinen van het vakmaatschappijleer. Dit zijn de vier kamers bovenaan de trap die in de opbouw geconstrueerd is.Omdat je er stap voor stap naartoe gegaan bent, is het er vertrouwd. In die kamers kun je danuiteindelijk als het ware ook wonen en voel je je er thuis.
Voor deze methode zijn ook een docentenhandleiding en opgavenboeken voor havo en vwo beschikbaar.
Op de site van de auteurs vindt u over deze methode meer informatie en downloads voor leerlingen en leraren.
Beginassessments: meten van startcompetenties
€ 23,90
Dit onderbouwd praktijkboek kijkt vanuit verschillende perspectieven naar het werken met beginassessmentsin het hoger onderwijs. In het boek is de realiteit niet uit de weggegaan. Het boek geeft dan ook niet alleen antwoorden op theoretische vragenals welke richtlijnen best in acht genomen worden wanneer een beginassessmentontwikkeld wordt en hoe de antwoorden op de vragen in het beginassessmentkunnen geanalyseerd worden. Ook hele praktische vragen komenaan bod en krijgen een eerlijk antwoord: hoe kunnen lectoren en beleidsmakersermee aan de slag, wat zijn de valkuilen, effecten, toekomstperspectieven en watvinden studenten er eigenlijk van?
Dit boek is het resultaat van een unieke samenwerking tussen lectoren, onderzoekers,beleidsmakers én studenten van het Departement Lerarenopleidingvan de Karel de Grote Hogeschool en de master Opleidings- en Onderwijswetenschappenvan de Universiteit Antwerpen.
Dit boek is het resultaat van een unieke samenwerking tussen lectoren, onderzoekers,beleidsmakers én studenten van het Departement Lerarenopleidingvan de Karel de Grote Hogeschool en de master Opleidings- en Onderwijswetenschappenvan de Universiteit Antwerpen.
GPRC – Guaranteed Peer Reviewed Content
Beginassessments: meten van startcompetenties
€ 23,90
Dit onderbouwd praktijkboek kijkt vanuit verschillende perspectieven naar het werken met beginassessmentsin het hoger onderwijs. In het boek is de realiteit niet uit de weggegaan. Het boek geeft dan ook niet alleen antwoorden op theoretische vragenals welke richtlijnen best in acht genomen worden wanneer een beginassessmentontwikkeld wordt en hoe de antwoorden op de vragen in het beginassessmentkunnen geanalyseerd worden. Ook hele praktische vragen komenaan bod en krijgen een eerlijk antwoord: hoe kunnen lectoren en beleidsmakersermee aan de slag, wat zijn de valkuilen, effecten, toekomstperspectieven en watvinden studenten er eigenlijk van?
Dit boek is het resultaat van een unieke samenwerking tussen lectoren, onderzoekers,beleidsmakers én studenten van het Departement Lerarenopleidingvan de Karel de Grote Hogeschool en de master Opleidings- en Onderwijswetenschappenvan de Universiteit Antwerpen.
Dit boek is het resultaat van een unieke samenwerking tussen lectoren, onderzoekers,beleidsmakers én studenten van het Departement Lerarenopleidingvan de Karel de Grote Hogeschool en de master Opleidings- en Onderwijswetenschappenvan de Universiteit Antwerpen.
GPRC – Guaranteed Peer Reviewed Content
Werk maken van leren. Strategisch VTO-beleid in organisaties
€ 31,90
Zowat alle organisaties, zowel in de profit als in de social profit, opereren in een veranderende,turbulente omgeving. Staande blijven is een kwestie van het produceren enaanbieden van kwaliteitsvolle goederen en diensten, die in grote mate kennisintensief zijn.Medewerkers zijn dan ook “kenniswerkers” aan wie steeds meer en hogere eisen qua competentiesen blijvende ontwikkeling worden gesteld. Hen aantrekken en vooral hen goedinzetten en houden, vereist dat werkend leren en lerend werken dagelijks hand in handgaan. Dat op een geïntegreerde wijze tot stand brengen in een hedendaagse organisatie isde uitdaging van een strategisch ingebed leer- en VTO-beleid – Vorming, Training, Opleiding.
Werk maken van leren biedt een visie en aanpak voor het voeren van een strategisch leer-enVTO-beleid.
