DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Leerlingenmap (per set van 5 ex.)
€ 11,20
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Leerlingenmap. Ze bevat de blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen getallen, meten en meetkunde.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Leerlingenmap. Ze bevat de blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen getallen, meten en meetkunde.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Leerlingenmap (per set van 5 ex.)
€ 11,20
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Leerlingenmap. Ze bevat de blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen getallen, meten en meetkunde.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Leerlingenmap. Ze bevat de blanco antwoordbladen voor de genormeerde toetsen getallen, meten en meetkunde.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema’s – Leerkrachtenmap
€ 16,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema''s — Leerkrachtenmap. Dit deel bevat de antwoordsleutels van de genormeerde en valide toetsen. Daarnaast zijn alle evaluatie-en beoordelingsschema''s erin opgenomen.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema''s — Leerkrachtenmap. Dit deel bevat de antwoordsleutels van de genormeerde en valide toetsen. Daarnaast zijn alle evaluatie-en beoordelingsschema''s erin opgenomen.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema’s – Leerkrachtenmap
€ 16,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema''s — Leerkrachtenmap. Dit deel bevat de antwoordsleutels van de genormeerde en valide toetsen. Daarnaast zijn alle evaluatie-en beoordelingsschema''s erin opgenomen.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema''s — Leerkrachtenmap. Dit deel bevat de antwoordsleutels van de genormeerde en valide toetsen. Daarnaast zijn alle evaluatie-en beoordelingsschema''s erin opgenomen.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen
€ 23,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen. Dit deel geeft meer uitleg over de afname, de correctie en de verwerking van de genormeerde toetsen voor wiskunde.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen. Dit deel geeft meer uitleg over de afname, de correctie en de verwerking van de genormeerde toetsen voor wiskunde.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen
€ 23,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen. Dit deel geeft meer uitleg over de afname, de correctie en de verwerking van de genormeerde toetsen voor wiskunde.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen. Dit deel geeft meer uitleg over de afname, de correctie en de verwerking van de genormeerde toetsen voor wiskunde.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen. Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht
€ 14,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen — Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen wiskunde en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding voor het gebruik van de evaluatie- en beoordelingsschema''s en de leerlingenmap.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen — Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen wiskunde en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding voor het gebruik van de evaluatie- en beoordelingsschema''s en de leerlingenmap.
DOK – Dossier Output & Kwaliteitsbewaking – Wiskunde – Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen. Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht
€ 14,00
WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen — Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen wiskunde en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding voor het gebruik van de evaluatie- en beoordelingsschema''s en de leerlingenmap.
DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn.
Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan.
Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen — Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen wiskunde en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding voor het gebruik van de evaluatie- en beoordelingsschema''s en de leerlingenmap.
Praten over seks. Methode voor het ondersteunen van mensen met een verstandelijke beperking bij hun seksuele ontwikkeling – Begeleidersboek
€ 30,90
Seksualiteit en intimiteit zijn bespreekbare onderwerpen geworden voor mensen met een verstandelijke beperking. Hun seksuele behoeftes worden onderkend.
In de praktijk blijkt dat het praten over seks met mensen met een verstandelijke beperking voor veel cliëntbegeleiders toch niet vanzelfsprekend is. Welke woorden gebruiken, welke onderwerpen bespreken, in welke volgorde moet dat,…?
Uit onderzoek blijkt dat mensen met een verstandelijke beperking een achterstand in kennis hebben, dat ze niet weten hoe ze seksualiteit moeten waarderen en in de praktijk kunnen vormgeven.
Praten over seks is een methode voor cliëntbegeleiders en bestaat uit een Begeleidersboek en een Werkmap voor cliënten. Het centrale onderwerp is seksualiteit in de breedste zin van het woord: van lichaamsbesef tot geslachtsgemeenschap. Met deze methode kan maatwerk aan mensen met een matige tot lichte verstandelijke beperking worden geleverd, omdat hun beleving en ervaring een vertrekpunt is. De methode biedt een logisch aanbod van thema’s met een basisgedeelte en een facultatief gedeelte. Het materiaal geeft op een aansprekende en begrijpelijke manier uitleg over de verschillende onderwerpen in relatie tot seksualiteit. Het Begeleidersboek geeft per thema een heldere instructie. De Werkmap bevat per thema werkbladen om het verder uit te diepen. De bijgeleverde tekeningen en stickers dragen bij tot het zo veel mogelijk visualiseren van de onderwerpen.
