“Survival Kit for Teachers. Solution-Focused Practice at School” is toegevoegd aan je winkelwagen. Bekijk winkelwagen
Methodisch werken in de gezondheidszorg. 9de gewijzigde druk
€ 20,50
De gezondheidszorg in België is goed georganiseerd en volgt de maatschappelijke en economische evoluties van de ons omringende welvaartslanden. De samenleving hecht veel belang aan gezondheid en rekent op zorgverlening door competente gezondheidszorgbeoefenaars. Dit handboek beschrijft in enkele hoofdstukken belangrijke thema’s die de huidige gezondheidszorg kenmerken: 1) organisatie van de gezondheidszorg, 2) trends in de gezondheidszorg en maatschappij, 3) betrokkenen, 4) competenties en competentiekaders, 5) mono- en interdisciplinaire samenwerking, 6) ontwikkeling van competenties en professionele identiteit, en tot slot 7) het procesmodel van het methodisch werken.
Dit laatste hoofdstuk is meteen de titel van het handboek. ‘Methodisch werken in de gezondheidszorg’ is namelijk één van de belangrijke beroepsgerichte competenties die elke gezondheidszorgbeoefenaar moet bezitten om kwaliteitsvolle en veilige zorg te verlenen, al dan niet in interdisciplinair teamverband. De auteurs vertrekken vanuit een holistische mensvisie, waarbij voortdurend rekening wordt gehouden met de context van de zorgvrager. Methodisch werken is doelgericht en kenmerkt zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie van de concrete zorgsituatie. De zorgverlener gaat hierbij planmatig en cyclisch te werk, en doorloopt dus de verschillende fasen van het procesmodel. Dit dynamische model wordt uitgebreid toegelicht aan de hand van casussen en illustraties van een fictieve familie.
Dit handboek is een basiswerk dat vooral bestemd is voor studenten uit de talrijke opleidingen in de gezondheidszorg. Het is ook een interessant naslagwerk voor gezondheidszorgbeoefenaars die studenten opleiden en zelf actief zorg verlenen. Tijdens het maken van dit boek hebben de auteurs ervaren hoe noodzakelijk en leerrijk het is om met een interdisciplinaire bril naar de gezondheidszorg te kijken. Ze hopen als interdisciplinair team een rolmodel te zijn en met dit boek een bijdrage te leveren aan de kwaliteitsvolle samenwerking in de gezondheidszorg van de toekomst!
Dit laatste hoofdstuk is meteen de titel van het handboek. ‘Methodisch werken in de gezondheidszorg’ is namelijk één van de belangrijke beroepsgerichte competenties die elke gezondheidszorgbeoefenaar moet bezitten om kwaliteitsvolle en veilige zorg te verlenen, al dan niet in interdisciplinair teamverband. De auteurs vertrekken vanuit een holistische mensvisie, waarbij voortdurend rekening wordt gehouden met de context van de zorgvrager. Methodisch werken is doelgericht en kenmerkt zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie van de concrete zorgsituatie. De zorgverlener gaat hierbij planmatig en cyclisch te werk, en doorloopt dus de verschillende fasen van het procesmodel. Dit dynamische model wordt uitgebreid toegelicht aan de hand van casussen en illustraties van een fictieve familie.
Dit handboek is een basiswerk dat vooral bestemd is voor studenten uit de talrijke opleidingen in de gezondheidszorg. Het is ook een interessant naslagwerk voor gezondheidszorgbeoefenaars die studenten opleiden en zelf actief zorg verlenen. Tijdens het maken van dit boek hebben de auteurs ervaren hoe noodzakelijk en leerrijk het is om met een interdisciplinaire bril naar de gezondheidszorg te kijken. Ze hopen als interdisciplinair team een rolmodel te zijn en met dit boek een bijdrage te leveren aan de kwaliteitsvolle samenwerking in de gezondheidszorg van de toekomst!
Methodisch werken in de gezondheidszorg. 9de gewijzigde druk
€ 20,50
De gezondheidszorg in België is goed georganiseerd en volgt de maatschappelijke en economische evoluties van de ons omringende welvaartslanden. De samenleving hecht veel belang aan gezondheid en rekent op zorgverlening door competente gezondheidszorgbeoefenaars. Dit handboek beschrijft in enkele hoofdstukken belangrijke thema’s die de huidige gezondheidszorg kenmerken: 1) organisatie van de gezondheidszorg, 2) trends in de gezondheidszorg en maatschappij, 3) betrokkenen, 4) competenties en competentiekaders, 5) mono- en interdisciplinaire samenwerking, 6) ontwikkeling van competenties en professionele identiteit, en tot slot 7) het procesmodel van het methodisch werken.
Dit laatste hoofdstuk is meteen de titel van het handboek. ‘Methodisch werken in de gezondheidszorg’ is namelijk één van de belangrijke beroepsgerichte competenties die elke gezondheidszorgbeoefenaar moet bezitten om kwaliteitsvolle en veilige zorg te verlenen, al dan niet in interdisciplinair teamverband. De auteurs vertrekken vanuit een holistische mensvisie, waarbij voortdurend rekening wordt gehouden met de context van de zorgvrager. Methodisch werken is doelgericht en kenmerkt zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie van de concrete zorgsituatie. De zorgverlener gaat hierbij planmatig en cyclisch te werk, en doorloopt dus de verschillende fasen van het procesmodel. Dit dynamische model wordt uitgebreid toegelicht aan de hand van casussen en illustraties van een fictieve familie.
Dit handboek is een basiswerk dat vooral bestemd is voor studenten uit de talrijke opleidingen in de gezondheidszorg. Het is ook een interessant naslagwerk voor gezondheidszorgbeoefenaars die studenten opleiden en zelf actief zorg verlenen. Tijdens het maken van dit boek hebben de auteurs ervaren hoe noodzakelijk en leerrijk het is om met een interdisciplinaire bril naar de gezondheidszorg te kijken. Ze hopen als interdisciplinair team een rolmodel te zijn en met dit boek een bijdrage te leveren aan de kwaliteitsvolle samenwerking in de gezondheidszorg van de toekomst!
Dit laatste hoofdstuk is meteen de titel van het handboek. ‘Methodisch werken in de gezondheidszorg’ is namelijk één van de belangrijke beroepsgerichte competenties die elke gezondheidszorgbeoefenaar moet bezitten om kwaliteitsvolle en veilige zorg te verlenen, al dan niet in interdisciplinair teamverband. De auteurs vertrekken vanuit een holistische mensvisie, waarbij voortdurend rekening wordt gehouden met de context van de zorgvrager. Methodisch werken is doelgericht en kenmerkt zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie van de concrete zorgsituatie. De zorgverlener gaat hierbij planmatig en cyclisch te werk, en doorloopt dus de verschillende fasen van het procesmodel. Dit dynamische model wordt uitgebreid toegelicht aan de hand van casussen en illustraties van een fictieve familie.
Dit handboek is een basiswerk dat vooral bestemd is voor studenten uit de talrijke opleidingen in de gezondheidszorg. Het is ook een interessant naslagwerk voor gezondheidszorgbeoefenaars die studenten opleiden en zelf actief zorg verlenen. Tijdens het maken van dit boek hebben de auteurs ervaren hoe noodzakelijk en leerrijk het is om met een interdisciplinaire bril naar de gezondheidszorg te kijken. Ze hopen als interdisciplinair team een rolmodel te zijn en met dit boek een bijdrage te leveren aan de kwaliteitsvolle samenwerking in de gezondheidszorg van de toekomst!
