Filter
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld (Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie, nr. 1)

 21,00
De gevolgen van seksueel misbruik op latere psychorelationele en seksuele vaardigheden komen in de (vak)literatuur geregeld aan bod. Maar minder behandeld is de invloed van eerder seksueel misbruik op latere zwangerschap, bevalling en vroeg moederschap. Dit boek gaat vooral in op de behoeften van deze vrouwen tijdens die periode. Het bespreekt de frequentie waarmee deze problematiek zich aandient bij hulpverleners, de emotionele en cognitieve patronen en de relationele stijl bij deze patiënten. Het is een levensecht en praktijkgericht handboek, met diepte-interviews, voor artsen, psychologen, vroedvrouwen, verpleegkundigen en andere hulpverleners.

Anne-Sofie Van Parys volgde een opleiding tot vroedvrouw en studeerde familiale en seksuologische wetenschappen aan de KU Leuven. Patrick Meurs doceert aan het Departement Psychologie en aan het Instituut voor Familiale en Seksuologische Wetenschappen van de KU Leuven.

Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie

  • Nr. 1. Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld
  • Nr. 2. De oorverdovende stilte. Omtrent pedofilie: het gepolariseerde debat voorbij
  • Nr. 3. Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen
  • Nr. 4. Sexy haar en hoofddoek. Seksuele en niet-seksuele betekenissen
  • Nr. 5. Hulpverlening bij kindermishandeling. Over individuele weerbaarheid en maatschappelijke kwetsbaarheid
  • Nr. 6. Seksueel verlangen en knooppunten. Begeleiden van seksuele processen in de context van partnerrelatie
  • Nr. 7. Waarheid, durven... trauma. Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen en jongeren
  • Nr. 8. Ouders en de relationele en seksuele vorming op school. It takes a village to raise a child

  • Quick View

    Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld (Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie, nr. 1)

     21,00
    De gevolgen van seksueel misbruik op latere psychorelationele en seksuele vaardigheden komen in de (vak)literatuur geregeld aan bod. Maar minder behandeld is de invloed van eerder seksueel misbruik op latere zwangerschap, bevalling en vroeg moederschap. Dit boek gaat vooral in op de behoeften van deze vrouwen tijdens die periode. Het bespreekt de frequentie waarmee deze problematiek zich aandient bij hulpverleners, de emotionele en cognitieve patronen en de relationele stijl bij deze patiënten. Het is een levensecht en praktijkgericht handboek, met diepte-interviews, voor artsen, psychologen, vroedvrouwen, verpleegkundigen en andere hulpverleners.

    Anne-Sofie Van Parys volgde een opleiding tot vroedvrouw en studeerde familiale en seksuologische wetenschappen aan de KU Leuven. Patrick Meurs doceert aan het Departement Psychologie en aan het Instituut voor Familiale en Seksuologische Wetenschappen van de KU Leuven.

    Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie

  • Nr. 1. Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld
  • Nr. 2. De oorverdovende stilte. Omtrent pedofilie: het gepolariseerde debat voorbij
  • Nr. 3. Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen
  • Nr. 4. Sexy haar en hoofddoek. Seksuele en niet-seksuele betekenissen
  • Nr. 5. Hulpverlening bij kindermishandeling. Over individuele weerbaarheid en maatschappelijke kwetsbaarheid
  • Nr. 6. Seksueel verlangen en knooppunten. Begeleiden van seksuele processen in de context van partnerrelatie
  • Nr. 7. Waarheid, durven... trauma. Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen en jongeren
  • Nr. 8. Ouders en de relationele en seksuele vorming op school. It takes a village to raise a child

  • Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Hysterie en psychoanalyse. Springlevend ondanks onrustwekkende verdwijning (Reeks Psychoanalytisch Actueel, nr. 5)Hysterie en psychoanalyse. Springlevend ondanks onrustwekkende verdwijning (Reeks Psychoanalytisch Actueel, nr. 5)
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Hysterie en psychoanalyse. Springlevend ondanks onrustwekkende verdwijning (Reeks Psychoanalytisch Actueel, nr. 5)