De methode is geschreven voor cliëntbegeleiders, omdat hiermee seksualiteit een normaal onderdeel kan worden van de ondersteuning en begeleiding. Het doel van de methode is om de cliënt zich bewust te laten worden van eigen wensen, interesse en mogelijkheden en om informatie, waarden en normen, grenzen en regels op maat aangereikt te krijgen. Zo kan een positief zelfbeeld worden ontwikkeld en kan een positieve houding tegenover seksualiteit gestimuleerd worden.
Paulien van Doorn, seksuoloog, is verbonden aan De Plaatse, Eindhoven en de Kempen, een woon- en werkorganisatie voor mensen met een verstandelijke beperking.
Anja Janssen, GZ-psycholoog, heeft een eigen praktijk in ’s-Hertogenbosch. Beiden zijn gespecialiseerd op het gebied van seksualiteit en intimiteit, vooral bij mensen met een verstandelijke beperking.
In de praktijk blijkt dat het praten over seks met mensen met een verstandelijke beperking voor veel cliëntbegeleiders toch niet vanzelfsprekend is. Welke woorden gebruiken, welke onderwerpen bespreken, in welke volgorde moet dat,…?
Uit onderzoek blijkt dat mensen met een verstandelijke beperking een achterstand in kennis hebben, dat ze niet weten hoe ze seksualiteit moeten waarderen en in de praktijk kunnen vormgeven.
Praten over seks is een methode voor cliëntbegeleiders en bestaat uit een Begeleidersboek en een Werkmap voor cliënten. Het centrale onderwerp is seksualiteit in de breedste zin van het woord: van lichaamsbesef tot geslachtsgemeenschap. Met deze methode kan maatwerk aan mensen met een matige tot lichte verstandelijke beperking worden geleverd, omdat hun beleving en ervaring een vertrekpunt is. De methode biedt een logisch aanbod van thema’s met een basisgedeelte en een facultatief gedeelte. Het materiaal geeft op een aansprekende en begrijpelijke manier uitleg over de verschillende onderwerpen in relatie tot seksualiteit. Het Begeleidersboek geeft per thema een heldere instructie. De Werkmap bevat per thema werkbladen om het verder uit te diepen. De bijgeleverde tekeningen en stickers dragen bij tot het zo veel mogelijk visualiseren van de onderwerpen.
De methode is geschreven voor cliëntbegeleiders, omdat hiermee seksualiteit een normaal onderdeel kan worden van de ondersteuning en begeleiding. Het doel van de methode is om de cliënt zich bewust te laten worden van eigen wensen, interesse en mogelijkheden en om informatie, waarden en normen, grenzen en regels op maat aangereikt te krijgen. Zo kan een positief zelfbeeld worden ontwikkeld en kan een positieve houding tegenover seksualiteit gestimuleerd worden.
Paulien van Doorn, seksuoloog, is verbonden aan De Plaatse, Eindhoven en de Kempen, een woon- en werkorganisatie voor mensen met een verstandelijke beperking.
Anja Janssen, GZ-psycholoog, heeft een eigen praktijk in ’s-Hertogenbosch. Beiden zijn gespecialiseerd op het gebied van seksualiteit en intimiteit, vooral bij mensen met een verstandelijke beperking.
Praten over seks. Methode voor het ondersteunen van mensen met een verstandelijke beperking bij hun seksuele ontwikkeling – Begeleidersboek
€ 30,90
Seksualiteit en intimiteit zijn bespreekbare onderwerpen geworden voor mensen met een verstandelijke beperking. Hun seksuele behoeftes worden onderkend.
In de praktijk blijkt dat het praten over seks met mensen met een verstandelijke beperking voor veel cliëntbegeleiders toch niet vanzelfsprekend is. Welke woorden gebruiken, welke onderwerpen bespreken, in welke volgorde moet dat,…?
Uit onderzoek blijkt dat mensen met een verstandelijke beperking een achterstand in kennis hebben, dat ze niet weten hoe ze seksualiteit moeten waarderen en in de praktijk kunnen vormgeven.