Zo komen onder meer aan bod:
- competentie- en talentmanagement
- kennismanagement
- redenen om te investeren in VTO
- duurzame leerpatronen
- VTO-beleidsplannen voor organisaties en medewerkers
- optimalisering van opleidingen en het bevorderen van werkplekleren
Werk maken van leren. Strategisch VTO-beleid in organisaties
€ 31,90
Zowat alle organisaties, zowel in de profit als in de social profit, opereren in een veranderende,turbulente omgeving. Staande blijven is een kwestie van het produceren enaanbieden van kwaliteitsvolle goederen en diensten, die in grote mate kennisintensief zijn.Medewerkers zijn dan ook “kenniswerkers” aan wie steeds meer en hogere eisen qua competentiesen blijvende ontwikkeling worden gesteld. Hen aantrekken en vooral hen goedinzetten en houden, vereist dat werkend leren en lerend werken dagelijks hand in handgaan. Dat op een geïntegreerde wijze tot stand brengen in een hedendaagse organisatie isde uitdaging van een strategisch ingebed leer- en VTO-beleid – Vorming, Training, Opleiding.
Werk maken van leren biedt een visie en aanpak voor het voeren van een strategisch leer-enVTO-beleid.
Zo komen onder meer aan bod:
- competentie- en talentmanagement
- kennismanagement
- redenen om te investeren in VTO
- duurzame leerpatronen
- VTO-beleidsplannen voor organisaties en medewerkers
- optimalisering van opleidingen en het bevorderen van werkplekleren
Geen voorraad
Ouder worden, leren en leven
€ 20,00
Goed ouder worden is een kunst. Diverse taken moetendoor de betrokkenen worden opgenomen. Kansen enuitdagingen allerhande dienen zich aan. Er is hetgroeiende besef van de eindigheid van het menselijkbestaan.
In dit essay komen diverse aspecten van ouder wordenter sprake. Ze worden met de nodige realiteitszinbenaderd, maar tegelijk in ontwikkelingsperspectiefgezien.
De auteur heeft bij het uitwerken van zijn opvattingengebruik gemaakt van drie soorten materiaal: 1) zijneigen levenservaring en die van anderen, 2) de (vak)-literatuur over ouder worden en 3) de globale mensvisiedie hij met de jaren ontwikkelde. Juist dat maakt ditboek zo bijzonder, naast de constante aandacht voor dehele mens en voor de verwevenheid van leven en leren.De tekst is geschreven voor een ruim publiek.
Dat wil zeggen: niet voor specialisten maar voorgeïnteresseerden die bereid zijn een leesinspanning tedoen. Die zijn talrijk zowel onder de ouderen als onderdegenen die op een of andere wijze met ouderen temaken hebben: verwanten, vrijwilligers, professionelehulpverleners, beleidsverantwoordelijken.
In dit essay komen diverse aspecten van ouder wordenter sprake. Ze worden met de nodige realiteitszinbenaderd, maar tegelijk in ontwikkelingsperspectiefgezien.
De auteur heeft bij het uitwerken van zijn opvattingengebruik gemaakt van drie soorten materiaal: 1) zijneigen levenservaring en die van anderen, 2) de (vak)-literatuur over ouder worden en 3) de globale mensvisiedie hij met de jaren ontwikkelde. Juist dat maakt ditboek zo bijzonder, naast de constante aandacht voor dehele mens en voor de verwevenheid van leven en leren.De tekst is geschreven voor een ruim publiek.
Dat wil zeggen: niet voor specialisten maar voorgeïnteresseerden die bereid zijn een leesinspanning tedoen. Die zijn talrijk zowel onder de ouderen als onderdegenen die op een of andere wijze met ouderen temaken hebben: verwanten, vrijwilligers, professionelehulpverleners, beleidsverantwoordelijken.
Geen voorraad
Ouder worden, leren en leven
€ 20,00
Goed ouder worden is een kunst. Diverse taken moetendoor de betrokkenen worden opgenomen. Kansen enuitdagingen allerhande dienen zich aan. Er is hetgroeiende besef van de eindigheid van het menselijkbestaan.
In dit essay komen diverse aspecten van ouder wordenter sprake. Ze worden met de nodige realiteitszinbenaderd, maar tegelijk in ontwikkelingsperspectiefgezien.
De auteur heeft bij het uitwerken van zijn opvattingengebruik gemaakt van drie soorten materiaal: 1) zijneigen levenservaring en die van anderen, 2) de (vak)-literatuur over ouder worden en 3) de globale mensvisiedie hij met de jaren ontwikkelde. Juist dat maakt ditboek zo bijzonder, naast de constante aandacht voor dehele mens en voor de verwevenheid van leven en leren.De tekst is geschreven voor een ruim publiek.
Dat wil zeggen: niet voor specialisten maar voorgeïnteresseerden die bereid zijn een leesinspanning tedoen. Die zijn talrijk zowel onder de ouderen als onderdegenen die op een of andere wijze met ouderen temaken hebben: verwanten, vrijwilligers, professionelehulpverleners, beleidsverantwoordelijken.
In dit essay komen diverse aspecten van ouder wordenter sprake. Ze worden met de nodige realiteitszinbenaderd, maar tegelijk in ontwikkelingsperspectiefgezien.