     20,50
    Alle zwartboeken ten spijt is de psychoanalyse nog altijd springlevend, niet in het minst in de psychiatrische en psychotherapeutische praktijk. Klein, Lacan, Winnicott, Bion en vele anderen verbreedden immers Freuds visie en steeds opnieuw werden bestaande opvattingen geïnvalideerd en door nieuwe hypothesen vervangen. In het eerste deel van dit boek worden de lotgevallen van de hysterie onderzocht. Wat is er sedert het verschijnen van Freuds en Breuers werk 110 jaar geleden van de hysterie geworden? Als psychiatrische diagnose blijkt ze immers onrustwekkend verdwenen. Een tweede deel beantwoordt de vraag hoe het 150 jaar na Freuds geboorte met diens `zorgenkind'', de psychoanalyse, gesteld is. Is zij bijvoorbeeld eindig of oneindig?

    In de open, anti-dogmatische geest die Jung zo voorstond, formuleren de auteurs een antwoord op deze vragen. Het resultaat is een boeiende caleidoscoop van theorieën en standpunten.

    Jef Dehing is psychiater en psychoanalyticus. Hij is opleider bij de Belgische School voor Jungiaanse Psychoanalyse en bij het Postgraduaat Psychoanalytische Psychotherapie van de KU Leuven. Hij heeft ook een privé-praktijk in Brussel.

    Zie ook www.psychoanalytischactueel.eu.

    Hysterie en psychoanalyse. Springlevend ondanks onrustwekkende verdwijning (Reeks Psychoanalytisch Actueel, nr. 5)Hysterie en psychoanalyse. Springlevend ondanks onrustwekkende verdwijning (Reeks Psychoanalytisch Actueel, nr. 5)
    Quick View

    Hysterie en psychoanalyse. Springlevend ondanks onrustwekkende verdwijning (Reeks Psychoanalytisch Actueel, nr. 5)

     20,50
    Alle zwartboeken ten spijt is de psychoanalyse nog altijd springlevend, niet in het minst in de psychiatrische en psychotherapeutische praktijk. Klein, Lacan, Winnicott, Bion en vele anderen verbreedden immers Freuds visie en steeds opnieuw werden bestaande opvattingen geïnvalideerd en door nieuwe hypothesen vervangen. In het eerste deel van dit boek worden de lotgevallen van de hysterie onderzocht. Wat is er sedert het verschijnen van Freuds en Breuers werk 110 jaar geleden van de hysterie geworden? Als psychiatrische diagnose blijkt ze immers onrustwekkend verdwenen. Een tweede deel beantwoordt de vraag hoe het 150 jaar na Freuds geboorte met diens `zorgenkind'', de psychoanalyse, gesteld is. Is zij bijvoorbeeld eindig of oneindig?

    In de open, anti-dogmatische geest die Jung zo voorstond, formuleren de auteurs een antwoord op deze vragen. Het resultaat is een boeiende caleidoscoop van theorieën en standpunten.

    Jef Dehing is psychiater en psychoanalyticus. Hij is opleider bij de Belgische School voor Jungiaanse Psychoanalyse en bij het Postgraduaat Psychoanalytische Psychotherapie van de KU Leuven. Hij heeft ook een privé-praktijk in Brussel.

    Zie ook www.psychoanalytischactueel.eu.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Voldongen feit. Opvang en begeleiding van buitenlandse, niet-begeleide minderjarige vluchtelingen

     14,90
    Vanuit haar ervaring bij een opvangcentrum voor buitenlandse alleenstaande minderjarigen, brengt Margot Cloet het zorglandschap voor deze doelgroep uitgebreid in kaart. Na een overzicht van het internationale en nationale beleid terzake, schetst zij een beeld van deze zeer diverse groep jongeren. Wie zijn ze? Hoe en vanuit welke context en motivatie belandden ze hier?