Praten over seks is een methode voor cliëntbegeleiders en bestaat uit een Begeleidersboek en een Werkmap voor cliënten. Het centrale onderwerp is seksualiteit in de breedste zin van het woord: van lichaamsbesef tot geslachtsgemeenschap. Met deze methode kan maatwerk aan mensen met een matige tot lichte verstandelijke beperking worden geleverd, omdat hun beleving en ervaring een vertrekpunt is. De methode biedt een logisch aanbod van thema’s met een basisgedeelte en een facultatief gedeelte. Het materiaal geeft op een aansprekende en begrijpelijke manier uitleg over de verschillende onderwerpen in relatie tot seksualiteit. Het Begeleidersboek geeft per thema een heldere instructie. De Werkmap bevat per thema werkbladen om het verder uit te diepen. De bijgeleverde tekeningen en stickers dragen bij tot het zo veel mogelijk visualiseren van de onderwerpen.
De methode is geschreven voor cliëntbegeleiders, omdat hiermee seksualiteit een normaal onderdeel kan worden van de ondersteuning en begeleiding. Het doel van de methode is om de cliënt zich bewust te laten worden van eigen wensen, interesse en mogelijkheden en om informatie, waarden en normen, grenzen en regels op maat aangereikt te krijgen. Zo kan een positief zelfbeeld worden ontwikkeld en kan een positieve houding tegenover seksualiteit gestimuleerd worden.
Paulien van Doorn, seksuoloog, is verbonden aan De Plaatse, Eindhoven en de Kempen, een woon- en werkorganisatie voor mensen met een verstandelijke beperking.
Anja Janssen, GZ-psycholoog, heeft een eigen praktijk in ’s-Hertogenbosch. Beiden zijn gespecialiseerd op het gebied van seksualiteit en intimiteit, vooral bij mensen met een verstandelijke beperking.
In de praktijk blijkt dat het praten over seks met mensen met een verstandelijke beperking voor veel cliëntbegeleiders toch niet vanzelfsprekend is. Welke woorden gebruiken, welke onderwerpen bespreken, in welke volgorde moet dat,…?
Uit onderzoek blijkt dat mensen met een verstandelijke beperking een achterstand in kennis hebben, dat ze niet weten hoe ze seksualiteit moeten waarderen en in de praktijk kunnen vormgeven.
Praten over seks is een methode voor cliëntbegeleiders en bestaat uit een Begeleidersboek en een Werkmap voor cliënten. Het centrale onderwerp is seksualiteit in de breedste zin van het woord: van lichaamsbesef tot geslachtsgemeenschap. Met deze methode kan maatwerk aan mensen met een matige tot lichte verstandelijke beperking worden geleverd, omdat hun beleving en ervaring een vertrekpunt is. De methode biedt een logisch aanbod van thema’s met een basisgedeelte en een facultatief gedeelte. Het materiaal geeft op een aansprekende en begrijpelijke manier uitleg over de verschillende onderwerpen in relatie tot seksualiteit. Het Begeleidersboek geeft per thema een heldere instructie. De Werkmap bevat per thema werkbladen om het verder uit te diepen. De bijgeleverde tekeningen en stickers dragen bij tot het zo veel mogelijk visualiseren van de onderwerpen.
De methode is geschreven voor cliëntbegeleiders, omdat hiermee seksualiteit een normaal onderdeel kan worden van de ondersteuning en begeleiding. Het doel van de methode is om de cliënt zich bewust te laten worden van eigen wensen, interesse en mogelijkheden en om informatie, waarden en normen, grenzen en regels op maat aangereikt te krijgen. Zo kan een positief zelfbeeld worden ontwikkeld en kan een positieve houding tegenover seksualiteit gestimuleerd worden.
Paulien van Doorn, seksuoloog, is verbonden aan De Plaatse, Eindhoven en de Kempen, een woon- en werkorganisatie voor mensen met een verstandelijke beperking.
Anja Janssen, GZ-psycholoog, heeft een eigen praktijk in ’s-Hertogenbosch. Beiden zijn gespecialiseerd op het gebied van seksualiteit en intimiteit, vooral bij mensen met een verstandelijke beperking.
Nieuw perspectief op veranderingsmanagement: ALERT transitiemanagement
€ 19,90
Dit boek is de resultante van een zoektocht van de auteur naar een vernieuwende aanpak bij complexe verandertrajecten in organisaties. Concreet gaat het over transitiemanagement: het managen van complexe systeemveranderingen die een organisatie structureel en duurzaam doen veranderen.
