Evalueren is géén passief gebeuren, het doel is om je project of samenwerking een nieuwe impuls te geven. Actie dus. Dit handboek zet je op een toegankelijke manier op weg.

Evaluatieproces van A tot Z
Het boek doet het evaluatieproces van A tot Z uit de doeken en biedt een kader dat helpt om het overzicht te houden op alle beslissingen die een evaluatie vereist. Het is bedoeld voor iedereen die zijn inspanningen op het vlak van gezondheidsbevordering naar waarde wil schatten. Of dat nu een project, actie, product, samenwerking, interventie of dienstverlening is.

Toegankelijk
Een kwaliteitsvolle evaluatie start met een gefundeerde voorbereiding. Hiervoor worden tools zoals de evaluatiematrix en het RE-AIM-model aangereikt. Je komt ook te weten hoe je meetinstrumenten opstelt. De uitvoering van de evaluatie bevat uitleg over de verzameling, analyse en interpretatie van de gegevens. Maar ook het resultaat van de evaluatie wordt niet vergeten. Hoe gaan we hier nu mee voort? Alle onderdelen van de theorie komen op een toegankelijke manier aan bod met concrete voorbeelden. Dit is een boek om meer en beter te evalueren.

Saidja Steenhuyzen is stafmedewerker wetenschappelijke ondersteuning bij VIGeZ - Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie, met zetel in Brussel.
Veerle Stevens was stafmedewerker bij VIGeZ. Zij is nu adjunct-directeur bij CGG Passant vzw.

Lesson Study is een effectieve benadering voor onderwijsprofessionalisering die in Nederland snel aan populariteit wint. Het is een werkwijze waarbij docenten in teamverband een cyclus doorlopen om het leren van leerlingen te verbeteren. De cyclus bestaat uit de volgende stappen:

1. Oriënteren en doelen stellen.
2. Ontwerpen van de onderzoeksles met een didactiek om alle leerlingen te bereiken.
3. Geven van de eerste onderzoeksles.
4. Nabespreken van de eerste onderzoeksles.
5. Herzien en nogmaals geven van de onderzoeksles.
6. Reflecteren en delen van resultaten.

Siebrich de Vries is lerarenopleider, onderzoeker en projectleider op het gebied van Lesson Study bij de lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen.
Nellie Verhoef is universitair hoofddocent, lerarenopleider en onderzoeker op het gebied van de effecten van Lesson Study op de didactiek van de wiskunde bij de Universiteit Twente.
Sui Lin Goei is lector bij de Hogeschool Windesheim en programmaleider Lesson Study bij het Universitair Centrum Gedrag en Bewegen van de Vrije Universiteit Amsterdam.

Kinderen die hun ouders mishandelen is een fenomeen dat meer voorkomt dan men zou denken. Veel literatuur en onderzoek bestaat er nog niet over. Dit hoeft niet te verwonderen. Het is een onderwerp dat we niet graag onder ogen zien, gewoon omdat het niet hoort dat kinderen hun ouders op een of andere manier terroriseren en zeker niet dat ze slaan.

De auteur beschrijft deze situaties op een zeer bevattelijke en concrete wijze. Alle aspecten komen aan bod. De rode draad in het boek is Christof, een vader van 45 jaar, die door zijn zoon Dieter, 17 jaar, zowel fysiek, psychologisch, verbaal als financieel wordt mishandeld. Het boek is bestemd voor iedereen die te maken heeft met deze problematiek of er meer over wil weten.

Met voorwoorden van prof. dr. Wim Van den Broeck en prof. em. dr. Ingrid Ponjaert-Kristoffersen, beiden Universiteit Brussel, en prof. dr. Annemie Desoete, Universiteit Gent.

KARL BAERT is master in de pedagogische wetenschappen en in het onderwijsmanagement. Hij is (mede)auteur van diverse uitgaven over leer-, ontwikkelings- en gedragsstoornissen bij kinderen en jongeren.