    Dan volgen richtlijnen voor de algemene basishouding die een begeleider van deze jongeren kan aannemen. De auteur is voorstander van een integrale begeleiding en werkt hiervoor een stappenplan uit, gaande van psychologische begeleiding tot juridische bijstand en hulp bij huisvesting, onderwijs enz.
    Dit boek onderbouwt praktijkervaring met verwijzingen naar theoretische literatuur en richt zich tot iedereen die beroepshalve met deze groep jongeren in contact komt.

    Margot Cloet, pedagoog, is directeur van Minor Ndako, een opvang- en begeleidingshuis voor buitenlandse, niet-begeleide minderjarige vluchtelingen in Anderlecht.

    Quick View

    Voldongen feit. Opvang en begeleiding van buitenlandse, niet-begeleide minderjarige vluchtelingen

     14,90
    Vanuit haar ervaring bij een opvangcentrum voor buitenlandse alleenstaande minderjarigen, brengt Margot Cloet het zorglandschap voor deze doelgroep uitgebreid in kaart. Na een overzicht van het internationale en nationale beleid terzake, schetst zij een beeld van deze zeer diverse groep jongeren. Wie zijn ze? Hoe en vanuit welke context en motivatie belandden ze hier?

    Dan volgen richtlijnen voor de algemene basishouding die een begeleider van deze jongeren kan aannemen. De auteur is voorstander van een integrale begeleiding en werkt hiervoor een stappenplan uit, gaande van psychologische begeleiding tot juridische bijstand en hulp bij huisvesting, onderwijs enz.
    Dit boek onderbouwt praktijkervaring met verwijzingen naar theoretische literatuur en richt zich tot iedereen die beroepshalve met deze groep jongeren in contact komt.

    Margot Cloet, pedagoog, is directeur van Minor Ndako, een opvang- en begeleidingshuis voor buitenlandse, niet-begeleide minderjarige vluchtelingen in Anderlecht.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    De dove persoon, zijn federatie en zijn belangenverdediging (Geschiedenis van de Vlaams-Belgische dovengemeenschap… tot de jaren 1980 – (deel 2)

     49,90
    Einde 19de eeuw en begin 20ste eeuw mislukten de verschillende pogingen om tot een overkoepelende dovenorganisatie te komen. Pas in 1936 slaagde de oprichting van Navekados – Nationaal Verbond van Katholieke Doofstommenverenigingen. Het doel was het verdedigen van de belangen en de rechten van de dove persoon en zijn gemeenschap. Het bestuur zorgde voor jaarlijkse actieplannen op de verschillende domeinen van het dagelijkse leven van de dove persoon. Het boek schetst een beeld van de problemen van doven en hoe Navekados hierop een antwoord probeerde te geven.

    Dit is het tweede boek in de reeks
    Geschiedenis van de Vlaams-Belgische Dovengemeenschap ... tot de jaren 1980.

    Zie ook:
    De dove persoon, zijn gebarentaal en het dovenonderwijs (Geschiedenis van de Vlaams-Belgische dovengemeenschap, dl. 1)

    Maurice Buyens fc groeide op als zoon van dove ouders, in de dovenwereld. Hij was van jongs af aan betrokken bij het verenigingsleven van doven, onderwees doven later ook en werd directeur van het Sint-Gregoriusinstituut. Sinds 1968 was en is hij wekelijks aanwezig op de samenkomsten van de Oost-Vlaamse dovenverenigingen. Hij was de laatste algemene secretaris van Navekados-Fénasomuc en medestichter van Fevlado (Federatie van Vlaamse Dovenverenigingen). Hij was oprichter van de doventolkenschool in Gent, het CAB (Communicatie Assistentie-bureau), Cultuur voor Doven vzw, lndogo vzw en het Dovencentrum Emmaüs in Ledeberg. De dovenwereld was en is zijn leefwereld.