De essentie van transitiemanagement is dat er niet gezocht wordt naar dé beste oplossing voor een probleem, maar dat er getracht wordt te leren over verschillende oplossingen. In feite betreft het een collectief zoek- en leerproces met als uiteindelijk doel om een van samenhangende, complexe veranderingen, verbeteringen en vernieuwingen op meerdere terreinen door te voeren. Er wordt in deze context een nieuw raamwerk gepresenteerd dat gevisualiseerd wordt in de vorm van hët Doolhofmodel als veelbelovend en bruikbaar hulpmiddel voor leidinggevenden in een transitieproces. Hier blijkt onder andere uit dat de synergie tussen inzichten uit de psychologie en bedrijfskunde leidt tot een focus op gedrag, op leren en interacties binnen veranderende oranisaties rekening houdend met de bijbehorende transitiedynamiek.
Het boek is bestemd voor (verander)managers en leidinggevenden in opleiding, evenals voor professionals die op zoek zijn naar overzicht, inzicht én een vernieuwend concept binnen de veranderkunde.
Dr. Pim Steerneman MBA studeerde sociale wetenschappen en bedrijfskunde en is momenteel als voorzitter van de raad van bestuur verbonden aan Rubicon Jeugdzorg in Horn (Nederland).
De essentie van transitiemanagement is dat er niet gezocht wordt naar dé beste oplossing voor een probleem, maar dat er getracht wordt te leren over verschillende oplossingen. In feite betreft het een collectief zoek- en leerproces met als uiteindelijk doel om een van samenhangende, complexe veranderingen, verbeteringen en vernieuwingen op meerdere terreinen door te voeren. Er wordt in deze context een nieuw raamwerk gepresenteerd dat gevisualiseerd wordt in de vorm van hët Doolhofmodel als veelbelovend en bruikbaar hulpmiddel voor leidinggevenden in een transitieproces. Hier blijkt onder andere uit dat de synergie tussen inzichten uit de psychologie en bedrijfskunde leidt tot een focus op gedrag, op leren en interacties binnen veranderende oranisaties rekening houdend met de bijbehorende transitiedynamiek.
Het boek is bestemd voor (verander)managers en leidinggevenden in opleiding, evenals voor professionals die op zoek zijn naar overzicht, inzicht én een vernieuwend concept binnen de veranderkunde.
Dr. Pim Steerneman MBA studeerde sociale wetenschappen en bedrijfskunde en is momenteel als voorzitter van de raad van bestuur verbonden aan Rubicon Jeugdzorg in Horn (Nederland).
Nieuw perspectief op veranderingsmanagement: ALERT transitiemanagement
€ 19,90
Dit boek is de resultante van een zoektocht van de auteur naar een vernieuwende aanpak bij complexe verandertrajecten in organisaties. Concreet gaat het over transitiemanagement: het managen van complexe systeemveranderingen die een organisatie structureel en duurzaam doen veranderen.
De essentie van transitiemanagement is dat er niet gezocht wordt naar dé beste oplossing voor een probleem, maar dat er getracht wordt te leren over verschillende oplossingen. In feite betreft het een collectief zoek- en leerproces met als uiteindelijk doel om een van samenhangende, complexe veranderingen, verbeteringen en vernieuwingen op meerdere terreinen door te voeren. Er wordt in deze context een nieuw raamwerk gepresenteerd dat gevisualiseerd wordt in de vorm van hët Doolhofmodel als veelbelovend en bruikbaar hulpmiddel voor leidinggevenden in een transitieproces. Hier blijkt onder andere uit dat de synergie tussen inzichten uit de psychologie en bedrijfskunde leidt tot een focus op gedrag, op leren en interacties binnen veranderende oranisaties rekening houdend met de bijbehorende transitiedynamiek.
Het boek is bestemd voor (verander)managers en leidinggevenden in opleiding, evenals voor professionals die op zoek zijn naar overzicht, inzicht én een vernieuwend concept binnen de veranderkunde.
Dr. Pim Steerneman MBA studeerde sociale wetenschappen en bedrijfskunde en is momenteel als voorzitter van de raad van bestuur verbonden aan Rubicon Jeugdzorg in Horn (Nederland).