BDSM in de/jouw praktijk. Kennis en handelingsalternatieven voor behandelaren
€ 22,00
Dit boek is in de eerste plaats geschreven voor behandelaren, begeleiders en therapeuten die mensen met een BDSM-voorkeur in hun praktijk zien. De bedoeling is hen inzicht te bieden en meer vertrouwd te maken met de inhoud, de beleving, de betekenis en de gevolgen voor mensen die een BDSM-behoefte hebben. De doelstelling is vanuit een beter begrip en kennis te komen tot een adequate zorg- en hulpverlening voor mensen die deze erotisch-seksuele voorkeur hebben. Concrete tips en adviezen helpen om – binnen de praktijk – BDSM-gedrag te normaliseren en de bespreekbaarheid ervan te verhogen. De uitgebreide wetenschappelijke referenties geven meer duiding over BDSM en verwante belevingen, en kunnen ook gebruikt worden voor zelfstudie en verdieping in bepaalde materies. De schrijver – S. Sebastianus – gebruikt een pseudoniem. Hij is een gediplomeerd hulpverlener, die samen met een team van anonieme hulpverleners sinds 2011 een zeer succesvolle online-hulpverleningspraktijk heeft opgezet over BDSM. Zij hebben inmiddels met vele honderden mensen een mentoringstraject gelopen en duizenden van informatie voorzien.
“Sebastianus zet met dit werk inmiddels zijn vierde naslagwerk over BDSM neer. Hij kan dan ook gezien worden als één van de voornaamste schrijvers over het onderwerp binnen ons taalgebied. Ook deze keer weet hij als geen ander op vlot leesbare en toegankelijke wijze BDSM toe te lichten. Het boek biedt een scala aan informatie voor elke lezer, in de eerste plaats voor de behandelaar, maar ook voor de BDSM-novice die het domein wil verkennen. Een aanrader en onmisbaar handboek op je boekenplank als je je cliënt in al zijn facetten wil leren kennen en begeleiden.” Manuel Morrens & Nele De Neef.
“Sebastianus zet met dit werk inmiddels zijn vierde naslagwerk over BDSM neer. Hij kan dan ook gezien worden als één van de voornaamste schrijvers over het onderwerp binnen ons taalgebied. Ook deze keer weet hij als geen ander op vlot leesbare en toegankelijke wijze BDSM toe te lichten. Het boek biedt een scala aan informatie voor elke lezer, in de eerste plaats voor de behandelaar, maar ook voor de BDSM-novice die het domein wil verkennen. Een aanrader en onmisbaar handboek op je boekenplank als je je cliënt in al zijn facetten wil leren kennen en begeleiden.” Manuel Morrens & Nele De Neef.
BDSM in de/jouw praktijk. Kennis en handelingsalternatieven voor behandelaren
€ 22,00
Dit boek is in de eerste plaats geschreven voor behandelaren, begeleiders en therapeuten die mensen met een BDSM-voorkeur in hun praktijk zien. De bedoeling is hen inzicht te bieden en meer vertrouwd te maken met de inhoud, de beleving, de betekenis en de gevolgen voor mensen die een BDSM-behoefte hebben. De doelstelling is vanuit een beter begrip en kennis te komen tot een adequate zorg- en hulpverlening voor mensen die deze erotisch-seksuele voorkeur hebben. Concrete tips en adviezen helpen om – binnen de praktijk – BDSM-gedrag te normaliseren en de bespreekbaarheid ervan te verhogen. De uitgebreide wetenschappelijke referenties geven meer duiding over BDSM en verwante belevingen, en kunnen ook gebruikt worden voor zelfstudie en verdieping in bepaalde materies. De schrijver – S. Sebastianus – gebruikt een pseudoniem. Hij is een gediplomeerd hulpverlener, die samen met een team van anonieme hulpverleners sinds 2011 een zeer succesvolle online-hulpverleningspraktijk heeft opgezet over BDSM. Zij hebben inmiddels met vele honderden mensen een mentoringstraject gelopen en duizenden van informatie voorzien.
“Sebastianus zet met dit werk inmiddels zijn vierde naslagwerk over BDSM neer. Hij kan dan ook gezien worden als één van de voornaamste schrijvers over het onderwerp binnen ons taalgebied. Ook deze keer weet hij als geen ander op vlot leesbare en toegankelijke wijze BDSM toe te lichten. Het boek biedt een scala aan informatie voor elke lezer, in de eerste plaats voor de behandelaar, maar ook voor de BDSM-novice die het domein wil verkennen. Een aanrader en onmisbaar handboek op je boekenplank als je je cliënt in al zijn facetten wil leren kennen en begeleiden.” Manuel Morrens & Nele De Neef.
“Sebastianus zet met dit werk inmiddels zijn vierde naslagwerk over BDSM neer. Hij kan dan ook gezien worden als één van de voornaamste schrijvers over het onderwerp binnen ons taalgebied. Ook deze keer weet hij als geen ander op vlot leesbare en toegankelijke wijze BDSM toe te lichten. Het boek biedt een scala aan informatie voor elke lezer, in de eerste plaats voor de behandelaar, maar ook voor de BDSM-novice die het domein wil verkennen. Een aanrader en onmisbaar handboek op je boekenplank als je je cliënt in al zijn facetten wil leren kennen en begeleiden.” Manuel Morrens & Nele De Neef.
Euthanasie of humaan sterven in Nederland. Themanummer Filosofie & Praktijk 40/4 (Dec 2019)
€ 15,00
November 2019 kwam het Centraal Bureau voor de Statistiek in de reeks Statistische Trends met de online-publicatie “Opvattingen over euthanasie” (www. cbs.nl). Het gaat daarbij om de resultaten van een onderzoek, uitgevoerd in de periode maart – juni 2018 door middel van in te vullen vragenlijsten. Dit soort vragenlijsten zijn natuurlijk notoir kwetsbaar door de keuze voor een bepaalde vraag én de formulering daarvan. Het beantwoorden ervan is bovendien ook tamelijk vrijblijvend. Maar toch, de algemene uitkomst verrast niet echt en wijst op een hoge mate van acceptatie van de mogelijkheid van “euthanasie onder bepaalde omstandigheden”. Bij die ‘omstandigheden’ ontstaan overigens ook meteen problemen. De auteurs lichten bijvoorbeeld toe: “Artsen zijn echter niet verplicht om euthanasie uit te voeren, ook niet als de patiënt een wilsverklaring heeft opgesteld of als het verzoek aan de zorgvuldigheidseisen voldoet.” (p.3, mijn cursivering, vgl. ook p. 4 en 6.) Welke zorgvuldigheidseisen zouden de auteurs dan bedoelen? Toch niet de zorgvuldigheidseisen die door de wetgever aan de arts worden gesteld (en niet aan het verzoek of aan de patiënt)? Gegeven de belangen van ‘leven of dood’ lijkt me zorgvuldigheid een vereiste.
Maar dat laat onverlet dat er in het onderzoek kwesties aan bod komen waarover de auteurs van dit themanummer van F&P meer uitgebreid hun licht laten schijnen.
Maar dat laat onverlet dat er in het onderzoek kwesties aan bod komen waarover de auteurs van dit themanummer van F&P meer uitgebreid hun licht laten schijnen.
Euthanasie of humaan sterven in Nederland. Themanummer Filosofie & Praktijk 40/4 (Dec 2019)
€ 15,00
November 2019 kwam het Centraal Bureau voor de Statistiek in de reeks Statistische Trends met de online-publicatie “Opvattingen over euthanasie” (www. cbs.nl). Het gaat daarbij om de resultaten van een onderzoek, uitgevoerd in de periode maart – juni 2018 door middel van in te vullen vragenlijsten. Dit soort vragenlijsten zijn natuurlijk notoir kwetsbaar door de keuze voor een bepaalde vraag én de formulering daarvan. Het beantwoorden ervan is bovendien ook tamelijk vrijblijvend. Maar toch, de algemene uitkomst verrast niet echt en wijst op een hoge mate van acceptatie van de mogelijkheid van “euthanasie onder bepaalde omstandigheden”. Bij die ‘omstandigheden’ ontstaan overigens ook meteen problemen. De auteurs lichten bijvoorbeeld toe: “Artsen zijn echter niet verplicht om euthanasie uit te voeren, ook niet als de patiënt een wilsverklaring heeft opgesteld of als het verzoek aan de zorgvuldigheidseisen voldoet.” (p.3, mijn cursivering, vgl. ook p. 4 en 6.) Welke zorgvuldigheidseisen zouden de auteurs dan bedoelen? Toch niet de zorgvuldigheidseisen die door de wetgever aan de arts worden gesteld (en niet aan het verzoek of aan de patiënt)? Gegeven de belangen van ‘leven of dood’ lijkt me zorgvuldigheid een vereiste.