    Quick View

    De dove persoon, zijn federatie en zijn belangenverdediging (Geschiedenis van de Vlaams-Belgische dovengemeenschap… tot de jaren 1980 – (deel 2)

     49,90
    Einde 19de eeuw en begin 20ste eeuw mislukten de verschillende pogingen om tot een overkoepelende dovenorganisatie te komen. Pas in 1936 slaagde de oprichting van Navekados – Nationaal Verbond van Katholieke Doofstommenverenigingen. Het doel was het verdedigen van de belangen en de rechten van de dove persoon en zijn gemeenschap. Het bestuur zorgde voor jaarlijkse actieplannen op de verschillende domeinen van het dagelijkse leven van de dove persoon. Het boek schetst een beeld van de problemen van doven en hoe Navekados hierop een antwoord probeerde te geven.

    Dit is het tweede boek in de reeks
    Geschiedenis van de Vlaams-Belgische Dovengemeenschap ... tot de jaren 1980.

    Zie ook:
    De dove persoon, zijn gebarentaal en het dovenonderwijs (Geschiedenis van de Vlaams-Belgische dovengemeenschap, dl. 1)

    Maurice Buyens fc groeide op als zoon van dove ouders, in de dovenwereld. Hij was van jongs af aan betrokken bij het verenigingsleven van doven, onderwees doven later ook en werd directeur van het Sint-Gregoriusinstituut. Sinds 1968 was en is hij wekelijks aanwezig op de samenkomsten van de Oost-Vlaamse dovenverenigingen. Hij was de laatste algemene secretaris van Navekados-Fénasomuc en medestichter van Fevlado (Federatie van Vlaamse Dovenverenigingen). Hij was oprichter van de doventolkenschool in Gent, het CAB (Communicatie Assistentie-bureau), Cultuur voor Doven vzw, lndogo vzw en het Dovencentrum Emmaüs in Ledeberg. De dovenwereld was en is zijn leefwereld.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Beter beleggen in 6 praktische stappen. De kern-satellietbenadering

     24,90
    Een van de opwindendste nieuwe concepten in de financiële economie van institutionele en professionele beleggers is ongetwijfeld de kern-satellietbenadering. Deze benadering gaat ervan uit dat de kern indexfondsen bevat die diverse aandelen- en obligatie-indexen volgen en de satellieten uit markten worden gekozen die een hoger prospectief rendement beloven. De kern wordt zo stabiel mogelijk gehouden, de satellieten kunnen naargelang van markt-kennis en -evolutie aanleiding worden verwisseld.

    Dit boek geeft aan hoe een belegger een goede keuze maakt in het opstellen van de kern en het kiezen van de satellieten. Stap voor stap stelt de belegger een noodzakelijk risicoprofiel op en draagt hij een stuk marktcontrole over.

    De auteur staat ook stil bij het verwerven van inzicht in de marktprocessen. Veel beleggers die in de financiële markten stappen, kennen de onderliggende marktmechanismen immers niet. Zo luidt een stelling dat aandelen het op lange termijn beter doen dan obligaties. Vraag is natuurlijk hoe lang die lange termijn is: tien jaar? Twintig of dertig jaar...?

    Kennis van de aangeboden financiële producten is essentieel. Het is de bedoeling dat beleggers nieuwe beleggingsproducten ook vanuit de kern-satellietbenadering pro-actief benaderen. Concreet: is het product intrinsiek interessant en past het in mijn portefeuille? Van financiële producten worden in het bijzonder de positieve elementen benadrukt. Het boek helpt beleggers hier klaarder in te zien.

    Thierry Debels is licentiaat Toegepaste Economische Wetenschappen (financiering). Hij werkte als beleggingsadviseur hij ING België en als wetenschappelijk medewerker hij de Money & Finance Research Group van de VUB. Sinds 1998 schrijft hij beursartikelen voor kranten en tijdschriften en geeft lezingen over de financiële markten en over behavioral finance. Van Debels verscheen eerder bij Garant-Uitgevers De belegger ont(k)leed en Behavioral finance.

