Vertel me wat. Nederlands lezen en spreken voor volwassenen, anderstalige beginners in niveau 1 en 2.
Vertel me wat! is een verzameling korte, eenvoudige verhaaltjes over Trui, een jonge lerares die door haar onhandigheid in allerlei grappige situaties terechtkomt. Het boek leert Nederlands aan anderstalige volwassenen in niveau A1 en A2.
Véronique Berkein studeerde Germaanse taal- en letterkunde aan de Universiteit Antwerpen. Ze geeft al 25 jaar Nederlands aan anderstaligen in het volwassenonderwijs.
Vertel me wat. Nederlands lezen en spreken voor volwassenen, anderstalige beginners in niveau 1 en 2.
Vertel me wat! is een verzameling korte, eenvoudige verhaaltjes over Trui, een jonge lerares die door haar onhandigheid in allerlei grappige situaties terechtkomt. Het boek leert Nederlands aan anderstalige volwassenen in niveau A1 en A2.
Véronique Berkein studeerde Germaanse taal- en letterkunde aan de Universiteit Antwerpen. Ze geeft al 25 jaar Nederlands aan anderstaligen in het volwassenonderwijs.
VKM. Veertig jaar in beweging tegen kindermishandeling.
Dit boek is meer dan de beschrijving van veertig jaar VKM. Het geeft ook inzicht in de algemene ontwikkelingen in de aandacht voor kindermishandeling, want kennis van het verleden is onmisbaar bij het werken aan een betere toekomst.
VKM. Veertig jaar in beweging tegen kindermishandeling.
Dit boek is meer dan de beschrijving van veertig jaar VKM. Het geeft ook inzicht in de algemene ontwikkelingen in de aandacht voor kindermishandeling, want kennis van het verleden is onmisbaar bij het werken aan een betere toekomst.
Aandacht. Grote en kleine dingen van leven en dood. (Catharina – reeks, Buitenreeks)
Met aandacht kijken, toehoren, spreken maakt anders. Je ziet meer, luistert beter, praat zorgvuldiger. Aandacht voegt kwaliteit toe.
De teksten uit dit boek willen met aandacht mensen ontmoeten en dingen tegemoet treden. Het is fijn om aandacht te geven, zoals het ook fijn is om oprechte aandacht te krijgen. Mensen worden er mooier van, de werkelijkheid wordt er rijker door.
Het gaat om leven en werken met aandacht: voor de ander, voor je eigen levensverhaal, voor de feiten en de mystiek, voor de vorm en de inhoud.
Frank van de Poel studeerde theologie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Hij is geestelijk verzorger in het Catharina Ziekenhuis van Eindhoven.
Dit boek maakt deel uit van de Catharina-reeks als Buitenreeks (Levensbeschouwing en ethiek in de gezondheidszorg):
Aandacht. Grote en kleine dingen van leven en dood. (Catharina – reeks, Buitenreeks)
Met aandacht kijken, toehoren, spreken maakt anders. Je ziet meer, luistert beter, praat zorgvuldiger. Aandacht voegt kwaliteit toe.
De teksten uit dit boek willen met aandacht mensen ontmoeten en dingen tegemoet treden. Het is fijn om aandacht te geven, zoals het ook fijn is om oprechte aandacht te krijgen. Mensen worden er mooier van, de werkelijkheid wordt er rijker door.
Het gaat om leven en werken met aandacht: voor de ander, voor je eigen levensverhaal, voor de feiten en de mystiek, voor de vorm en de inhoud.
Frank van de Poel studeerde theologie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Hij is geestelijk verzorger in het Catharina Ziekenhuis van Eindhoven.
Dit boek maakt deel uit van de Catharina-reeks als Buitenreeks (Levensbeschouwing en ethiek in de gezondheidszorg):
Duurzaam HRM en jonge professionals. Een mismatch.
Is duurzaam HRM wel het personeelsbeleid van de toekomst met oog voor
maatschappelijke ontwikkelingen als het nieuwe werken, met oog ook
voor de idealen, wensen en behoeften van de nieuwe generatie werknemers
of is duurzaam HRM oude wijn in nieuwe zakken? En heeft de generatie
nieuwe werknemers wel een boodschap aan duurzaam HRM?