Maar dat laat onverlet dat er in het onderzoek kwesties aan bod komen waarover de auteurs van dit themanummer van F&P meer uitgebreid hun licht laten schijnen.
Maar dat laat onverlet dat er in het onderzoek kwesties aan bod komen waarover de auteurs van dit themanummer van F&P meer uitgebreid hun licht laten schijnen.
De columns van Professor Pi
€ 36,50
Dit boek bundelt een aantal korte stukjes over wiskunde, toegankelijk voor het ruimste publiek. Ze verschenen voornamelijk in de krant Het Laatste Nieuws of in het tijdschrift EOS. Gebrek aan interesse voor wiskunde kan voortaan niet meer gemotiveerd worden met de uitvlucht: “Ik voel niets voor wiskunde want zij wordt nooit begrijpelijk uitgelegd”. Voortaan kan eenieder over wiskunde lezen in gelijk welke omstandigheden, ook in de wachtzaal van de tandarts of de kapper.
Dirk Huylebrouck werkte aan verscheidene universiteiten in Congo tot President Mobutu de Belgische buitenlandse hulp bevroor. Daarna ging hij naar Portugal en naar de Europese afdeling van de universiteit van Maryland, tot zijn Amerikaanse studenten naar Irak vertrokken. Hij keerde terug naar Afrika, naar Burundi, maar de genocides in de regio kortten zijn verblijf in. In 1996 begon hij les te geven aan de Faculteit Architectuur van de KU Leuven in België. Hij schreef vier boeken: ‘Afrika + Wiskunde’, ‘De codes van da Vinci, Bach, Pi en Co’, ‘België + wiskunde’ en ‘Wiskunst’. Hij verzorgde de rubrieken ‘The Mathematical Tourist’ in ‘The Mathematical Intelligencer’, van 1997 tot 2017, en ‘Professor Pi’ in ‘Het Laatste Nieuws’, van april 2017 tot augustus 2019. Zijn laatste wapenfeit is de eerste Nederlandse vertaling van de ‘Goddelijke Verhouding’ van Luca Pacioli en Leonardo da Vinci.
Daarnaast is hij de aanstichter van de aanleg van het Pi-pad in het Jean Bourgain park in Oostende. Op π-dag (pi-dag), zaterdag 14 maart 2020, zal het Pi-pad officieel geopend worden.
Dirk Huylebrouck werkte aan verscheidene universiteiten in Congo tot President Mobutu de Belgische buitenlandse hulp bevroor. Daarna ging hij naar Portugal en naar de Europese afdeling van de universiteit van Maryland, tot zijn Amerikaanse studenten naar Irak vertrokken. Hij keerde terug naar Afrika, naar Burundi, maar de genocides in de regio kortten zijn verblijf in. In 1996 begon hij les te geven aan de Faculteit Architectuur van de KU Leuven in België. Hij schreef vier boeken: ‘Afrika + Wiskunde’, ‘De codes van da Vinci, Bach, Pi en Co’, ‘België + wiskunde’ en ‘Wiskunst’. Hij verzorgde de rubrieken ‘The Mathematical Tourist’ in ‘The Mathematical Intelligencer’, van 1997 tot 2017, en ‘Professor Pi’ in ‘Het Laatste Nieuws’, van april 2017 tot augustus 2019. Zijn laatste wapenfeit is de eerste Nederlandse vertaling van de ‘Goddelijke Verhouding’ van Luca Pacioli en Leonardo da Vinci.
Daarnaast is hij de aanstichter van de aanleg van het Pi-pad in het Jean Bourgain park in Oostende. Op π-dag (pi-dag), zaterdag 14 maart 2020, zal het Pi-pad officieel geopend worden.
De columns van Professor Pi
€ 36,50
Dit boek bundelt een aantal korte stukjes over wiskunde, toegankelijk voor het ruimste publiek. Ze verschenen voornamelijk in de krant Het Laatste Nieuws of in het tijdschrift EOS. Gebrek aan interesse voor wiskunde kan voortaan niet meer gemotiveerd worden met de uitvlucht: “Ik voel niets voor wiskunde want zij wordt nooit begrijpelijk uitgelegd”. Voortaan kan eenieder over wiskunde lezen in gelijk welke omstandigheden, ook in de wachtzaal van de tandarts of de kapper.
Dirk Huylebrouck werkte aan verscheidene universiteiten in Congo tot President Mobutu de Belgische buitenlandse hulp bevroor. Daarna ging hij naar Portugal en naar de Europese afdeling van de universiteit van Maryland, tot zijn Amerikaanse studenten naar Irak vertrokken. Hij keerde terug naar Afrika, naar Burundi, maar de genocides in de regio kortten zijn verblijf in. In 1996 begon hij les te geven aan de Faculteit Architectuur van de KU Leuven in België. Hij schreef vier boeken: ‘Afrika + Wiskunde’, ‘De codes van da Vinci, Bach, Pi en Co’, ‘België + wiskunde’ en ‘Wiskunst’. Hij verzorgde de rubrieken ‘The Mathematical Tourist’ in ‘The Mathematical Intelligencer’, van 1997 tot 2017, en ‘Professor Pi’ in ‘Het Laatste Nieuws’, van april 2017 tot augustus 2019. Zijn laatste wapenfeit is de eerste Nederlandse vertaling van de ‘Goddelijke Verhouding’ van Luca Pacioli en Leonardo da Vinci.
Daarnaast is hij de aanstichter van de aanleg van het Pi-pad in het Jean Bourgain park in Oostende. Op π-dag (pi-dag), zaterdag 14 maart 2020, zal het Pi-pad officieel geopend worden.
Dirk Huylebrouck werkte aan verscheidene universiteiten in Congo tot President Mobutu de Belgische buitenlandse hulp bevroor. Daarna ging hij naar Portugal en naar de Europese afdeling van de universiteit van Maryland, tot zijn Amerikaanse studenten naar Irak vertrokken. Hij keerde terug naar Afrika, naar Burundi, maar de genocides in de regio kortten zijn verblijf in. In 1996 begon hij les te geven aan de Faculteit Architectuur van de KU Leuven in België. Hij schreef vier boeken: ‘Afrika + Wiskunde’, ‘De codes van da Vinci, Bach, Pi en Co’, ‘België + wiskunde’ en ‘Wiskunst’. Hij verzorgde de rubrieken ‘The Mathematical Tourist’ in ‘The Mathematical Intelligencer’, van 1997 tot 2017, en ‘Professor Pi’ in ‘Het Laatste Nieuws’, van april 2017 tot augustus 2019. Zijn laatste wapenfeit is de eerste Nederlandse vertaling van de ‘Goddelijke Verhouding’ van Luca Pacioli en Leonardo da Vinci.
Daarnaast is hij de aanstichter van de aanleg van het Pi-pad in het Jean Bourgain park in Oostende. Op π-dag (pi-dag), zaterdag 14 maart 2020, zal het Pi-pad officieel geopend worden.
Survival Kit for Teachers. Solution-Focused Practice at School
€ 19,90
This book is cramped with familiar school and classroom situations,
but despite the title it doesn’t offer the teacher or therapist
ready-made solutions. And neither does the teacher or
therapist in his solution-focused work at school. They let the
pupils discover their own solutions. Solution-focused interventions
invite you to look at problems differently and can elicit
solution-focused reactions.
The Korzybski-institute in Bruges has developed the procedure
of solution-focused work described in this book since 1984. And
during the presentation in ‘Therapeutic Conversations II (Denver,
Colorado) the American therapists called it ‘The Bruges
Model’, hence the name of this model.