    Quick View

    Beter beleggen in 6 praktische stappen. De kern-satellietbenadering

     24,90
    Een van de opwindendste nieuwe concepten in de financiële economie van institutionele en professionele beleggers is ongetwijfeld de kern-satellietbenadering. Deze benadering gaat ervan uit dat de kern indexfondsen bevat die diverse aandelen- en obligatie-indexen volgen en de satellieten uit markten worden gekozen die een hoger prospectief rendement beloven. De kern wordt zo stabiel mogelijk gehouden, de satellieten kunnen naargelang van markt-kennis en -evolutie aanleiding worden verwisseld.

    Dit boek geeft aan hoe een belegger een goede keuze maakt in het opstellen van de kern en het kiezen van de satellieten. Stap voor stap stelt de belegger een noodzakelijk risicoprofiel op en draagt hij een stuk marktcontrole over.

    De auteur staat ook stil bij het verwerven van inzicht in de marktprocessen. Veel beleggers die in de financiële markten stappen, kennen de onderliggende marktmechanismen immers niet. Zo luidt een stelling dat aandelen het op lange termijn beter doen dan obligaties. Vraag is natuurlijk hoe lang die lange termijn is: tien jaar? Twintig of dertig jaar...?

    Kennis van de aangeboden financiële producten is essentieel. Het is de bedoeling dat beleggers nieuwe beleggingsproducten ook vanuit de kern-satellietbenadering pro-actief benaderen. Concreet: is het product intrinsiek interessant en past het in mijn portefeuille? Van financiële producten worden in het bijzonder de positieve elementen benadrukt. Het boek helpt beleggers hier klaarder in te zien.

    Thierry Debels is licentiaat Toegepaste Economische Wetenschappen (financiering). Hij werkte als beleggingsadviseur hij ING België en als wetenschappelijk medewerker hij de Money & Finance Research Group van de VUB. Sinds 1998 schrijft hij beursartikelen voor kranten en tijdschriften en geeft lezingen over de financiële markten en over behavioral finance. Van Debels verscheen eerder bij Garant-Uitgevers De belegger ont(k)leed en Behavioral finance.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Communicatiekwesties bij Autisme en Syndroom van Asperger. Spreken we dezelfde taal? (Fontys-OSO-Reeks, nr. 23)

     32,90
    In dit boek onderzoekt Olga Bogdashina het effect van verschillende manieren van waarnemen en leren op de ontwikkeling van communicatie en taal bij kinderen met autisme. Ze beoogt hiermee een theoretische basis te ontwerpen om stoornissen bij communicatie en taal bij autisme te begrijpen. Ze benadrukt hoe belangrijk het is om bij ieder individueel persoon met autisme de aard van de nonverbale signalen te onderkennen, met als oogmerk tot een gedeelde manier van verbale communicatie te komen.
    Zij geeft een verklaring waarom een bepaalde benadering alleen maar werkt bij sommige kinderen met autisme en niet bij andere.

    De onderdelen van het boek, die zij de naam ''Wat zij zeggen'' heeft gegeven, maken het de lezer mogelijk om door de ogen van personen met autisme te kijken en daarmee van binnenuit de verschillen in ''taal'' (direct) te ervaren.
    De onderdelen met de naam ''Wat-kunnen-wij-doen-om-te-helpen'', geven praktische aanwijzingen om personen met autisme te helpen hun eigen geaardheid te gebruiken bij het leren en het ontwikkelen van hun sociale en communicatieve vaardigheden.

    De afsluitende hoofdstukken zijn gewijd aan beoordelings- en interventiemethodieken en bevatten praktische aanbevelingen voor het kiezen van geschikte methoden en technieken om de communicatie te verbeteren. Dit alles gebaseerd op de specifieke wijze van communicatie die typerend is voor de persoon met autisme.