Door literatuuronderzoek over duurzaam HRM en over de nieuwe generatie
medewerkers, en door gesprekken met personeelsfunctionarissen en die
nieuwe werknemers geven de auteurs antwoord op deze en andere vragen.
Organisaties en meer specifiek personeelsfunctionarissen vinden in het
boek aanknopingspunten voor hoe om te gaan met hun hoog opgeleide
medewerkers. Denkers over duurzaamheid worden gevoed met prikkelende
standpunten.
Ineke Jacobs-Moonen, andragoog gericht op duurzaamheidvraagstukken.
Jaap Brandligt, adviseur gericht op organisatievraagstukken.
Duurzaam HRM en jonge professionals. Een mismatch.
Is duurzaam HRM wel het personeelsbeleid van de toekomst met oog voor
maatschappelijke ontwikkelingen als het nieuwe werken, met oog ook
voor de idealen, wensen en behoeften van de nieuwe generatie werknemers
of is duurzaam HRM oude wijn in nieuwe zakken? En heeft de generatie
nieuwe werknemers wel een boodschap aan duurzaam HRM?
Door literatuuronderzoek over duurzaam HRM en over de nieuwe generatie
medewerkers, en door gesprekken met personeelsfunctionarissen en die
nieuwe werknemers geven de auteurs antwoord op deze en andere vragen.
Organisaties en meer specifiek personeelsfunctionarissen vinden in het
boek aanknopingspunten voor hoe om te gaan met hun hoog opgeleide
medewerkers. Denkers over duurzaamheid worden gevoed met prikkelende
standpunten.
Ineke Jacobs-Moonen, andragoog gericht op duurzaamheidvraagstukken.
Jaap Brandligt, adviseur gericht op organisatievraagstukken.
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 4
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 4
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 3
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 3
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 2
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 2
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 1
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Sleutels voor de toekomst. Set van 10 ex. Sleutel 1
Sleutel 1: Kleuter (bestel 10 ex)
Sleutel 2: Eerste leerjaar/groep 3 (bestel 10 ex)
Sleutel 3: Secundair Onderwijs (bestel 10 ex)
Sleutel 4: Verder studeren of werken? (bestel 10 ex))
Bij de handleiding krijgt u een set met 4 sleutels (1 ex/ sleutel).
Meer info over de handleiding bij de Sleutels
Grondlaag & pigment. Kunst, cultuur & samenleving.
Dit boek tast het cultuurlandschap af in het algemeen en dat van Vlaanderen in het bijzonder.
De auteurs gaan daarbij uit van de vitale relatie van cultuur en kunst, die vervolgens als ankerpunten in de samenleving zouden moeten fungeren.
De vraag naar de identiteit van (aspecten van) kunst en cultuur, hetzij als grondlaag, hetzij als pigment, vormt een potentiële en vrijblijvende leidraad door het boek. De auteurs willen immers daarbij de wijsheid niet in pacht hebben en werpen daarom de nodige vragen en problemen op.
Ze onderzoeken het begrip cultuur, behandelen de ‘ismen’ in de kunst, tasten het Vlaamse cultuurbeleid en sociaal-cultureel werk af en reiken een aantal parameters en sleutels aan ter afbakening en/of ter verruiming van het cultuurbegrip en de ermee verbonden kaders. En vooral: hoe dient de theorie een huwelijk aan te gaan met de praktijk?
Dit boek geeft aanzetten tot antwoord, verfijning en onderzoek aan. Dit alles in de wetenschap dat een boek over ‘kunst, cultuur en samenleving’ nooit af is en tal van lezers én medeauteurs kan gebruiken. Tot meerdere eer en glorie van kunst in het bijzonder, van cultuur en gemeenschap in het algemeen.
Stefan Van den Bossche, literatuurhistoricus, cultuurwetenschapper en doctor in de letteren, doceert Moderne Nederlandse letterkunde en Interartistiek comparatisme aan de Hogeschool-Universiteit Brussel en is gastprofessor Cultuurwetenschap aan de Katholieke Hogeschool Leuven.