Myriam Le Fevere de Ten Hove is a child- and youth psychiatrist and staffmember of the Korzybski-institute in Bruges (Belgium). Nadine Callens is social worker at the schoolguidance center in Oostende (Belgium). Tine Geysen is psychologist at the schoolguidance center in Menen (Belgium). Wouter Maene is a teacher at a school for problemchildren, ‘Oase’, in Gent (Belgium).
Myriam Le Fevere de Ten Hove is a child- and youth psychiatrist and staffmember of the Korzybski-institute in Bruges (Belgium). Nadine Callens is social worker at the schoolguidance center in Oostende (Belgium). Tine Geysen is psychologist at the schoolguidance center in Menen (Belgium). Wouter Maene is a teacher at a school for problemchildren, ‘Oase’, in Gent (Belgium).
Survival Kit for Teachers. Solution-Focused Practice at School
€ 19,90
This book is cramped with familiar school and classroom situations,
but despite the title it doesn’t offer the teacher or therapist
ready-made solutions. And neither does the teacher or
therapist in his solution-focused work at school. They let the
pupils discover their own solutions. Solution-focused interventions
invite you to look at problems differently and can elicit
solution-focused reactions.
The Korzybski-institute in Bruges has developed the procedure
of solution-focused work described in this book since 1984. And
during the presentation in ‘Therapeutic Conversations II (Denver,
Colorado) the American therapists called it ‘The Bruges
Model’, hence the name of this model.
Myriam Le Fevere de Ten Hove is a child- and youth psychiatrist and staffmember of the Korzybski-institute in Bruges (Belgium). Nadine Callens is social worker at the schoolguidance center in Oostende (Belgium). Tine Geysen is psychologist at the schoolguidance center in Menen (Belgium). Wouter Maene is a teacher at a school for problemchildren, ‘Oase’, in Gent (Belgium).
Myriam Le Fevere de Ten Hove is a child- and youth psychiatrist and staffmember of the Korzybski-institute in Bruges (Belgium). Nadine Callens is social worker at the schoolguidance center in Oostende (Belgium). Tine Geysen is psychologist at the schoolguidance center in Menen (Belgium). Wouter Maene is a teacher at a school for problemchildren, ‘Oase’, in Gent (Belgium).
Terugvalpreventie 2.0. Duurzaam afronden in de jeugdzorg en GGZ met het Video Voortgangsplan
€ 24,50
Een maatschappelijk probleem is dat veel cliënten na afronding van een hulptraject in de jeugdzorg of ggz terugvallen en in een nieuw hulptraject terechtkomen. Ontwikkelingen in de ICT bieden mogelijkheden voor het vergroten van de zelfredzaamheid van cliënten; bijvoorbeeld door stevige handvatten te bieden voor de periode na het hulptraject, waarin de cliënt verder moet zonder zorgprofessional. Terugvalpreventie 2.0 geeft een theoretische onderbouwing en methodologische omschrijving voor het duurzaam afronden van hulptrajecten. Dit gebeurt aan de hand van een multimediapakket genaamd Video Voortgangsplan, bestaande uit voor de cliënt gepersonaliseerde video’s en een werkdocument.
Het Video Voortgangsplan heeft het doel de vooruitgang van het hulptraject te bestendigen, geleerde vaardigheden en informatie te doen onthouden en - indien er sprake is van een terugval - handvatten te bieden voor herstel. Er is extra aandacht voor de oplossingsgerichte houding die van de zorgprofessional wordt gevraagd in de laatste fase van het hulptraject en een theoretische constructie voor de opbouw van het multimediapakket. Het boek bevat een handleiding om het multimediapakket zelf te maken en omschrijft uitkomsten van een enquête naar de ervaringen van cliënten en zorgprofessionals die met het Video Voortgangsplan hebben gewerkt.
Jelmer Kors is pedagoog en systeemtherapeut. Hij is werkzaam bij Arkin, Centrum voor Relationele Therapie (CvRT) in Amsterdam. Zie ook www.videovoortgangsplan.nl
Het Video Voortgangsplan heeft het doel de vooruitgang van het hulptraject te bestendigen, geleerde vaardigheden en informatie te doen onthouden en - indien er sprake is van een terugval - handvatten te bieden voor herstel. Er is extra aandacht voor de oplossingsgerichte houding die van de zorgprofessional wordt gevraagd in de laatste fase van het hulptraject en een theoretische constructie voor de opbouw van het multimediapakket. Het boek bevat een handleiding om het multimediapakket zelf te maken en omschrijft uitkomsten van een enquête naar de ervaringen van cliënten en zorgprofessionals die met het Video Voortgangsplan hebben gewerkt.
Jelmer Kors is pedagoog en systeemtherapeut. Hij is werkzaam bij Arkin, Centrum voor Relationele Therapie (CvRT) in Amsterdam. Zie ook www.videovoortgangsplan.nl
Terugvalpreventie 2.0. Duurzaam afronden in de jeugdzorg en GGZ met het Video Voortgangsplan
€ 24,50
Een maatschappelijk probleem is dat veel cliënten na afronding van een hulptraject in de jeugdzorg of ggz terugvallen en in een nieuw hulptraject terechtkomen. Ontwikkelingen in de ICT bieden mogelijkheden voor het vergroten van de zelfredzaamheid van cliënten; bijvoorbeeld door stevige handvatten te bieden voor de periode na het hulptraject, waarin de cliënt verder moet zonder zorgprofessional. Terugvalpreventie 2.0 geeft een theoretische onderbouwing en methodologische omschrijving voor het duurzaam afronden van hulptrajecten. Dit gebeurt aan de hand van een multimediapakket genaamd Video Voortgangsplan, bestaande uit voor de cliënt gepersonaliseerde video’s en een werkdocument.
Het Video Voortgangsplan heeft het doel de vooruitgang van het hulptraject te bestendigen, geleerde vaardigheden en informatie te doen onthouden en - indien er sprake is van een terugval - handvatten te bieden voor herstel. Er is extra aandacht voor de oplossingsgerichte houding die van de zorgprofessional wordt gevraagd in de laatste fase van het hulptraject en een theoretische constructie voor de opbouw van het multimediapakket. Het boek bevat een handleiding om het multimediapakket zelf te maken en omschrijft uitkomsten van een enquête naar de ervaringen van cliënten en zorgprofessionals die met het Video Voortgangsplan hebben gewerkt.
Jelmer Kors is pedagoog en systeemtherapeut. Hij is werkzaam bij Arkin, Centrum voor Relationele Therapie (CvRT) in Amsterdam. Zie ook www.videovoortgangsplan.nl
Het Video Voortgangsplan heeft het doel de vooruitgang van het hulptraject te bestendigen, geleerde vaardigheden en informatie te doen onthouden en - indien er sprake is van een terugval - handvatten te bieden voor herstel. Er is extra aandacht voor de oplossingsgerichte houding die van de zorgprofessional wordt gevraagd in de laatste fase van het hulptraject en een theoretische constructie voor de opbouw van het multimediapakket. Het boek bevat een handleiding om het multimediapakket zelf te maken en omschrijft uitkomsten van een enquête naar de ervaringen van cliënten en zorgprofessionals die met het Video Voortgangsplan hebben gewerkt.
Jelmer Kors is pedagoog en systeemtherapeut. Hij is werkzaam bij Arkin, Centrum voor Relationele Therapie (CvRT) in Amsterdam. Zie ook www.videovoortgangsplan.nl
Autisme. De superkracht van Oscar en zijn vrienden. Werkboek
€ 24,50
Oscar is een jongen met autisme. Autisme zorgt ervoor dat Oscar zich af en toe wat anders voelt dan andere kinderen. Door de opdrachten in dit boek alleen of met je vrienden, ouders of klasgenoten te maken, kom je meer te weten over autisme en hoe je met autisme kunt omgaan.
Er zijn verschillende soorten autisme en je merkt het bij iedereen op een andere manier. Daarom stelt Oscar jou zijn vrienden voor, die ook autisme hebben. Zij vertellen jou hun verhaal. Zo leer je hoe je kinderen met autisme kunt helpen, maar vooral ook hoe kinderen met autisme jou kunnen helpen, want zij hebben superkrachten!