De essentie van transitiemanagement is dat er niet gezocht wordt naar dé beste oplossing voor een probleem, maar dat er getracht wordt te leren over verschillende oplossingen. In feite betreft het een collectief zoek- en leerproces met als uiteindelijk doel om een van samenhangende, complexe veranderingen, verbeteringen en vernieuwingen op meerdere terreinen door te voeren. Er wordt in deze context een nieuw raamwerk gepresenteerd dat gevisualiseerd wordt in de vorm van hët Doolhofmodel als veelbelovend en bruikbaar hulpmiddel voor leidinggevenden in een transitieproces. Hier blijkt onder andere uit dat de synergie tussen inzichten uit de psychologie en bedrijfskunde leidt tot een focus op gedrag, op leren en interacties binnen veranderende oranisaties rekening houdend met de bijbehorende transitiedynamiek.
Het boek is bestemd voor (verander)managers en leidinggevenden in opleiding, evenals voor professionals die op zoek zijn naar overzicht, inzicht én een vernieuwend concept binnen de veranderkunde.
Dr. Pim Steerneman MBA studeerde sociale wetenschappen en bedrijfskunde en is momenteel als voorzitter van de raad van bestuur verbonden aan Rubicon Jeugdzorg in Horn (Nederland).
Boos als een draak. Kinderen en partnergeweld
€ 13,90
Kinderen zijn vaak stille getuigen van partnergeweld: ze spelen voort, zetten de televisie aan, blijven stil in hun kamer. Sommige kinderen komen actief tussenbeide: ze proberen af te leiden, af te schermen, te kalmeren, te bemiddelen…
Welke strategie kinderen ook gebruiken om met het geweld in hun gezin om te gaan, ze lijden onder angst, verdriet, verwarring, schuldgevoelens en machteloosheid. Dit boek is een praktische handleiding voor hulpverleners en andere betrokkenen om kinderen van 5 à 10 jaar die getuigen zijn van geweld tussen hun ouders te helpen. De eerste vraag is hoe deze kinderen te bereiken zijn. Vanuit verschillende aanmeldingsscenario''s moeten ouders en kinderen anders gemotiveerd worden om op een hulpverleningsaanbod in te gaan.
Dan rijst de vraag hoe concreet met deze kinderen moet worden gewerkt. Het sprookje ''Boos als een draak'' is een hulpmiddel. Vanuit het verhaal en oefeningen komen de verschillende aspecten van geweld en de beleving van kinderen aan bod: fenomenologie van het geweld, geheimhouding, ambivalente houding tegenover de pleger, verwarring oorzaak en gevolg, angst, zorg, schuldgevoel…
Hilde Genetello is klinisch en ontwikkelingspsycholoog. Zij is verbonden aan het CAW — Centrum voor Algemeen Welzijnswerk Zuid-Oost-Vlaanderen binnen een project partnergeweld. Daarnaast heeft zij een eigen praktijk voor individuele begeleiding, relatie- en gezinsbegeleiding in Zwevegem.
Welke strategie kinderen ook gebruiken om met het geweld in hun gezin om te gaan, ze lijden onder angst, verdriet, verwarring, schuldgevoelens en machteloosheid. Dit boek is een praktische handleiding voor hulpverleners en andere betrokkenen om kinderen van 5 à 10 jaar die getuigen zijn van geweld tussen hun ouders te helpen. De eerste vraag is hoe deze kinderen te bereiken zijn. Vanuit verschillende aanmeldingsscenario''s moeten ouders en kinderen anders gemotiveerd worden om op een hulpverleningsaanbod in te gaan.
Dan rijst de vraag hoe concreet met deze kinderen moet worden gewerkt. Het sprookje ''Boos als een draak'' is een hulpmiddel. Vanuit het verhaal en oefeningen komen de verschillende aspecten van geweld en de beleving van kinderen aan bod: fenomenologie van het geweld, geheimhouding, ambivalente houding tegenover de pleger, verwarring oorzaak en gevolg, angst, zorg, schuldgevoel…
Hilde Genetello is klinisch en ontwikkelingspsycholoog. Zij is verbonden aan het CAW — Centrum voor Algemeen Welzijnswerk Zuid-Oost-Vlaanderen binnen een project partnergeweld. Daarnaast heeft zij een eigen praktijk voor individuele begeleiding, relatie- en gezinsbegeleiding in Zwevegem.