Peter Wouters, bachelor sociaal werk en master sociaal werk en sociaal beleid, is opleidingshoofd Sociaal-cultureel werk aan de KHLeuven. Hij voerde onderzoek naar de cultuurbeleidscoördinatoren in Vlaanderen.
Grondlaag & pigment. Kunst, cultuur & samenleving.
Dit boek tast het cultuurlandschap af in het algemeen en dat van Vlaanderen in het bijzonder.
De auteurs gaan daarbij uit van de vitale relatie van cultuur en kunst, die vervolgens als ankerpunten in de samenleving zouden moeten fungeren.
De vraag naar de identiteit van (aspecten van) kunst en cultuur, hetzij als grondlaag, hetzij als pigment, vormt een potentiële en vrijblijvende leidraad door het boek. De auteurs willen immers daarbij de wijsheid niet in pacht hebben en werpen daarom de nodige vragen en problemen op.
Ze onderzoeken het begrip cultuur, behandelen de ‘ismen’ in de kunst, tasten het Vlaamse cultuurbeleid en sociaal-cultureel werk af en reiken een aantal parameters en sleutels aan ter afbakening en/of ter verruiming van het cultuurbegrip en de ermee verbonden kaders. En vooral: hoe dient de theorie een huwelijk aan te gaan met de praktijk?
Dit boek geeft aanzetten tot antwoord, verfijning en onderzoek aan. Dit alles in de wetenschap dat een boek over ‘kunst, cultuur en samenleving’ nooit af is en tal van lezers én medeauteurs kan gebruiken. Tot meerdere eer en glorie van kunst in het bijzonder, van cultuur en gemeenschap in het algemeen.
Stefan Van den Bossche, literatuurhistoricus, cultuurwetenschapper en doctor in de letteren, doceert Moderne Nederlandse letterkunde en Interartistiek comparatisme aan de Hogeschool-Universiteit Brussel en is gastprofessor Cultuurwetenschap aan de Katholieke Hogeschool Leuven.
Peter Wouters, bachelor sociaal werk en master sociaal werk en sociaal beleid, is opleidingshoofd Sociaal-cultureel werk aan de KHLeuven. Hij voerde onderzoek naar de cultuurbeleidscoördinatoren in Vlaanderen.
Van Ijstijd tot Skype. Korte geschiedenis van Estland
Estland is sinds 2004 lid van de Europese Unie en heeft sinds 2011 met de euro dezelfde munt als Nederland en België. Toch is dit land aan het noordoostelijke uiteinde van de Oostzee nog weinig bekend in West-Europa.
Dit boek schetst, voor het eerst in het Nederlands, de dramatische en complexe historische gebeurtenissen in een bijzonder hoekje van Europa.
Hoe kon een klein volk, dat nooit meer dan één miljoen mensen telde, überhaupt overleven tussen Denen, Duitsers, Polen, Zweden en Russen? Het bijzondere van Estland is niet in de laatste plaats dat het nog altijd bestaat.
Deze korte geschiedenis van Estland is een degelijk gefundeerde, maar toegankelijk geschreven uiteenzetting die voor verschillende doelgroepen is gedacht. Voor het brede publiek van geïnteresseerde toeristen tot iedereen die van cultuur en geschiedenis houdt. Maar vooral ook voor iedereen die meer wil weten over een spannende Europese regio, voor wie nieuwsgierig is naar de diversiteit van Europa, en voor allen die belangstelling hebben voor een land dat zij tot nu toe misschien alleen maar vanuit een ooghoek hebben waargenomen.
Cornelius Hasselblatt studeerde finoegristiek, geschiedenis en literatuurwetenschap aan de universiteiten van Hamburg en Helsinki en bezoekt Estland sind 1982 regelmatig. Hij is sinds 1998 hoogleraar Finoegrische talen en culturen aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Van Ijstijd tot Skype. Korte geschiedenis van Estland
Estland is sinds 2004 lid van de Europese Unie en heeft sinds 2011 met de euro dezelfde munt als Nederland en België. Toch is dit land aan het noordoostelijke uiteinde van de Oostzee nog weinig bekend in West-Europa.