    Om met succes les te geven aan kinderen met autisme, moeten we hun cultuur begrijpen, evenals de sterke en zwakke kanten die daarmee samenhangen. Het moet ons doel zijn om over hun ervaringen te leren om gedeelde concepten te krijgen en om gedeelde systemen en middelen te creëren, waardoor communicatie mogelijk wordt. Hoe meer gedeelde informatie en ervaringen we hebben, des te eenvoudiger wordt de communicatie.

    Eerder verscheen in deze reeks van Olga Bogdashina: Waarneming en zintuiglijke ervaringen bij mensen met Autisme en Aspergersyndroom.

    Deze uitgave is een samenwerking van Fontys OSO, Tilburg en Opleidingscentrum Autisme, Antwerpen.

    Olga Bogdashina is directeur van het Dag-centrum voor kinderen met autisme in Gorlovka.

    Quick View

    Communicatiekwesties bij Autisme en Syndroom van Asperger. Spreken we dezelfde taal? (Fontys-OSO-Reeks, nr. 23)

     32,90
    In dit boek onderzoekt Olga Bogdashina het effect van verschillende manieren van waarnemen en leren op de ontwikkeling van communicatie en taal bij kinderen met autisme. Ze beoogt hiermee een theoretische basis te ontwerpen om stoornissen bij communicatie en taal bij autisme te begrijpen. Ze benadrukt hoe belangrijk het is om bij ieder individueel persoon met autisme de aard van de nonverbale signalen te onderkennen, met als oogmerk tot een gedeelde manier van verbale communicatie te komen.
    Zij geeft een verklaring waarom een bepaalde benadering alleen maar werkt bij sommige kinderen met autisme en niet bij andere.

    De onderdelen van het boek, die zij de naam ''Wat zij zeggen'' heeft gegeven, maken het de lezer mogelijk om door de ogen van personen met autisme te kijken en daarmee van binnenuit de verschillen in ''taal'' (direct) te ervaren.
    De onderdelen met de naam ''Wat-kunnen-wij-doen-om-te-helpen'', geven praktische aanwijzingen om personen met autisme te helpen hun eigen geaardheid te gebruiken bij het leren en het ontwikkelen van hun sociale en communicatieve vaardigheden.

    De afsluitende hoofdstukken zijn gewijd aan beoordelings- en interventiemethodieken en bevatten praktische aanbevelingen voor het kiezen van geschikte methoden en technieken om de communicatie te verbeteren. Dit alles gebaseerd op de specifieke wijze van communicatie die typerend is voor de persoon met autisme.

    Om met succes les te geven aan kinderen met autisme, moeten we hun cultuur begrijpen, evenals de sterke en zwakke kanten die daarmee samenhangen. Het moet ons doel zijn om over hun ervaringen te leren om gedeelde concepten te krijgen en om gedeelde systemen en middelen te creëren, waardoor communicatie mogelijk wordt. Hoe meer gedeelde informatie en ervaringen we hebben, des te eenvoudiger wordt de communicatie.

    Eerder verscheen in deze reeks van Olga Bogdashina: Waarneming en zintuiglijke ervaringen bij mensen met Autisme en Aspergersyndroom.

    Deze uitgave is een samenwerking van Fontys OSO, Tilburg en Opleidingscentrum Autisme, Antwerpen.

    Olga Bogdashina is directeur van het Dag-centrum voor kinderen met autisme in Gorlovka.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Dyslexie. Zorg van ons allemaal (Cahiers Speciale Onderwijszorg, nr. 14)

     16,40
    Het Masterplan Dyslexie heeft een werkelijke ontwikkeling op gang gebracht voor de verbetering van het onderwijs aan leerlingen en studenten met dyslexie. Aan de hand van protocollen kunnen scholen nu vormgeven aan de aanpak van dyslexie.
    In de toekomst mag het geen verschil meer maken op welke school de leerling/student zit, in welke regio hij woont, welke leeskliniek hem behandelt, hoeveel geld er in hem wordt gestoken om hem zo ver mogelijk te krijgen in het leren lezen en spellen. Dat droombeeld komt almaar dichterbij als op de scholen professionals aanwezig zijn die vertrouwen hebben in de mogelijkheden van een deskundige behandeling van dyslexie. Dit boek biedt informatie voor deze professionals-in-wording: leerkrachten, begeleiders, hulpverleners,…\

    De auteurs zijn allen betrokken bij projecten van de Hogeschool Fontys-OSO in Tilburg en/ of Hogeschool Windesheim-OSO in Zwolle.