Boos als een draak. Kinderen en partnergeweld
€ 13,90
Kinderen zijn vaak stille getuigen van partnergeweld: ze spelen voort, zetten de televisie aan, blijven stil in hun kamer. Sommige kinderen komen actief tussenbeide: ze proberen af te leiden, af te schermen, te kalmeren, te bemiddelen…
Welke strategie kinderen ook gebruiken om met het geweld in hun gezin om te gaan, ze lijden onder angst, verdriet, verwarring, schuldgevoelens en machteloosheid. Dit boek is een praktische handleiding voor hulpverleners en andere betrokkenen om kinderen van 5 à 10 jaar die getuigen zijn van geweld tussen hun ouders te helpen. De eerste vraag is hoe deze kinderen te bereiken zijn. Vanuit verschillende aanmeldingsscenario''s moeten ouders en kinderen anders gemotiveerd worden om op een hulpverleningsaanbod in te gaan.
Dan rijst de vraag hoe concreet met deze kinderen moet worden gewerkt. Het sprookje ''Boos als een draak'' is een hulpmiddel. Vanuit het verhaal en oefeningen komen de verschillende aspecten van geweld en de beleving van kinderen aan bod: fenomenologie van het geweld, geheimhouding, ambivalente houding tegenover de pleger, verwarring oorzaak en gevolg, angst, zorg, schuldgevoel…
Hilde Genetello is klinisch en ontwikkelingspsycholoog. Zij is verbonden aan het CAW — Centrum voor Algemeen Welzijnswerk Zuid-Oost-Vlaanderen binnen een project partnergeweld. Daarnaast heeft zij een eigen praktijk voor individuele begeleiding, relatie- en gezinsbegeleiding in Zwevegem.
Welke strategie kinderen ook gebruiken om met het geweld in hun gezin om te gaan, ze lijden onder angst, verdriet, verwarring, schuldgevoelens en machteloosheid. Dit boek is een praktische handleiding voor hulpverleners en andere betrokkenen om kinderen van 5 à 10 jaar die getuigen zijn van geweld tussen hun ouders te helpen. De eerste vraag is hoe deze kinderen te bereiken zijn. Vanuit verschillende aanmeldingsscenario''s moeten ouders en kinderen anders gemotiveerd worden om op een hulpverleningsaanbod in te gaan.
Dan rijst de vraag hoe concreet met deze kinderen moet worden gewerkt. Het sprookje ''Boos als een draak'' is een hulpmiddel. Vanuit het verhaal en oefeningen komen de verschillende aspecten van geweld en de beleving van kinderen aan bod: fenomenologie van het geweld, geheimhouding, ambivalente houding tegenover de pleger, verwarring oorzaak en gevolg, angst, zorg, schuldgevoel…
Hilde Genetello is klinisch en ontwikkelingspsycholoog. Zij is verbonden aan het CAW — Centrum voor Algemeen Welzijnswerk Zuid-Oost-Vlaanderen binnen een project partnergeweld. Daarnaast heeft zij een eigen praktijk voor individuele begeleiding, relatie- en gezinsbegeleiding in Zwevegem.
Een school met goede afspraken
€ 15,50
In het onderwijs durft men de lat hoog te leggen. Dat geldt ook voor
het ontwikkelen van basisvaardigheden die het goede leven kunnen
bevorderen. De school is een centrum waar leerlingen, leerkrachten,
ouders, begeleiders en alle andere betrokkenen zich optimaal kunnen
ontwikkelen, in alle openheid. Het gevoel van zinvolle aanwezigheid is
hierbij essentieel.
De hamvraag is: Hoe kun je een school met een positief leef- en leerklimaat realiseren? Met concrete voorbeelden komen eerst de school- en de groepsregels aan bod. Daarna volgen werkvormen die helpen om een positief groepsklimaat te creëren. Er is pro-actief ook een draaiboek voor grensoverschrijdend gedrag. Juist bij grensoverschrijdend gedrag verdienen ouders speciale aandacht. Ook een anti-pestactieplan kan niet ontbreken.
Hoewel dit boek geschreven is voor de basisscholen, kan het heel verdienstelijk zijn voor de Basisvorming van het Voortgezet Onderwijs en voor de Middenscholen.
Georges Billen studeerde morele en religieuze wetenschappen en gezinswetenschappen. Hij is identiteitsbegeleider basisonderwijs bij DKSR Breda en adviseur bij Onderwijsbureau AKROS in Bergen-op-Zoom.