De auteur heeft bij het uitwerken van zijn opvattingengebruik gemaakt van drie soorten materiaal: 1) zijneigen levenservaring en die van anderen, 2) de (vak)-literatuur over ouder worden en 3) de globale mensvisiedie hij met de jaren ontwikkelde. Juist dat maakt ditboek zo bijzonder, naast de constante aandacht voor dehele mens en voor de verwevenheid van leven en leren.De tekst is geschreven voor een ruim publiek.
Dat wil zeggen: niet voor specialisten maar voorgeïnteresseerden die bereid zijn een leesinspanning tedoen. Die zijn talrijk zowel onder de ouderen als onderdegenen die op een of andere wijze met ouderen temaken hebben: verwanten, vrijwilligers, professionelehulpverleners, beleidsverantwoordelijken.
Geen voorraad
Gedrag in gezondheid en welzijn – Inleiding in het menselijk gedrag voor wie werkzaam is in de gezondheidszorg en het welzijnswerk of hiervoor in opleiding is.
€ 15,50
Het brede veld van het menselijk gedrag wordt in dit boek verkendvanuit de relevantie voor de gezondheid en het welzijn, envoor het werken hieraan. Basisbegrippen en -mechanismen wordentoegelicht in een heldere en bevattelijke taal, met voorbeelden enbeschouwingen. Het boek schuift alle ballast opzij en focust op dezaken die belangrijk zijn, wars van historische aspecten of klassiekeindelingen die in traditionele psychologieboeken gehanteerd worden.De schrijfstijl motiveert lezers om de inhoud te bestuderen.Deze publicatie is bestemd voor iedereen die actief is in de gebiedengezondheidszorg en welzijn of die zich daarop voorbereidt.
Geen voorraad
Gedrag in gezondheid en welzijn – Inleiding in het menselijk gedrag voor wie werkzaam is in de gezondheidszorg en het welzijnswerk of hiervoor in opleiding is.
€ 15,50
Het brede veld van het menselijk gedrag wordt in dit boek verkendvanuit de relevantie voor de gezondheid en het welzijn, envoor het werken hieraan. Basisbegrippen en -mechanismen wordentoegelicht in een heldere en bevattelijke taal, met voorbeelden enbeschouwingen. Het boek schuift alle ballast opzij en focust op dezaken die belangrijk zijn, wars van historische aspecten of klassiekeindelingen die in traditionele psychologieboeken gehanteerd worden.De schrijfstijl motiveert lezers om de inhoud te bestuderen.Deze publicatie is bestemd voor iedereen die actief is in de gebiedengezondheidszorg en welzijn of die zich daarop voorbereidt.
Het nieuwe onbehagen in de cultuur (Reeks Psychoanalyse en Cultuur, nr. 2)
€ 25,60
Ruim tachtig jaar geleden en precies midden in het interbellum verscheen een vanFreuds meest gelezen essays: Het onbehagen in de cultuur (1929/1930). De boodschapis nogal pessimistisch: ‘Het oogmerk dat de mens ‘gelukkig’ is, komt in het plan van de‘schepping’ niet voor.’
Freud beklemtoont herhaaldelijk het transhistorisch karakter vandit onbehagen. Het is toe te schrijven aan onbewuste schuldgevoelens als onvermijdelijknevenproduct van de cultuur. De menselijke conditie heeft onvermijdelijkte lijden onder de tegenstelling tussen beschaving en seksualiteit. Bovendien zijn eronderliggende en interne spanningsverhoudingen tussen libido en zelfbehoud, lustprincipeen realiteitsprincipe, liefde en destructie, Eros en Thanatos.
De prijs die wevoor onze cultuur betalen is het verlies van geluk dat het gevolg is van (onbewust)schuldgevoel. Een tragische visie op de menselijke conditie is en blijft tot vandaagkenmerkend voor de psychoanalytische visie. Een categoraal onderscheid tussen normaalen abnormaal bestaat niet, psychopathologie is voornamelijk te begrijpen als deuitvergroting van algemeen menselijke problemen, de mens is innerlijk verdeeld enleeft in een niet op te heffen disharmonie met zichzelf en met de natuur.
In dit boekkomen verschillende (cultuur)filosofische en psychoanalytische stemmen aan hetwoord die Freuds tekst tegen het licht houden van de actuele psychoanalyse en dehedendaagse cultuur. Versnellingsstress, globalisering, consumptiekapitalisme, postmodernisme,neoliberalisme en meritocratie, de cultus van de zelfonthulling, virtuelerealiteit, simulatie en cyborgatie zijn slechts enkele van de huidige gegevens. Wat valter dientengevolge over het nieuwe onbehagen te zeggen? Neemt het ten gevolgevan gewijzigde culturele omstandigheden en gevoeligheden andere gedaanten aan?