Dit boek schetst, voor het eerst in het Nederlands, de dramatische en complexe historische gebeurtenissen in een bijzonder hoekje van Europa.
Hoe kon een klein volk, dat nooit meer dan één miljoen mensen telde, überhaupt overleven tussen Denen, Duitsers, Polen, Zweden en Russen? Het bijzondere van Estland is niet in de laatste plaats dat het nog altijd bestaat.
Deze korte geschiedenis van Estland is een degelijk gefundeerde, maar toegankelijk geschreven uiteenzetting die voor verschillende doelgroepen is gedacht. Voor het brede publiek van geïnteresseerde toeristen tot iedereen die van cultuur en geschiedenis houdt. Maar vooral ook voor iedereen die meer wil weten over een spannende Europese regio, voor wie nieuwsgierig is naar de diversiteit van Europa, en voor allen die belangstelling hebben voor een land dat zij tot nu toe misschien alleen maar vanuit een ooghoek hebben waargenomen.
Cornelius Hasselblatt studeerde finoegristiek, geschiedenis en literatuurwetenschap aan de universiteiten van Hamburg en Helsinki en bezoekt Estland sind 1982 regelmatig. Hij is sinds 1998 hoogleraar Finoegrische talen en culturen aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Handchirurgie. Deel 1: Trauma
Dit boek geeft een actueel overzicht van de handchirurgie: wat er kan en hoe dergelijke problemen het best worden aangepakt? Het presenteert de pathologie en beleidsvormen zoals ze momenteel algemeen en internationaal worden aanvaard.
Handchirurgie houdt zich bezig met de totaliteit van handletsels en -aandoeningen. Mede door deze globale aanpak is deze specialiteit geworden wat ze nu is. Microchirurgie deed in 1965 haar intrede in deze subdiscipline na het aanhechten van een hand en vond er één van haar grootste toepassingsterreinen. De menselijke hand was in staat om dingen te doen die het oog niet kon onderscheiden. Deze microchirurgie heeft de handchirurgie een bijkomende dimensie gegeven met een eigen identiteit. Ook de endoscopie, minimaal invasieve technieken en de ontwikkeling van specifieke instrumenten en implantaten heeft bijgedragen tot de vooruitgang van deze discipline. Momenteel is de handchirurgie als specialiteit erkend in heel wat landen. In de Scandinavische landen bestaat zelfs een aparte opleiding tot handchirurg. In België en Nederland is dat nog niet het geval en is de titel ook nog niet beschermd, hoewel meer en meer geïnteresseerden een bijkomende opleiding volgen.
In dit boek komen de meest courante aandoeningen aan bod, zoals traumatische letsels en niet-traumatische aandoeningen met als overgang de ligamentaire polspathologie. Die is meestal van traumatisch oorsprong, maar diagnose en behandeling zijn vaak laattijdig.
Luc De Smet werd opgeleid tot arts aan de Universiteit Gent, waar hij specialiseerde in de orthopedie en traumatologie. Hij volgde bekwaamheidstages in Brussel, Parijs en Wrightington. Hij is staflid-docent aan de KU Leuven, waar hij verantwoordelijk is voor de bovenste lidmaataandoeningen. Hij promoveerde op een proefschrift over het ‘distaal radio-ulnair’ gewricht. Professor De Smet is lid van verschillende wetenschappelijke verenigingen, zoals de Britisch Society for Surgery of the Hand, de Nederlandse Vereniging voor Handchirurgie, de Congenital Hand Anomaly study Group en de European Wrist Arthroscopy Society. Hij is Past President van de Belgian Hand Group en auteur van een 400-tal publicaties over hand- en polschirurgie. Hij heeft een bijkomende licentie in de verzekeringsgeneeskunde en medische expertise.