Na een lange stilte voelen christenen zich vanaf de negentiende eeuw, met name de laatste decennia, geroepen om zich weer te verdedigen tegen aanvallen op hun religie. Dat heeft enerzijds te maken met de opkomst van diverse wetenschappelijke bevindingen, anderzijds met een interne crisis, zoals recente uitkomsten van diverse rapporten laten zien. Terwijl traditionele apologeten kritiek op het christendom door ‘tegenspraak’ probeerden te weerleggen, kan men ook een literaire lijn vaststellen, waarin het religieuze individu zich veeleer op een poëtische wijze ‘uitspreekt’. In deze literaire apologie zoekt men niet zozeer de dialoog, maar presenteert men een autonome stem die zich op een eigenzinnige wijze over het fenomeen ‘religie’ buigt.

"In het boek De literaire apologie, een alternatieve verdediging van het christendom benadert Hans van Stralen het fenomeen ‘apologie’ vanuit een verrassende invalshoek: de literatuur. Van Stralen – literatuurwetenschapper en theoloog – maakt een onderscheid tussen de traditionele apologieën van veelal vroegchristelijke denkers en de meer literaire teneur die hij ontwaart in latere verweerschriften."
Lees meer (Nederlands Dagblad, p.19, 28/10/2016)

Hans van Stralen studeerde theologie, filosofie, Nederlands en algemene literatuurwetenschap in Nijmegen, Amsterdam en Utrecht. Hij is als literatuurwetenschapper verbonden aan de Vrije Universiteit Amsterdam en de Universiteit Utrecht.

Als een kind na de echtscheiding geen contact meer wil met een van zijn ouders… Het PAS - Parental Alienation Syndrome of Ouderverstotingssyndroom is een begrip dat ingeburgerd is bij onder meer hulpverleners en juristen die zich met echtscheiding bezighouden. Niettemin wordt het begrip ook bekritiseerd. Het ouderverstotingssyndroom is niet alleen moeilijk te definiëren, het is nog veel moeilijker vast te stellen en te behandelen. Het komt voor bij heel wat vechtscheidingen en mag beschouwd worden als een van de ergste loyaliteitsconflicten en zelfs als een vorm van kindermishandeling.
Hoe kan het ouderverstotingssyndroom worden vastgesteld? Zijn er juridische of psychologische oplossingen? En omdat de ouders, de ex-partners, veruit het grootste aandeel hebben in het ouderverstotingssyndroom, rijst de vraag of we niet beter spreken van het ex- partnerverstotingssyndroom … Dit boek is geschreven voor hulpverleners, juristen, ouders en allen die te maken hebben met echtscheiding, vechtscheiding en ouderverstoting, en ook voor de grootste slachtoffers, de kinderen.

Ludo Driesen, klinisch kinder- en jeugdpsycholoog en gedragstherapeut, is verbonden aan het Centrum Geestelijke Gezondheidszorg Limburgs Instituut voor Therapie en Integrale Personenzorg, Campus Noord-Limburg in Overpelt. Hij heeft diverse boeken over geestelijke gezondheidszorg en opvoeding op zijn naam.

De moderne mens is niet erg tuk op rituelen. Heel wat tijdgenoten kijken er sceptisch, argwanend, geërgerd of met misprijzen tegenaan. Men heeft de hedendaagse westerse samenleving kunnen beschrijven als ‘virtueel gederitualiseerd’. Zelfs in de katholieke Kerk, het rituele reservoir bij uitstek van de westerse wereld, zijn rituelen zwaar in diskrediet geraakt. Rituelen worden geacht altijd een bijklank te hebben van gekunsteldheid, valsheid, onoprechtheid, hypocrisie.

In dit boek wordt de relatie tussen ritueel en hypocrisie, wellicht voor het eerst, aan een diepgaande antropologische analyse onderworpen. Ze brengt een aantal verrassende conclusies aan het licht, die een fundamentele herdenking van de betekenis en functie van traditionele rituelen mogelijk maakt en meteen hun permanente actualiteit in het licht stelt.

Valeer Neckebrouck, doctor in de sociale en culturele antropologie en doctor in de theologie, is emeritus hoogleraar aan de KU Leuven. Hij doceerde ook aan de Universiteit van Tilburg en was gastprofessor aan de Universidad Intercontinental van Mexico-stad. Hij deed jarenlang etnografisch onderzoek in verschillende landen van Afrika en Latijns-Amerika. Hij is auteur van een dertigtal boeken, etnografische monografieën en theologische essays.