Dit werkboek is bedoeld voor kinderen van 9 tot 12 jaar.
Het extra werkmateriaal kun je downloaden, printen, knippen en zo vaak gebruiken als je maar wilt.
Anneleen Luyck is alumna van de opleiding Ergotherapie aan de Hogeschool PXL, Hasselt. Nadien volgde ze een bijkomende masteropleiding Educational Needs aan de Fontys Hogeschool, Nederland. Ze werkt als ergotherapeute en als vrijwilligster samen met kinderen die de diagnose autisme kregen.
Er zijn verschillende soorten autisme en je merkt het bij iedereen op een andere manier. Daarom stelt Oscar jou zijn vrienden voor, die ook autisme hebben. Zij vertellen jou hun verhaal. Zo leer je hoe je kinderen met autisme kunt helpen, maar vooral ook hoe kinderen met autisme jou kunnen helpen, want zij hebben superkrachten!
Dit werkboek is bedoeld voor kinderen van 9 tot 12 jaar.
Het extra werkmateriaal kun je downloaden, printen, knippen en zo vaak gebruiken als je maar wilt.
Anneleen Luyck is alumna van de opleiding Ergotherapie aan de Hogeschool PXL, Hasselt. Nadien volgde ze een bijkomende masteropleiding Educational Needs aan de Fontys Hogeschool, Nederland. Ze werkt als ergotherapeute en als vrijwilligster samen met kinderen die de diagnose autisme kregen.
Autisme. De superkracht van Oscar en zijn vrienden. Werkboek
€ 24,50
Oscar is een jongen met autisme. Autisme zorgt ervoor dat Oscar zich af en toe wat anders voelt dan andere kinderen. Door de opdrachten in dit boek alleen of met je vrienden, ouders of klasgenoten te maken, kom je meer te weten over autisme en hoe je met autisme kunt omgaan.
Er zijn verschillende soorten autisme en je merkt het bij iedereen op een andere manier. Daarom stelt Oscar jou zijn vrienden voor, die ook autisme hebben. Zij vertellen jou hun verhaal. Zo leer je hoe je kinderen met autisme kunt helpen, maar vooral ook hoe kinderen met autisme jou kunnen helpen, want zij hebben superkrachten!
Dit werkboek is bedoeld voor kinderen van 9 tot 12 jaar.
Het extra werkmateriaal kun je downloaden, printen, knippen en zo vaak gebruiken als je maar wilt.
Anneleen Luyck is alumna van de opleiding Ergotherapie aan de Hogeschool PXL, Hasselt. Nadien volgde ze een bijkomende masteropleiding Educational Needs aan de Fontys Hogeschool, Nederland. Ze werkt als ergotherapeute en als vrijwilligster samen met kinderen die de diagnose autisme kregen.
Er zijn verschillende soorten autisme en je merkt het bij iedereen op een andere manier. Daarom stelt Oscar jou zijn vrienden voor, die ook autisme hebben. Zij vertellen jou hun verhaal. Zo leer je hoe je kinderen met autisme kunt helpen, maar vooral ook hoe kinderen met autisme jou kunnen helpen, want zij hebben superkrachten!
Dit werkboek is bedoeld voor kinderen van 9 tot 12 jaar.
Het extra werkmateriaal kun je downloaden, printen, knippen en zo vaak gebruiken als je maar wilt.
Anneleen Luyck is alumna van de opleiding Ergotherapie aan de Hogeschool PXL, Hasselt. Nadien volgde ze een bijkomende masteropleiding Educational Needs aan de Fontys Hogeschool, Nederland. Ze werkt als ergotherapeute en als vrijwilligster samen met kinderen die de diagnose autisme kregen.
Psychotherapie voor jongeren. Een praktische gids
€ 15,90
Werken met adolescenten is geen evidentie. Jongeren zijn mossel noch vis: ze zijn geen kind meer, maar ook nog niet volwassen. Gaandeweg ontwikkelen ze zich zowel lichamelijk, mentaal als emotioneel tot stabiele volwassenen, die stevig in het leven staan en weten waar ze voor willen werken. Dat is toch de bedoeling. Dit proces loopt echter niet altijd van een leien dakje…
Jongeren worstelen met zichzelf en hun omgeving, stellen alles ter discussie en hebben overal hun bedenkingen bij. Steeds vaker zien we dat de zoektocht naar hun eigen identiteit, wie ze zijn en waar ze naartoe willen, niet vanzelf gaat. Ze komen er niet alleen en hebben hulp nodig, van vrienden, van volwassenen in hun omgeving en soms van professionals. Dit boek is een praktische gids voor jongeren om een weg te vinden in de wirwar van de professionele hulpverlening.
Ann-Sofie De Mey is oplossingsgericht psychotherapeut, opgeleid aan het Korzybski-instituut in Brugge. Ze werkt als psychotherapeut in het buitengewoon secundair onderwijs, type 2, en als eerstelijnspsycholoog in het samenwerkingsverband 1gezin1plan. Daarnaast houdt ze ook praktijk bij Cadans in Izegem.
Jongeren worstelen met zichzelf en hun omgeving, stellen alles ter discussie en hebben overal hun bedenkingen bij. Steeds vaker zien we dat de zoektocht naar hun eigen identiteit, wie ze zijn en waar ze naartoe willen, niet vanzelf gaat. Ze komen er niet alleen en hebben hulp nodig, van vrienden, van volwassenen in hun omgeving en soms van professionals. Dit boek is een praktische gids voor jongeren om een weg te vinden in de wirwar van de professionele hulpverlening.
Ann-Sofie De Mey is oplossingsgericht psychotherapeut, opgeleid aan het Korzybski-instituut in Brugge. Ze werkt als psychotherapeut in het buitengewoon secundair onderwijs, type 2, en als eerstelijnspsycholoog in het samenwerkingsverband 1gezin1plan. Daarnaast houdt ze ook praktijk bij Cadans in Izegem.
Psychotherapie voor jongeren. Een praktische gids
€ 15,90
Werken met adolescenten is geen evidentie. Jongeren zijn mossel noch vis: ze zijn geen kind meer, maar ook nog niet volwassen. Gaandeweg ontwikkelen ze zich zowel lichamelijk, mentaal als emotioneel tot stabiele volwassenen, die stevig in het leven staan en weten waar ze voor willen werken. Dat is toch de bedoeling. Dit proces loopt echter niet altijd van een leien dakje…
Jongeren worstelen met zichzelf en hun omgeving, stellen alles ter discussie en hebben overal hun bedenkingen bij. Steeds vaker zien we dat de zoektocht naar hun eigen identiteit, wie ze zijn en waar ze naartoe willen, niet vanzelf gaat. Ze komen er niet alleen en hebben hulp nodig, van vrienden, van volwassenen in hun omgeving en soms van professionals. Dit boek is een praktische gids voor jongeren om een weg te vinden in de wirwar van de professionele hulpverlening.
Ann-Sofie De Mey is oplossingsgericht psychotherapeut, opgeleid aan het Korzybski-instituut in Brugge. Ze werkt als psychotherapeut in het buitengewoon secundair onderwijs, type 2, en als eerstelijnspsycholoog in het samenwerkingsverband 1gezin1plan. Daarnaast houdt ze ook praktijk bij Cadans in Izegem.
Jongeren worstelen met zichzelf en hun omgeving, stellen alles ter discussie en hebben overal hun bedenkingen bij. Steeds vaker zien we dat de zoektocht naar hun eigen identiteit, wie ze zijn en waar ze naartoe willen, niet vanzelf gaat. Ze komen er niet alleen en hebben hulp nodig, van vrienden, van volwassenen in hun omgeving en soms van professionals. Dit boek is een praktische gids voor jongeren om een weg te vinden in de wirwar van de professionele hulpverlening.
Ann-Sofie De Mey is oplossingsgericht psychotherapeut, opgeleid aan het Korzybski-instituut in Brugge. Ze werkt als psychotherapeut in het buitengewoon secundair onderwijs, type 2, en als eerstelijnspsycholoog in het samenwerkingsverband 1gezin1plan. Daarnaast houdt ze ook praktijk bij Cadans in Izegem.