Ilse Degreef werd tot arts opgeleid aan de KULeuven, waar zij specialiseerde tot orthopedisch chirurg-traumatoloog. Nadien superspecialiseerde zij in de handchirurgie onder de hoede van professor De Smet, met een doctoraat over de ziekte van Dupuytren. Zij behaalde het Europese FESSH-diploma voor handchirurgie en bekwaamde zich voort met benchmarking in o.a. Mayo Clinic, Sydney University, Adelaide University en Kleinert Institute. Zij is staflid-docent aan de KU Leuven en adjunct-kliniekhoofd op de Dienst Orthopedie-Traumatologie van het UZ Leuven. Professor Degreef is lid van verschillende verenigingen, zoals de Britisch Society for Surgery of the Hand, Federation of European Societes for Surgery of the Hand, de American Society for Surgery of the Hand en de American Association for Hand Surgery. Zij is auteur van een 100-tal publicaties over hand- en elleboogchirurgie. Ze behaalde bijkomende licenties in Kwaliteitzorg en Europese ‘Good Clinical Practice’.
Handchirurgie. Deel 1: Trauma
Dit boek geeft een actueel overzicht van de handchirurgie: wat er kan en hoe dergelijke problemen het best worden aangepakt? Het presenteert de pathologie en beleidsvormen zoals ze momenteel algemeen en internationaal worden aanvaard.
Handchirurgie houdt zich bezig met de totaliteit van handletsels en -aandoeningen. Mede door deze globale aanpak is deze specialiteit geworden wat ze nu is. Microchirurgie deed in 1965 haar intrede in deze subdiscipline na het aanhechten van een hand en vond er één van haar grootste toepassingsterreinen. De menselijke hand was in staat om dingen te doen die het oog niet kon onderscheiden. Deze microchirurgie heeft de handchirurgie een bijkomende dimensie gegeven met een eigen identiteit. Ook de endoscopie, minimaal invasieve technieken en de ontwikkeling van specifieke instrumenten en implantaten heeft bijgedragen tot de vooruitgang van deze discipline. Momenteel is de handchirurgie als specialiteit erkend in heel wat landen. In de Scandinavische landen bestaat zelfs een aparte opleiding tot handchirurg. In België en Nederland is dat nog niet het geval en is de titel ook nog niet beschermd, hoewel meer en meer geïnteresseerden een bijkomende opleiding volgen.
In dit boek komen de meest courante aandoeningen aan bod, zoals traumatische letsels en niet-traumatische aandoeningen met als overgang de ligamentaire polspathologie. Die is meestal van traumatisch oorsprong, maar diagnose en behandeling zijn vaak laattijdig.
Luc De Smet werd opgeleid tot arts aan de Universiteit Gent, waar hij specialiseerde in de orthopedie en traumatologie. Hij volgde bekwaamheidstages in Brussel, Parijs en Wrightington. Hij is staflid-docent aan de KU Leuven, waar hij verantwoordelijk is voor de bovenste lidmaataandoeningen. Hij promoveerde op een proefschrift over het ‘distaal radio-ulnair’ gewricht. Professor De Smet is lid van verschillende wetenschappelijke verenigingen, zoals de Britisch Society for Surgery of the Hand, de Nederlandse Vereniging voor Handchirurgie, de Congenital Hand Anomaly study Group en de European Wrist Arthroscopy Society. Hij is Past President van de Belgian Hand Group en auteur van een 400-tal publicaties over hand- en polschirurgie. Hij heeft een bijkomende licentie in de verzekeringsgeneeskunde en medische expertise.
Ilse Degreef werd tot arts opgeleid aan de KULeuven, waar zij specialiseerde tot orthopedisch chirurg-traumatoloog. Nadien superspecialiseerde zij in de handchirurgie onder de hoede van professor De Smet, met een doctoraat over de ziekte van Dupuytren. Zij behaalde het Europese FESSH-diploma voor handchirurgie en bekwaamde zich voort met benchmarking in o.a. Mayo Clinic, Sydney University, Adelaide University en Kleinert Institute. Zij is staflid-docent aan de KU Leuven en adjunct-kliniekhoofd op de Dienst Orthopedie-Traumatologie van het UZ Leuven. Professor Degreef is lid van verschillende verenigingen, zoals de Britisch Society for Surgery of the Hand, Federation of European Societes for Surgery of the Hand, de American Society for Surgery of the Hand en de American Association for Hand Surgery. Zij is auteur van een 100-tal publicaties over hand- en elleboogchirurgie. Ze behaalde bijkomende licenties in Kwaliteitzorg en Europese ‘Good Clinical Practice’.