Met bijdragen van Lieven De Cauter, Marc De Kesel, Joke J. Hermsen, DominiekHoens, Sjef Houppermans, Mark Kinet, Michel Thys, Paul Verhaeghe, Peter Verstraten.
Het nieuwe onbehagen in de cultuur (Reeks Psychoanalyse en Cultuur, nr. 2)
€ 25,60
Ruim tachtig jaar geleden en precies midden in het interbellum verscheen een vanFreuds meest gelezen essays: Het onbehagen in de cultuur (1929/1930). De boodschapis nogal pessimistisch: ‘Het oogmerk dat de mens ‘gelukkig’ is, komt in het plan van de‘schepping’ niet voor.’
Freud beklemtoont herhaaldelijk het transhistorisch karakter vandit onbehagen. Het is toe te schrijven aan onbewuste schuldgevoelens als onvermijdelijknevenproduct van de cultuur. De menselijke conditie heeft onvermijdelijkte lijden onder de tegenstelling tussen beschaving en seksualiteit. Bovendien zijn eronderliggende en interne spanningsverhoudingen tussen libido en zelfbehoud, lustprincipeen realiteitsprincipe, liefde en destructie, Eros en Thanatos.
De prijs die wevoor onze cultuur betalen is het verlies van geluk dat het gevolg is van (onbewust)schuldgevoel. Een tragische visie op de menselijke conditie is en blijft tot vandaagkenmerkend voor de psychoanalytische visie. Een categoraal onderscheid tussen normaalen abnormaal bestaat niet, psychopathologie is voornamelijk te begrijpen als deuitvergroting van algemeen menselijke problemen, de mens is innerlijk verdeeld enleeft in een niet op te heffen disharmonie met zichzelf en met de natuur.
In dit boekkomen verschillende (cultuur)filosofische en psychoanalytische stemmen aan hetwoord die Freuds tekst tegen het licht houden van de actuele psychoanalyse en dehedendaagse cultuur. Versnellingsstress, globalisering, consumptiekapitalisme, postmodernisme,neoliberalisme en meritocratie, de cultus van de zelfonthulling, virtuelerealiteit, simulatie en cyborgatie zijn slechts enkele van de huidige gegevens. Wat valter dientengevolge over het nieuwe onbehagen te zeggen? Neemt het ten gevolgevan gewijzigde culturele omstandigheden en gevoeligheden andere gedaanten aan?
Met bijdragen van Lieven De Cauter, Marc De Kesel, Joke J. Hermsen, DominiekHoens, Sjef Houppermans, Mark Kinet, Michel Thys, Paul Verhaeghe, Peter Verstraten.
Geen voorraad
De ronde stad. Communicatie in de Stad van Axen
€ 17,80
Hoe komt het toch dat je met sommige mensen altijd in dezelfde discussies belandt? Waarom heb je het gevoel dat bepaalde mensen je steeds aanvallen en jij voortdurend in de verdediging schiet? Heb je ook de afspraak met jezelf gemaakt om je niks aan te trekken van nare opmerkingen, maar blijkt de praktijk toch lastiger dan de theorie? En wat moet je met die vriend of vriendin die altijd maar voor je klaarstaat, tot vervelens toe?
Over deze en talrijke andere lastige situaties tussen mensen gaat De Ronde Stad van Lilan Coenen en Maartje ter Horst van Delden, psycholoog, trainer en coach. Sinds 2006 werken zij samen en zij maken daarbij veel gebruik van de methodiek van de Stad van Axen. In dit boek nemen ze je mee op een tocht door de oude stad, met haar pleinen, straten en wijken. Je ontdekt dat de pleinkant rustig en vredig kan zijn terwijl de walkant de donkere randen van de Stad laat zien. Je leert de wijken en de bijbehorende axendieren kennen, waarbij elk axendier zijn eigen kracht bezit.
In dit boek leer je de gedragsmodellen van de stad kennen. Verschillende communicatiestijlen worden uitgewerkt. Elke stijl, elk axendier communiceert op zijn eigen manier. Je leert ook om het plein over te steken naar een andere wijk en naar een andere communicatiestijl. Hierdoor breng je zelf verandering in de siutatie en klim je uit de vicieuze cirkel. Je kunt kiezen voor een effectieve omgangswijze en sturing geven aan de communicatie door meer de eigenschappen van de verschillende stadswijken te gebruiken, ook al zijn die misschien heel anders dan je gewend bent.
De Ronde Stad vertelt je de theorie, ondersteund door praktijkvoorbeelden. Het tweede gedeelte is het echte werkboek waarmee je als begeleider of leidinggevende direct aan de slag kunt.