Tussen de lakens. Seksuele ethiek in dynamisch en kwalitatief perspectief
€ 40,50
Mensen ervaren liefdesrelaties en seksualiteit als een bevoorrechte weg naar een gelukkig en ‘geslaagd’, zinvol leven. Dit boek neemt deze zinzoektocht als rode draad: vanuit welke motivaties en maatschappelijke context maken mensen keuzes bij partnerrelaties en seksualiteit? Wat zijn hun diepste verlangens? Hoe worden die relaties getoetst? Wat houden die keuzes in voor hun leven? Hoe kunnen ze groeien in relaties en liefde?
Dit boek plaatst wegwijzers vanuit het christelijk personalisme. Dit model brengt op een verrassende manier concrete relationele en seksuele thema’s in kaart en geeft er zinperspectief aan. Deze open en uitdagende benadering nodigt de lezer uit om zichzelf kritisch en geëngageerd te situeren op het veld van partnerrelaties en seksualiteit en er anderen in te begeleiden.
Ilse Cornu is theologe en doceert al meer dan twee decennia ethiek van partnerrelaties en seksualiteit aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (Odisee - Schaarbeek) en aan het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen van het bisdom Antwerpen. Ze is coördinator en vormingswerker bij vzw ZinVinding en eindredacteur bij MagaZijn (www.magazijn.community), het e-zine rond zijns- en zinvragen.
Dit boek plaatst wegwijzers vanuit het christelijk personalisme. Dit model brengt op een verrassende manier concrete relationele en seksuele thema’s in kaart en geeft er zinperspectief aan. Deze open en uitdagende benadering nodigt de lezer uit om zichzelf kritisch en geëngageerd te situeren op het veld van partnerrelaties en seksualiteit en er anderen in te begeleiden.
Ilse Cornu is theologe en doceert al meer dan twee decennia ethiek van partnerrelaties en seksualiteit aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (Odisee - Schaarbeek) en aan het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen van het bisdom Antwerpen. Ze is coördinator en vormingswerker bij vzw ZinVinding en eindredacteur bij MagaZijn (www.magazijn.community), het e-zine rond zijns- en zinvragen.
Tussen de lakens. Seksuele ethiek in dynamisch en kwalitatief perspectief
€ 40,50
Mensen ervaren liefdesrelaties en seksualiteit als een bevoorrechte weg naar een gelukkig en ‘geslaagd’, zinvol leven. Dit boek neemt deze zinzoektocht als rode draad: vanuit welke motivaties en maatschappelijke context maken mensen keuzes bij partnerrelaties en seksualiteit? Wat zijn hun diepste verlangens? Hoe worden die relaties getoetst? Wat houden die keuzes in voor hun leven? Hoe kunnen ze groeien in relaties en liefde?
Dit boek plaatst wegwijzers vanuit het christelijk personalisme. Dit model brengt op een verrassende manier concrete relationele en seksuele thema’s in kaart en geeft er zinperspectief aan. Deze open en uitdagende benadering nodigt de lezer uit om zichzelf kritisch en geëngageerd te situeren op het veld van partnerrelaties en seksualiteit en er anderen in te begeleiden.
Ilse Cornu is theologe en doceert al meer dan twee decennia ethiek van partnerrelaties en seksualiteit aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (Odisee - Schaarbeek) en aan het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen van het bisdom Antwerpen. Ze is coördinator en vormingswerker bij vzw ZinVinding en eindredacteur bij MagaZijn (www.magazijn.community), het e-zine rond zijns- en zinvragen.
Dit boek plaatst wegwijzers vanuit het christelijk personalisme. Dit model brengt op een verrassende manier concrete relationele en seksuele thema’s in kaart en geeft er zinperspectief aan. Deze open en uitdagende benadering nodigt de lezer uit om zichzelf kritisch en geëngageerd te situeren op het veld van partnerrelaties en seksualiteit en er anderen in te begeleiden.
Ilse Cornu is theologe en doceert al meer dan twee decennia ethiek van partnerrelaties en seksualiteit aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (Odisee - Schaarbeek) en aan het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen van het bisdom Antwerpen. Ze is coördinator en vormingswerker bij vzw ZinVinding en eindredacteur bij MagaZijn (www.magazijn.community), het e-zine rond zijns- en zinvragen.
De geneeskunde aan het Bourgondische hof. (Cahiers GGG – Geschiedenis van de Geneeskunde en Gezondheidszorg, nr. 14)
€ 26,80
De Bourgondische hertogen hechtten een groot belang aan de kwaliteit van de geneeskundige actoren in hun dienst. Bij voorkeur trokken ze universitair geschoolde doctores in de medicijnen aan en zelfs hun topchirurgen hadden in Leuven de titel van doctor in de chirurgie behaald. Dit boek wil de theoretische kennis van deze medici doorgronden, alsook hun dagelijkse aandacht voor de gezondheid van de hertog en hun astrologische activiteit. Daarnaast bespreekt het de praktische kunde van de chirurgen aan het hof, hun betrokkenheid bij sommige hertogelijke lijkschouwingen, gevolgd door een drieëndeling met de balseming van het lijk. De auteurs gaan gedetailleerd in op de ziekten van de hertogen en hertoginnen en geven er in dit Cahier een hedendaagse interpretatie aan.
Johan R. Boelaert was internist-nefroloog (KU Leuven en Parijs). Hij werkte als clinicus in het Brugse St-Janshopitaal (AZ St-Jan). Hij bouwde er ook de afdeling infectieziekten uit en verrichtte onderzoek over infectieziekten bij dialysepatiënten en over HIV. Hij is actief in de Brugse medisch-historische werkgroep ‘Montanus’. Hij schreef onder meer Zes eeuwen infectie in Brugge, 1200-1800 (2011, Leuven) en verzorgde drie cahiers uit deze reeks (nummers 3, 6 en 12).
>> Intekenen op de reeks (20% korting op dit en alle toekomstige delen)
Ivo De Leeuw is emeritus professor Geneeskunde aan de Universiteit van Antwerpen, was decaan aan de faculteit Geneeskunde (1987-1989), voorzitter van de Raad Interne Geneeskunde (1987-1995), diensthoofd van de Afdeling Endocrinologie-Metabole Ziekten-Voeding (1987-2001). Als leider van het laboratorium Endocrinologie deed hij wetenschappelijk werk over de botpathologie en het magnesium metabolisme bij diabetespatiënten. Zijn wetenschappelijk werk werd bekroond met een Fellowship van de Royal College of Physicians (Edinburgh), the Fuller-Sherman Award (Philadelphia), the Singh Oration (Indore, India) en een doctoraat honoris causa van het Purkinje Instituut in Tsjechië. Hij was voorzitter en erevoorzitter van de Belgische Vereniging voor Suikerzieken (BVS), ondervoorzitter van de Belgische vereniging voor Endocrinologie, secretaris van het Europees congres van de EASD (1999), voorzitter van het jaarlijks congres van ESPEN, ondervoorzitter en erelid van de Diabetes and Nutrition Study Group van de EASD (2004). Hij is lid van de redactie van de ‘Cahiers Geschiedenis van de Geneeskunde en Gezondheidszorg’ (GGG) en schreef artikels in nummers 2, 5 en 8.
Johan R. Boelaert was internist-nefroloog (KU Leuven en Parijs). Hij werkte als clinicus in het Brugse St-Janshopitaal (AZ St-Jan). Hij bouwde er ook de afdeling infectieziekten uit en verrichtte onderzoek over infectieziekten bij dialysepatiënten en over HIV. Hij is actief in de Brugse medisch-historische werkgroep ‘Montanus’. Hij schreef onder meer Zes eeuwen infectie in Brugge, 1200-1800 (2011, Leuven) en verzorgde drie cahiers uit deze reeks (nummers 3, 6 en 12).