De hamvraag is: Hoe kun je een school met een positief leef- en leerklimaat realiseren? Met concrete voorbeelden komen eerst de school- en de groepsregels aan bod. Daarna volgen werkvormen die helpen om een positief groepsklimaat te creëren. Er is pro-actief ook een draaiboek voor grensoverschrijdend gedrag. Juist bij grensoverschrijdend gedrag verdienen ouders speciale aandacht. Ook een anti-pestactieplan kan niet ontbreken.
Hoewel dit boek geschreven is voor de basisscholen, kan het heel verdienstelijk zijn voor de Basisvorming van het Voortgezet Onderwijs en voor de Middenscholen.
Georges Billen studeerde morele en religieuze wetenschappen en gezinswetenschappen. Hij is identiteitsbegeleider basisonderwijs bij DKSR Breda en adviseur bij Onderwijsbureau AKROS in Bergen-op-Zoom.
Een school met goede afspraken
€ 15,50
In het onderwijs durft men de lat hoog te leggen. Dat geldt ook voor
het ontwikkelen van basisvaardigheden die het goede leven kunnen
bevorderen. De school is een centrum waar leerlingen, leerkrachten,
ouders, begeleiders en alle andere betrokkenen zich optimaal kunnen
ontwikkelen, in alle openheid. Het gevoel van zinvolle aanwezigheid is
hierbij essentieel.
De hamvraag is: Hoe kun je een school met een positief leef- en leerklimaat realiseren? Met concrete voorbeelden komen eerst de school- en de groepsregels aan bod. Daarna volgen werkvormen die helpen om een positief groepsklimaat te creëren. Er is pro-actief ook een draaiboek voor grensoverschrijdend gedrag. Juist bij grensoverschrijdend gedrag verdienen ouders speciale aandacht. Ook een anti-pestactieplan kan niet ontbreken.
Hoewel dit boek geschreven is voor de basisscholen, kan het heel verdienstelijk zijn voor de Basisvorming van het Voortgezet Onderwijs en voor de Middenscholen.
Georges Billen studeerde morele en religieuze wetenschappen en gezinswetenschappen. Hij is identiteitsbegeleider basisonderwijs bij DKSR Breda en adviseur bij Onderwijsbureau AKROS in Bergen-op-Zoom.
De hamvraag is: Hoe kun je een school met een positief leef- en leerklimaat realiseren? Met concrete voorbeelden komen eerst de school- en de groepsregels aan bod. Daarna volgen werkvormen die helpen om een positief groepsklimaat te creëren. Er is pro-actief ook een draaiboek voor grensoverschrijdend gedrag. Juist bij grensoverschrijdend gedrag verdienen ouders speciale aandacht. Ook een anti-pestactieplan kan niet ontbreken.
Hoewel dit boek geschreven is voor de basisscholen, kan het heel verdienstelijk zijn voor de Basisvorming van het Voortgezet Onderwijs en voor de Middenscholen.
Georges Billen studeerde morele en religieuze wetenschappen en gezinswetenschappen. Hij is identiteitsbegeleider basisonderwijs bij DKSR Breda en adviseur bij Onderwijsbureau AKROS in Bergen-op-Zoom.
Arduin. Van zorg naar ondersteuning. Kiezen voor kwaliteit leidt tot ontmanteling van de instituutszorg (Arduin-serie, nr. 7)
€ 34,90
Tien jaar geleden werd Arduin een zelfstandige organisatie. Voor de voormalige inrichtingen “Vijvervreugd”, het kinderdagcentrum “Akka” en het dagverblijf voor ouderen “De Windroos” werd een nieuwe visie op wonen ontwikkeld. De emancipatie en zelfbepaling van de mens met een verstandelijke beperking werden nadrukkelijk als belangrijkste uitgangspunt genomen om te komen tot een verbetering van de kwaliteit van bestaan.
Deze uitgave schetst de evolutie van Arduin: van de problematische beginsituatie, over de vraag wat de taak moet zijn van de orthopedagogiek, naar de vraagstelling van het onderzoek en de keuze voor actie-onderzoek. De essentieelste dimensies van de kwaliteit van bestaan worden in deze evolutie geformuleerd als: inclusie, zelfbepaling en persoonlijke ontwikkeling. Dit impliceert een omslag in het denken over mensen met een verstandelijke beperking. De nadruk wordt nu gelegd op de vraag welke soort ondersteuning een individu nodig heeft om een beter leven te kunnen leiden.