Over deze en talrijke andere lastige situaties tussen mensen gaat De Ronde Stad van Lilan Coenen en Maartje ter Horst van Delden, psycholoog, trainer en coach. Sinds 2006 werken zij samen en zij maken daarbij veel gebruik van de methodiek van de Stad van Axen. In dit boek nemen ze je mee op een tocht door de oude stad, met haar pleinen, straten en wijken. Je ontdekt dat de pleinkant rustig en vredig kan zijn terwijl de walkant de donkere randen van de Stad laat zien. Je leert de wijken en de bijbehorende axendieren kennen, waarbij elk axendier zijn eigen kracht bezit.
In dit boek leer je de gedragsmodellen van de stad kennen. Verschillende communicatiestijlen worden uitgewerkt. Elke stijl, elk axendier communiceert op zijn eigen manier. Je leert ook om het plein over te steken naar een andere wijk en naar een andere communicatiestijl. Hierdoor breng je zelf verandering in de siutatie en klim je uit de vicieuze cirkel. Je kunt kiezen voor een effectieve omgangswijze en sturing geven aan de communicatie door meer de eigenschappen van de verschillende stadswijken te gebruiken, ook al zijn die misschien heel anders dan je gewend bent.
De Ronde Stad vertelt je de theorie, ondersteund door praktijkvoorbeelden. Het tweede gedeelte is het echte werkboek waarmee je als begeleider of leidinggevende direct aan de slag kunt.
Geen voorraad
De ronde stad. Communicatie in de Stad van Axen
€ 17,80
Hoe komt het toch dat je met sommige mensen altijd in dezelfde discussies belandt? Waarom heb je het gevoel dat bepaalde mensen je steeds aanvallen en jij voortdurend in de verdediging schiet? Heb je ook de afspraak met jezelf gemaakt om je niks aan te trekken van nare opmerkingen, maar blijkt de praktijk toch lastiger dan de theorie? En wat moet je met die vriend of vriendin die altijd maar voor je klaarstaat, tot vervelens toe?
Over deze en talrijke andere lastige situaties tussen mensen gaat De Ronde Stad van Lilan Coenen en Maartje ter Horst van Delden, psycholoog, trainer en coach. Sinds 2006 werken zij samen en zij maken daarbij veel gebruik van de methodiek van de Stad van Axen. In dit boek nemen ze je mee op een tocht door de oude stad, met haar pleinen, straten en wijken. Je ontdekt dat de pleinkant rustig en vredig kan zijn terwijl de walkant de donkere randen van de Stad laat zien. Je leert de wijken en de bijbehorende axendieren kennen, waarbij elk axendier zijn eigen kracht bezit.
In dit boek leer je de gedragsmodellen van de stad kennen. Verschillende communicatiestijlen worden uitgewerkt. Elke stijl, elk axendier communiceert op zijn eigen manier. Je leert ook om het plein over te steken naar een andere wijk en naar een andere communicatiestijl. Hierdoor breng je zelf verandering in de siutatie en klim je uit de vicieuze cirkel. Je kunt kiezen voor een effectieve omgangswijze en sturing geven aan de communicatie door meer de eigenschappen van de verschillende stadswijken te gebruiken, ook al zijn die misschien heel anders dan je gewend bent.
De Ronde Stad vertelt je de theorie, ondersteund door praktijkvoorbeelden. Het tweede gedeelte is het echte werkboek waarmee je als begeleider of leidinggevende direct aan de slag kunt.
Over deze en talrijke andere lastige situaties tussen mensen gaat De Ronde Stad van Lilan Coenen en Maartje ter Horst van Delden, psycholoog, trainer en coach. Sinds 2006 werken zij samen en zij maken daarbij veel gebruik van de methodiek van de Stad van Axen. In dit boek nemen ze je mee op een tocht door de oude stad, met haar pleinen, straten en wijken. Je ontdekt dat de pleinkant rustig en vredig kan zijn terwijl de walkant de donkere randen van de Stad laat zien. Je leert de wijken en de bijbehorende axendieren kennen, waarbij elk axendier zijn eigen kracht bezit.
In dit boek leer je de gedragsmodellen van de stad kennen. Verschillende communicatiestijlen worden uitgewerkt. Elke stijl, elk axendier communiceert op zijn eigen manier. Je leert ook om het plein over te steken naar een andere wijk en naar een andere communicatiestijl. Hierdoor breng je zelf verandering in de siutatie en klim je uit de vicieuze cirkel. Je kunt kiezen voor een effectieve omgangswijze en sturing geven aan de communicatie door meer de eigenschappen van de verschillende stadswijken te gebruiken, ook al zijn die misschien heel anders dan je gewend bent.