>> Intekenen op de reeks (20% korting op dit en alle toekomstige delen)
Ivo De Leeuw is emeritus professor Geneeskunde aan de Universiteit van Antwerpen, was decaan aan de faculteit Geneeskunde (1987-1989), voorzitter van de Raad Interne Geneeskunde (1987-1995), diensthoofd van de Afdeling Endocrinologie-Metabole Ziekten-Voeding (1987-2001). Als leider van het laboratorium Endocrinologie deed hij wetenschappelijk werk over de botpathologie en het magnesium metabolisme bij diabetespatiënten. Zijn wetenschappelijk werk werd bekroond met een Fellowship van de Royal College of Physicians (Edinburgh), the Fuller-Sherman Award (Philadelphia), the Singh Oration (Indore, India) en een doctoraat honoris causa van het Purkinje Instituut in Tsjechië. Hij was voorzitter en erevoorzitter van de Belgische Vereniging voor Suikerzieken (BVS), ondervoorzitter van de Belgische vereniging voor Endocrinologie, secretaris van het Europees congres van de EASD (1999), voorzitter van het jaarlijks congres van ESPEN, ondervoorzitter en erelid van de Diabetes and Nutrition Study Group van de EASD (2004). Hij is lid van de redactie van de ‘Cahiers Geschiedenis van de Geneeskunde en Gezondheidszorg’ (GGG) en schreef artikels in nummers 2, 5 en 8.
De geneeskunde aan het Bourgondische hof. (Cahiers GGG – Geschiedenis van de Geneeskunde en Gezondheidszorg, nr. 14)
€ 26,80
De Bourgondische hertogen hechtten een groot belang aan de kwaliteit van de geneeskundige actoren in hun dienst. Bij voorkeur trokken ze universitair geschoolde doctores in de medicijnen aan en zelfs hun topchirurgen hadden in Leuven de titel van doctor in de chirurgie behaald. Dit boek wil de theoretische kennis van deze medici doorgronden, alsook hun dagelijkse aandacht voor de gezondheid van de hertog en hun astrologische activiteit. Daarnaast bespreekt het de praktische kunde van de chirurgen aan het hof, hun betrokkenheid bij sommige hertogelijke lijkschouwingen, gevolgd door een drieëndeling met de balseming van het lijk. De auteurs gaan gedetailleerd in op de ziekten van de hertogen en hertoginnen en geven er in dit Cahier een hedendaagse interpretatie aan.
Johan R. Boelaert was internist-nefroloog (KU Leuven en Parijs). Hij werkte als clinicus in het Brugse St-Janshopitaal (AZ St-Jan). Hij bouwde er ook de afdeling infectieziekten uit en verrichtte onderzoek over infectieziekten bij dialysepatiënten en over HIV. Hij is actief in de Brugse medisch-historische werkgroep ‘Montanus’. Hij schreef onder meer Zes eeuwen infectie in Brugge, 1200-1800 (2011, Leuven) en verzorgde drie cahiers uit deze reeks (nummers 3, 6 en 12).
>> Intekenen op de reeks (20% korting op dit en alle toekomstige delen)
Ivo De Leeuw is emeritus professor Geneeskunde aan de Universiteit van Antwerpen, was decaan aan de faculteit Geneeskunde (1987-1989), voorzitter van de Raad Interne Geneeskunde (1987-1995), diensthoofd van de Afdeling Endocrinologie-Metabole Ziekten-Voeding (1987-2001). Als leider van het laboratorium Endocrinologie deed hij wetenschappelijk werk over de botpathologie en het magnesium metabolisme bij diabetespatiënten. Zijn wetenschappelijk werk werd bekroond met een Fellowship van de Royal College of Physicians (Edinburgh), the Fuller-Sherman Award (Philadelphia), the Singh Oration (Indore, India) en een doctoraat honoris causa van het Purkinje Instituut in Tsjechië. Hij was voorzitter en erevoorzitter van de Belgische Vereniging voor Suikerzieken (BVS), ondervoorzitter van de Belgische vereniging voor Endocrinologie, secretaris van het Europees congres van de EASD (1999), voorzitter van het jaarlijks congres van ESPEN, ondervoorzitter en erelid van de Diabetes and Nutrition Study Group van de EASD (2004). Hij is lid van de redactie van de ‘Cahiers Geschiedenis van de Geneeskunde en Gezondheidszorg’ (GGG) en schreef artikels in nummers 2, 5 en 8.
Johan R. Boelaert was internist-nefroloog (KU Leuven en Parijs). Hij werkte als clinicus in het Brugse St-Janshopitaal (AZ St-Jan). Hij bouwde er ook de afdeling infectieziekten uit en verrichtte onderzoek over infectieziekten bij dialysepatiënten en over HIV. Hij is actief in de Brugse medisch-historische werkgroep ‘Montanus’. Hij schreef onder meer Zes eeuwen infectie in Brugge, 1200-1800 (2011, Leuven) en verzorgde drie cahiers uit deze reeks (nummers 3, 6 en 12).
>> Intekenen op de reeks (20% korting op dit en alle toekomstige delen)
Ivo De Leeuw is emeritus professor Geneeskunde aan de Universiteit van Antwerpen, was decaan aan de faculteit Geneeskunde (1987-1989), voorzitter van de Raad Interne Geneeskunde (1987-1995), diensthoofd van de Afdeling Endocrinologie-Metabole Ziekten-Voeding (1987-2001). Als leider van het laboratorium Endocrinologie deed hij wetenschappelijk werk over de botpathologie en het magnesium metabolisme bij diabetespatiënten. Zijn wetenschappelijk werk werd bekroond met een Fellowship van de Royal College of Physicians (Edinburgh), the Fuller-Sherman Award (Philadelphia), the Singh Oration (Indore, India) en een doctoraat honoris causa van het Purkinje Instituut in Tsjechië. Hij was voorzitter en erevoorzitter van de Belgische Vereniging voor Suikerzieken (BVS), ondervoorzitter van de Belgische vereniging voor Endocrinologie, secretaris van het Europees congres van de EASD (1999), voorzitter van het jaarlijks congres van ESPEN, ondervoorzitter en erelid van de Diabetes and Nutrition Study Group van de EASD (2004). Hij is lid van de redactie van de ‘Cahiers Geschiedenis van de Geneeskunde en Gezondheidszorg’ (GGG) en schreef artikels in nummers 2, 5 en 8.
Doeltreffend klasbeheer. Effectief omgaan met de klasgroep – 10ste herziene uitgave
€ 31,00
Klasmanagement gaat over de agogische en organisatorische inzichten en vaardigheden die nodig zijn voor een doeltreffende omgang met de klas. Voor de aanstaande leraar als student op stage en voor de beginnende lesgever lijkt ordehandhaving daarbij een eerste bekommernis. Dit boek presenteert een kader van waaruit gedacht en gewerkt kan worden aan dit traditioneel nogal verwaarloosde aspect van de lerarenopleiding. Een dergelijk ordeningskader is essentieel voor het scheppen van een optimale leeromgeving. Het bewijst echter evengoed zijn nut bij het ondervangen van de sociale angst en de gevoelens van onzekerheid die de beginner gewoonlijk ten deel vallen.
Het boek richt zich ook tot de meer ambitieuze leraar die de knepen van het vak allang kent, maar de beperkingen van het gangbare klassysteem wil overstijgen. Vanuit twee sterk verschillende invalshoeken worden middelen aangereikt om te werken aan een positief klasklimaat. Hierbij staat niet alleen het management in voor de gepaste leeromgeving, er wordt ook geïnvesteerd voor meer besef van verantwoordelijkheid en betrokkenheid bij de leerlingen.
Gilbert Redant studeerde pedagogiek en psychologie aan de Universiteit Gent. Voor hij als pedagoog werkte in de opleiding van leerkrachten, was hij onderzoeker aan deze universiteit. Ook in die functie was hij bij de lerarenopleiding betrokken; hij publiceerde onder meer over de Visie van toekomstige onderwijzers op hun opleiding en beroep.