Wederzijdse emotionele beschikbaarheid
Door stil te staan bij deze vragen worden begeleiders zich meer bewust van hun eigen invloed op de ondersteuningsrelatie. Dit bewustzijn bevordert hun emotionele beschikbaarheid in relatie tot mensen met een beperking en hun gezinscontext met wie ze samen op weg gaan.
Emotionele beschikbaarheid omvat volgende dimensies: sensitieve responsiviteit, structuur (houvast en grenzen), respect voor eigenheid en mildheid. Wederkerigheid staat hierbij centraal: reageren mensen met een verstandelijke beperking positief op deze beschikbaarheid?
Wanneer dit het geval is, dan kunnen cliënten zich veiliger hechten en worden hun mogelijkheden om stress en emoties te reguleren en om te mentaliseren ondersteund. Op deze wijze wordt hun kwaliteit van bestaan bevorderd.
Diverse auteurs zoomen in op het belang van emotionele steun aan begeleiders, in het bijzonder wanneer de ontmoeting onder druk staat vanwege gedrags- en emotionele problemen. Daarnaast is er een bijdrage over wederzijdse emotionele beschikbaarheid binnen kwalitatief wetenschappelijk onderzoek. Het boek wordt afgerond met een eigenzinnig verhaal van een brus, moeder en hulpverlener.
Erik De Belie, orthopedagoog en psychodynamisch kindertherapeut, is verbonden aan Alderande, een woonbegeleidingsdienst voor volwassenen met een verstandelijke beperking en aan het Multi-Functioneel Centrum (M.F.C.) De Hagewinde, beide in Lokeren. Hij is freelance gastdocent en supervisor.
Geert Van Hove, orthopedagoog, is hoofddocent aan de Vakgroep Orthopedagogiek van de Universiteit Gent.
Wederzijdse emotionele beschikbaarheid
Door stil te staan bij deze vragen worden begeleiders zich meer bewust van hun eigen invloed op de ondersteuningsrelatie. Dit bewustzijn bevordert hun emotionele beschikbaarheid in relatie tot mensen met een beperking en hun gezinscontext met wie ze samen op weg gaan.
Emotionele beschikbaarheid omvat volgende dimensies: sensitieve responsiviteit, structuur (houvast en grenzen), respect voor eigenheid en mildheid. Wederkerigheid staat hierbij centraal: reageren mensen met een verstandelijke beperking positief op deze beschikbaarheid?
Wanneer dit het geval is, dan kunnen cliënten zich veiliger hechten en worden hun mogelijkheden om stress en emoties te reguleren en om te mentaliseren ondersteund. Op deze wijze wordt hun kwaliteit van bestaan bevorderd.
Diverse auteurs zoomen in op het belang van emotionele steun aan begeleiders, in het bijzonder wanneer de ontmoeting onder druk staat vanwege gedrags- en emotionele problemen. Daarnaast is er een bijdrage over wederzijdse emotionele beschikbaarheid binnen kwalitatief wetenschappelijk onderzoek. Het boek wordt afgerond met een eigenzinnig verhaal van een brus, moeder en hulpverlener.
Erik De Belie, orthopedagoog en psychodynamisch kindertherapeut, is verbonden aan Alderande, een woonbegeleidingsdienst voor volwassenen met een verstandelijke beperking en aan het Multi-Functioneel Centrum (M.F.C.) De Hagewinde, beide in Lokeren. Hij is freelance gastdocent en supervisor.
Geert Van Hove, orthopedagoog, is hoofddocent aan de Vakgroep Orthopedagogiek van de Universiteit Gent.