De Ronde Stad vertelt je de theorie, ondersteund door praktijkvoorbeelden. Het tweede gedeelte is het echte werkboek waarmee je als begeleider of leidinggevende direct aan de slag kunt.
Plannen voor mensen. Handboek sociaal-ruimtelijke planning
€ 21,60
Sinds het begin van het nieuwe millennium is stadsontwikkelingsteeds vaker synoniem voor stedenbouw. Daarmee stijgende verwachtingen van stedenbouw. Van de grote bouwwervenin onze steden wordt nu ook steevast een belangrijke maatschappelijkemeerwaarde geëist. Deze publicatie gaat in op depraktische en procedurele uitdagingen die hiermee gepaardgaan.
Als eerste Nederlandstalige handboek voor ‘sociaal-ruimtelijkeplanning’ wil dit boek architecten en stedenbouwkundigenwapenen voor de nieuwe sociale opdracht die ze krijgen. Tegelijkricht dit boek zich tot professionals actief in de ‘socialesector’: opbouwwerkers, buurtwerkers, jeugdwerkers, buurtregisseurs,integrale veiligheidscoördinatoren... De auteursgaan er vanuit dat de stedenbouw van de toekomst nog sterkerinterdisciplinair zal worden. Willen stedenbouwkundigeprojecten een maatschappelijke meerwaarde realiseren, danzal de samenwerking met sociale professionals moeten wordenversterkt. Met dit boek willen de auteurs beide groepenhelpen om samen te werken, om zo meer te halen uit stedenbouwkundigeprojecten: stenen, maar voor mensen.
De tekst biedt een overzicht van de meest actuele wetenschappelijkekennis over de interactie tussen bebouwdeomgeving en sociale praktijken en processen als ontmoeten,veiligheid, sociale cohesie. Op basis van een langlopendesamenwerking met de cel sociale planning van de StadAntwerpen werd bovendien een methodiek ontwikkeld voorsociaal-ruimtelijke planning. Aan de hand van concretepraktijkvoorbeelden wordt uitgelegd hoe op verschillendemomenten van het ruimtelijk planningsproces de samenwerkingtussen sociale en stedenbouwkundige professionals kanworden verbeterd en hoe de kennis van sociale professionalsgevaloriseerd kan worden in betere, meer sociale stedenbouwkundigeprojecten.
Inhoudsopgave
Plannen voor mensen. Handboek sociaal-ruimtelijke planning
€ 21,60
Sinds het begin van het nieuwe millennium is stadsontwikkelingsteeds vaker synoniem voor stedenbouw. Daarmee stijgende verwachtingen van stedenbouw. Van de grote bouwwervenin onze steden wordt nu ook steevast een belangrijke maatschappelijkemeerwaarde geëist. Deze publicatie gaat in op depraktische en procedurele uitdagingen die hiermee gepaardgaan.
Als eerste Nederlandstalige handboek voor ‘sociaal-ruimtelijkeplanning’ wil dit boek architecten en stedenbouwkundigenwapenen voor de nieuwe sociale opdracht die ze krijgen. Tegelijkricht dit boek zich tot professionals actief in de ‘socialesector’: opbouwwerkers, buurtwerkers, jeugdwerkers, buurtregisseurs,integrale veiligheidscoördinatoren... De auteursgaan er vanuit dat de stedenbouw van de toekomst nog sterkerinterdisciplinair zal worden. Willen stedenbouwkundigeprojecten een maatschappelijke meerwaarde realiseren, danzal de samenwerking met sociale professionals moeten wordenversterkt. Met dit boek willen de auteurs beide groepenhelpen om samen te werken, om zo meer te halen uit stedenbouwkundigeprojecten: stenen, maar voor mensen.
De tekst biedt een overzicht van de meest actuele wetenschappelijkekennis over de interactie tussen bebouwdeomgeving en sociale praktijken en processen als ontmoeten,veiligheid, sociale cohesie. Op basis van een langlopendesamenwerking met de cel sociale planning van de StadAntwerpen werd bovendien een methodiek ontwikkeld voorsociaal-ruimtelijke planning. Aan de hand van concretepraktijkvoorbeelden wordt uitgelegd hoe op verschillendemomenten van het ruimtelijk planningsproces de samenwerkingtussen sociale en stedenbouwkundige professionals kanworden verbeterd en hoe de kennis van sociale professionalsgevaloriseerd kan worden in betere, meer sociale stedenbouwkundigeprojecten.