Het boek richt zich ook tot de meer ambitieuze leraar die de knepen van het vak allang kent, maar de beperkingen van het gangbare klassysteem wil overstijgen. Vanuit twee sterk verschillende invalshoeken worden middelen aangereikt om te werken aan een positief klasklimaat. Hierbij staat niet alleen het management in voor de gepaste leeromgeving, er wordt ook geïnvesteerd voor meer besef van verantwoordelijkheid en betrokkenheid bij de leerlingen.
Gilbert Redant studeerde pedagogiek en psychologie aan de Universiteit Gent. Voor hij als pedagoog werkte in de opleiding van leerkrachten, was hij onderzoeker aan deze universiteit. Ook in die functie was hij bij de lerarenopleiding betrokken; hij publiceerde onder meer over de Visie van toekomstige onderwijzers op hun opleiding en beroep.
Doeltreffend klasbeheer. Effectief omgaan met de klasgroep – 10ste herziene uitgave
€ 31,00
Klasmanagement gaat over de agogische en organisatorische inzichten en vaardigheden die nodig zijn voor een doeltreffende omgang met de klas. Voor de aanstaande leraar als student op stage en voor de beginnende lesgever lijkt ordehandhaving daarbij een eerste bekommernis. Dit boek presenteert een kader van waaruit gedacht en gewerkt kan worden aan dit traditioneel nogal verwaarloosde aspect van de lerarenopleiding. Een dergelijk ordeningskader is essentieel voor het scheppen van een optimale leeromgeving. Het bewijst echter evengoed zijn nut bij het ondervangen van de sociale angst en de gevoelens van onzekerheid die de beginner gewoonlijk ten deel vallen.
Het boek richt zich ook tot de meer ambitieuze leraar die de knepen van het vak allang kent, maar de beperkingen van het gangbare klassysteem wil overstijgen. Vanuit twee sterk verschillende invalshoeken worden middelen aangereikt om te werken aan een positief klasklimaat. Hierbij staat niet alleen het management in voor de gepaste leeromgeving, er wordt ook geïnvesteerd voor meer besef van verantwoordelijkheid en betrokkenheid bij de leerlingen.
Gilbert Redant studeerde pedagogiek en psychologie aan de Universiteit Gent. Voor hij als pedagoog werkte in de opleiding van leerkrachten, was hij onderzoeker aan deze universiteit. Ook in die functie was hij bij de lerarenopleiding betrokken; hij publiceerde onder meer over de Visie van toekomstige onderwijzers op hun opleiding en beroep.
Het boek richt zich ook tot de meer ambitieuze leraar die de knepen van het vak allang kent, maar de beperkingen van het gangbare klassysteem wil overstijgen. Vanuit twee sterk verschillende invalshoeken worden middelen aangereikt om te werken aan een positief klasklimaat. Hierbij staat niet alleen het management in voor de gepaste leeromgeving, er wordt ook geïnvesteerd voor meer besef van verantwoordelijkheid en betrokkenheid bij de leerlingen.
Gilbert Redant studeerde pedagogiek en psychologie aan de Universiteit Gent. Voor hij als pedagoog werkte in de opleiding van leerkrachten, was hij onderzoeker aan deze universiteit. Ook in die functie was hij bij de lerarenopleiding betrokken; hij publiceerde onder meer over de Visie van toekomstige onderwijzers op hun opleiding en beroep.
Hogere krachten. Over het heilige, het sublieme en de liefde.
€ 27,90
Het sublieme wordt in de moderne tijd doorgaans opgevat als een esthetisch concept. Naast schoonheid heeft het sublieme een centrale plaats gekregen in de kunsttheorie. Maar wie zich verdiept in de culturele geschiedenis van het concept, ontdekt de religieuze oorsprong ervan. Ooit viel het sublieme samen met het heilige, en waren het de goden die bij uitstek subliem waren, hoog verheven boven de mensheid. Gedurende enkele millennia was deze sublieme religie dominant. De dominantie ging verloren, maar in de lange en grillige geschiedenis van het westerse denken is de sublieme visie nooit afwezig geweest, al kende ze vele gezichten.
Het is gebruikelijk om de belangrijkste inspiratiebronnen voor de westerse cultuur te zoeken in de klassieke religies van Griekenland en Israel. De auteur draagt echter argumenten aan voor de visie dat ook de sublieme religie die aan de klassieke periode voorafging, vele belangrijke inzichten over het menselijke bestaan en de wereld onder woorden bracht. Eén daarvan is het belang van de menselijke ambivalentie ten aanzien van de (amorele) hogere krachten.
Bert van der Schaaf studeerde theologie aan de VU, en filosofie aan de Universiteit van Amsterdam. Hij werkte als docent filosofie aan de Hogeschool van Amsterdam, en als medewerker Studium Generale bij CREA. In eigen beheer publiceerde hij in 2012 een studie over de culturele geschiedenis van de kunsten, getiteld: Van betoveren tot shockeren.
Het is gebruikelijk om de belangrijkste inspiratiebronnen voor de westerse cultuur te zoeken in de klassieke religies van Griekenland en Israel. De auteur draagt echter argumenten aan voor de visie dat ook de sublieme religie die aan de klassieke periode voorafging, vele belangrijke inzichten over het menselijke bestaan en de wereld onder woorden bracht. Eén daarvan is het belang van de menselijke ambivalentie ten aanzien van de (amorele) hogere krachten.
Bert van der Schaaf studeerde theologie aan de VU, en filosofie aan de Universiteit van Amsterdam. Hij werkte als docent filosofie aan de Hogeschool van Amsterdam, en als medewerker Studium Generale bij CREA. In eigen beheer publiceerde hij in 2012 een studie over de culturele geschiedenis van de kunsten, getiteld: Van betoveren tot shockeren.
Hogere krachten. Over het heilige, het sublieme en de liefde.
€ 27,90
Het sublieme wordt in de moderne tijd doorgaans opgevat als een esthetisch concept. Naast schoonheid heeft het sublieme een centrale plaats gekregen in de kunsttheorie. Maar wie zich verdiept in de culturele geschiedenis van het concept, ontdekt de religieuze oorsprong ervan. Ooit viel het sublieme samen met het heilige, en waren het de goden die bij uitstek subliem waren, hoog verheven boven de mensheid. Gedurende enkele millennia was deze sublieme religie dominant. De dominantie ging verloren, maar in de lange en grillige geschiedenis van het westerse denken is de sublieme visie nooit afwezig geweest, al kende ze vele gezichten.
Het is gebruikelijk om de belangrijkste inspiratiebronnen voor de westerse cultuur te zoeken in de klassieke religies van Griekenland en Israel. De auteur draagt echter argumenten aan voor de visie dat ook de sublieme religie die aan de klassieke periode voorafging, vele belangrijke inzichten over het menselijke bestaan en de wereld onder woorden bracht. Eén daarvan is het belang van de menselijke ambivalentie ten aanzien van de (amorele) hogere krachten.
Bert van der Schaaf studeerde theologie aan de VU, en filosofie aan de Universiteit van Amsterdam. Hij werkte als docent filosofie aan de Hogeschool van Amsterdam, en als medewerker Studium Generale bij CREA. In eigen beheer publiceerde hij in 2012 een studie over de culturele geschiedenis van de kunsten, getiteld: Van betoveren tot shockeren.
Het is gebruikelijk om de belangrijkste inspiratiebronnen voor de westerse cultuur te zoeken in de klassieke religies van Griekenland en Israel. De auteur draagt echter argumenten aan voor de visie dat ook de sublieme religie die aan de klassieke periode voorafging, vele belangrijke inzichten over het menselijke bestaan en de wereld onder woorden bracht. Eén daarvan is het belang van de menselijke ambivalentie ten aanzien van de (amorele) hogere krachten.
Bert van der Schaaf studeerde theologie aan de VU, en filosofie aan de Universiteit van Amsterdam. Hij werkte als docent filosofie aan de Hogeschool van Amsterdam, en als medewerker Studium Generale bij CREA. In eigen beheer publiceerde hij in 2012 een studie over de culturele geschiedenis van de kunsten, getiteld: Van betoveren tot shockeren.