De conclusie dat de beste aangepaste zorgen leiden naar de ontmanteling van de instelling zette een proces in van fundamentele veranderingen. Arduin wordt gepresenteerd als een voorbeeld van hoe een grote organisatie de omslag maakte van kwaliteit van zorg naar kwaliteit van bestaan.
Jos van Loon is orthopedagoog en manager inhoudelijke ondersteuning bij Stichting Arduin in Goes. Hij promoveerde aan de Universiteit Gent met onderhavig proefschrift.
Deze uitgave schetst de evolutie van Arduin: van de problematische beginsituatie, over de vraag wat de taak moet zijn van de orthopedagogiek, naar de vraagstelling van het onderzoek en de keuze voor actie-onderzoek. De essentieelste dimensies van de kwaliteit van bestaan worden in deze evolutie geformuleerd als: inclusie, zelfbepaling en persoonlijke ontwikkeling. Dit impliceert een omslag in het denken over mensen met een verstandelijke beperking. De nadruk wordt nu gelegd op de vraag welke soort ondersteuning een individu nodig heeft om een beter leven te kunnen leiden.
De conclusie dat de beste aangepaste zorgen leiden naar de ontmanteling van de instelling zette een proces in van fundamentele veranderingen. Arduin wordt gepresenteerd als een voorbeeld van hoe een grote organisatie de omslag maakte van kwaliteit van zorg naar kwaliteit van bestaan.
Jos van Loon is orthopedagoog en manager inhoudelijke ondersteuning bij Stichting Arduin in Goes. Hij promoveerde aan de Universiteit Gent met onderhavig proefschrift.
Arduin. Van zorg naar ondersteuning. Kiezen voor kwaliteit leidt tot ontmanteling van de instituutszorg (Arduin-serie, nr. 7)
€ 34,90
Tien jaar geleden werd Arduin een zelfstandige organisatie. Voor de voormalige inrichtingen “Vijvervreugd”, het kinderdagcentrum “Akka” en het dagverblijf voor ouderen “De Windroos” werd een nieuwe visie op wonen ontwikkeld. De emancipatie en zelfbepaling van de mens met een verstandelijke beperking werden nadrukkelijk als belangrijkste uitgangspunt genomen om te komen tot een verbetering van de kwaliteit van bestaan.
Deze uitgave schetst de evolutie van Arduin: van de problematische beginsituatie, over de vraag wat de taak moet zijn van de orthopedagogiek, naar de vraagstelling van het onderzoek en de keuze voor actie-onderzoek. De essentieelste dimensies van de kwaliteit van bestaan worden in deze evolutie geformuleerd als: inclusie, zelfbepaling en persoonlijke ontwikkeling. Dit impliceert een omslag in het denken over mensen met een verstandelijke beperking. De nadruk wordt nu gelegd op de vraag welke soort ondersteuning een individu nodig heeft om een beter leven te kunnen leiden.
De conclusie dat de beste aangepaste zorgen leiden naar de ontmanteling van de instelling zette een proces in van fundamentele veranderingen. Arduin wordt gepresenteerd als een voorbeeld van hoe een grote organisatie de omslag maakte van kwaliteit van zorg naar kwaliteit van bestaan.
Jos van Loon is orthopedagoog en manager inhoudelijke ondersteuning bij Stichting Arduin in Goes. Hij promoveerde aan de Universiteit Gent met onderhavig proefschrift.
Deze uitgave schetst de evolutie van Arduin: van de problematische beginsituatie, over de vraag wat de taak moet zijn van de orthopedagogiek, naar de vraagstelling van het onderzoek en de keuze voor actie-onderzoek. De essentieelste dimensies van de kwaliteit van bestaan worden in deze evolutie geformuleerd als: inclusie, zelfbepaling en persoonlijke ontwikkeling. Dit impliceert een omslag in het denken over mensen met een verstandelijke beperking. De nadruk wordt nu gelegd op de vraag welke soort ondersteuning een individu nodig heeft om een beter leven te kunnen leiden.
De conclusie dat de beste aangepaste zorgen leiden naar de ontmanteling van de instelling zette een proces in van fundamentele veranderingen. Arduin wordt gepresenteerd als een voorbeeld van hoe een grote organisatie de omslag maakte van kwaliteit van zorg naar kwaliteit van bestaan.
Jos van Loon is orthopedagoog en manager inhoudelijke ondersteuning bij Stichting Arduin in Goes. Hij promoveerde aan de Universiteit Gent met onderhavig proefschrift.