Inhoudsopgave
Ruimte, regio en mobiliteit. Aspecten van ruimtelijke nabijheid en duurzaam verplaatsingsgedrag in Vlaanderen
€ 31,00
Dit boek wil een bijdrage leveren tot het inzicht in de wisselwerking tussen personenmobiliteit en ruimtelijke ordening, rekening houdend met de maatschappelijke context van klimaatdoelstellingen en de dreiging van ‘peak-oil’. Dit gebeurt door het ontwikkelen van een aantal kwantitatieve onderzoeksmethodes, die ingebed zijn in een literatuurstudie en toegepast worden op het specifiek geval van de regio Vlaanderen.
Het onderzoek richt zich op het verkennen van de duurzaamheid van de ruimtelijke structuur in relatie tot verplaatsingsgedrag, met specifieke aandacht voor de dagelijks afgelegde afstanden. Duurzaamheid wordt gedefinieerd als robuustheid, niet enkel ten aanzien van een groeiende mobiliteit, maar ook ten aanzien van een mogelijke toekomstige krimp van de mobiliteit. Een dergelijk krimpscenario zou het gevolg kunnen zijn van het ‘peak-oil’-fenomeen (dreigende olieschaarste), of van een doortastend klimaatbeleid. Verder bepaalt de ruimtelijke structuur op zichzelf ook de mogelijkheden om verplaatsingspatronen in een meer duurzame richting te sturen.
Vanuit dit standpunt onderzoekt de verhandeling in welke mate de wederzijdse ruimtelijke nabijheid tussen potentiële bestemmingen bepalend is voor de dagelijkse afstanden die in Vlaanderen worden afgelegd, en hoe ruimtelijke ordening een rol kan spelen in het streven naar een goede bereikbaarheid op basis van een minimale hoeveelheid verkeer.
Het onderzoek richt zich op het verkennen van de duurzaamheid van de ruimtelijke structuur in relatie tot verplaatsingsgedrag, met specifieke aandacht voor de dagelijks afgelegde afstanden. Duurzaamheid wordt gedefinieerd als robuustheid, niet enkel ten aanzien van een groeiende mobiliteit, maar ook ten aanzien van een mogelijke toekomstige krimp van de mobiliteit. Een dergelijk krimpscenario zou het gevolg kunnen zijn van het ‘peak-oil’-fenomeen (dreigende olieschaarste), of van een doortastend klimaatbeleid. Verder bepaalt de ruimtelijke structuur op zichzelf ook de mogelijkheden om verplaatsingspatronen in een meer duurzame richting te sturen.
Vanuit dit standpunt onderzoekt de verhandeling in welke mate de wederzijdse ruimtelijke nabijheid tussen potentiële bestemmingen bepalend is voor de dagelijkse afstanden die in Vlaanderen worden afgelegd, en hoe ruimtelijke ordening een rol kan spelen in het streven naar een goede bereikbaarheid op basis van een minimale hoeveelheid verkeer.
Ruimte, regio en mobiliteit. Aspecten van ruimtelijke nabijheid en duurzaam verplaatsingsgedrag in Vlaanderen
€ 31,00
Dit boek wil een bijdrage leveren tot het inzicht in de wisselwerking tussen personenmobiliteit en ruimtelijke ordening, rekening houdend met de maatschappelijke context van klimaatdoelstellingen en de dreiging van ‘peak-oil’. Dit gebeurt door het ontwikkelen van een aantal kwantitatieve onderzoeksmethodes, die ingebed zijn in een literatuurstudie en toegepast worden op het specifiek geval van de regio Vlaanderen.
Het onderzoek richt zich op het verkennen van de duurzaamheid van de ruimtelijke structuur in relatie tot verplaatsingsgedrag, met specifieke aandacht voor de dagelijks afgelegde afstanden. Duurzaamheid wordt gedefinieerd als robuustheid, niet enkel ten aanzien van een groeiende mobiliteit, maar ook ten aanzien van een mogelijke toekomstige krimp van de mobiliteit. Een dergelijk krimpscenario zou het gevolg kunnen zijn van het ‘peak-oil’-fenomeen (dreigende olieschaarste), of van een doortastend klimaatbeleid. Verder bepaalt de ruimtelijke structuur op zichzelf ook de mogelijkheden om verplaatsingspatronen in een meer duurzame richting te sturen.
Vanuit dit standpunt onderzoekt de verhandeling in welke mate de wederzijdse ruimtelijke nabijheid tussen potentiële bestemmingen bepalend is voor de dagelijkse afstanden die in Vlaanderen worden afgelegd, en hoe ruimtelijke ordening een rol kan spelen in het streven naar een goede bereikbaarheid op basis van een minimale hoeveelheid verkeer.
Het onderzoek richt zich op het verkennen van de duurzaamheid van de ruimtelijke structuur in relatie tot verplaatsingsgedrag, met specifieke aandacht voor de dagelijks afgelegde afstanden. Duurzaamheid wordt gedefinieerd als robuustheid, niet enkel ten aanzien van een groeiende mobiliteit, maar ook ten aanzien van een mogelijke toekomstige krimp van de mobiliteit. Een dergelijk krimpscenario zou het gevolg kunnen zijn van het ‘peak-oil’-fenomeen (dreigende olieschaarste), of van een doortastend klimaatbeleid. Verder bepaalt de ruimtelijke structuur op zichzelf ook de mogelijkheden om verplaatsingspatronen in een meer duurzame richting te sturen.
Vanuit dit standpunt onderzoekt de verhandeling in welke mate de wederzijdse ruimtelijke nabijheid tussen potentiële bestemmingen bepalend is voor de dagelijkse afstanden die in Vlaanderen worden afgelegd, en hoe ruimtelijke ordening een rol kan spelen in het streven naar een goede bereikbaarheid op basis van een minimale hoeveelheid verkeer.
With a different glance. Dynamic assessment of functioning of children oriented at development & inclusive learning
€ 34,00
Despite international developments towards inclusion, many children areexcluded and deprived of adequate education, because of an impairment andor functional difficulties: there is not enough support, teachers lack knowledgehow to include different children, and assessment reports are rarely suitablefor inclusive teaching.
Current functional assessment is too much deficiencyoriented and tends to ''blame'' the child. If schools have to become ''inclusiveschools for all'', as is laid down in the UN Convention on the Rights of Peoplewith disabilities, then the assessment & coaching system needs a thoroughreform.
This book wants to propose some alternatives: next to finding out abouta child''s functional difficulties, assessment methods also need to look at a child''slearning potential, responsiveness to teaching, and learning context (teachers,parents). The objective of assessment should be to adequately plan and monitora challenging educational intervention, allowing the child to be maximallyincluded.
Models of ''good practice'' have been collected within the context of the EuropeanComenius DAFFODIL project.
The book wants to make school psychologists and other assessors of specialneeds, aware of the need and possibility to look at children with a differentglance: in a more inclusion-oriented and development-oriented way.
Current functional assessment is too much deficiencyoriented and tends to ''blame'' the child. If schools have to become ''inclusiveschools for all'', as is laid down in the UN Convention on the Rights of Peoplewith disabilities, then the assessment & coaching system needs a thoroughreform.
This book wants to propose some alternatives: next to finding out abouta child''s functional difficulties, assessment methods also need to look at a child''slearning potential, responsiveness to teaching, and learning context (teachers,parents). The objective of assessment should be to adequately plan and monitora challenging educational intervention, allowing the child to be maximallyincluded.
Models of ''good practice'' have been collected within the context of the EuropeanComenius DAFFODIL project.
The book wants to make school psychologists and other assessors of specialneeds, aware of the need and possibility to look at children with a differentglance: in a more inclusion-oriented and development-oriented way.
With a different glance. Dynamic assessment of functioning of children oriented at development & inclusive learning
€ 34,00
Despite international developments towards inclusion, many children areexcluded and deprived of adequate education, because of an impairment andor functional difficulties: there is not enough support, teachers lack knowledgehow to include different children, and assessment reports are rarely suitablefor inclusive teaching.
Current functional assessment is too much deficiencyoriented and tends to ''blame'' the child. If schools have to become ''inclusiveschools for all'', as is laid down in the UN Convention on the Rights of Peoplewith disabilities, then the assessment & coaching system needs a thoroughreform.
This book wants to propose some alternatives: next to finding out abouta child''s functional difficulties, assessment methods also need to look at a child''slearning potential, responsiveness to teaching, and learning context (teachers,parents). The objective of assessment should be to adequately plan and monitora challenging educational intervention, allowing the child to be maximallyincluded.
Models of ''good practice'' have been collected within the context of the EuropeanComenius DAFFODIL project.
The book wants to make school psychologists and other assessors of specialneeds, aware of the need and possibility to look at children with a differentglance: in a more inclusion-oriented and development-oriented way.
Current functional assessment is too much deficiencyoriented and tends to ''blame'' the child. If schools have to become ''inclusiveschools for all'', as is laid down in the UN Convention on the Rights of Peoplewith disabilities, then the assessment & coaching system needs a thoroughreform.
This book wants to propose some alternatives: next to finding out abouta child''s functional difficulties, assessment methods also need to look at a child''slearning potential, responsiveness to teaching, and learning context (teachers,parents). The objective of assessment should be to adequately plan and monitora challenging educational intervention, allowing the child to be maximallyincluded.
Models of ''good practice'' have been collected within the context of the EuropeanComenius DAFFODIL project.
The book wants to make school psychologists and other assessors of specialneeds, aware of the need and possibility to look at children with a differentglance: in a more inclusion-oriented and development-oriented way.