    Reeks Cahiers Speciale Onderwijszorg:
    Quick View

    Dyslexie. Zorg van ons allemaal (Cahiers Speciale Onderwijszorg, nr. 14)

     16,40
    Het Masterplan Dyslexie heeft een werkelijke ontwikkeling op gang gebracht voor de verbetering van het onderwijs aan leerlingen en studenten met dyslexie. Aan de hand van protocollen kunnen scholen nu vormgeven aan de aanpak van dyslexie.
    In de toekomst mag het geen verschil meer maken op welke school de leerling/student zit, in welke regio hij woont, welke leeskliniek hem behandelt, hoeveel geld er in hem wordt gestoken om hem zo ver mogelijk te krijgen in het leren lezen en spellen. Dat droombeeld komt almaar dichterbij als op de scholen professionals aanwezig zijn die vertrouwen hebben in de mogelijkheden van een deskundige behandeling van dyslexie. Dit boek biedt informatie voor deze professionals-in-wording: leerkrachten, begeleiders, hulpverleners,…\

    De auteurs zijn allen betrokken bij projecten van de Hogeschool Fontys-OSO in Tilburg en/ of Hogeschool Windesheim-OSO in Zwolle.


    Reeks Cahiers Speciale Onderwijszorg:
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Kinderen en jongeren met overgewicht. Werkboek voor adolescenten

     19,90
    Deze publicatie is een werkboek voor adolescenten. Het maakt deel uit van Kinderen en jongeren met overgewicht. Er is een afzonderlijk uitgegeven Handleiding voor begeleiders, bedoeld voor psychologen, diëtisten, artsen, kinesisten, licentiaten lichamelijke opvoeding, sociaal verpleegkundigen, paramedici... die jongeren (en hun ouders) willen helpen controle te krijgen over hun eetgedrag en levensstijl om zo tot een betere beheersing van hun overgewichtsprobleem te komen.

    In de handleiding staan er vier draaiboeken (ook protocollen of trainingen genoemd) die daarbij een hulp kunnen zijn: een training voor de ouders van kinderen met overgewicht, een kindtraining, een training voor adolescenten en een apart protocol met bewegingsoefeningen. Bij de handleiding horen drie werkboeken. Dit is er één van.

    Kinderen en jongeren met overgewicht is samengesteld door een team van experts en berust op hun jarenlange ervaring. Evaluatie door universitaire medewerkers toont aan dat er goede resultaten te verwachten zijn, op voorwaarde dat het beschreven protocol goed wordt gevolgd onder deskundige begeleiding.


    Caroline Braet , doctor in de psychologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en hoofddocent aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen. Naast onderwijsopdrachten op het domein van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek over het ontstaan van kinderobesitas, de behandeling ervan en de gerelateerde problemen bij overgewicht bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van de Pediatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent en in het Medisch-Pediatrisch Centrum in De Haan. Ze schreef meer dan 100 artikelen en hoofdstukken in boeken over obesitas bij kinderen.

    Ann Tanghe is klinisch psychologe en erkend gedragstherapeute. Ze werkt in het Medisch Pediatrisch Centrum Zeepreventorium in De Haan, waar ze sinds 1994 kinderen en jongeren met extreem overgewicht residentieel begeleidt.

    Quick View

    Kinderen en jongeren met overgewicht. Werkboek voor adolescenten

     19,90
    Deze publicatie is een werkboek voor adolescenten. Het maakt deel uit van Kinderen en jongeren met overgewicht. Er is een afzonderlijk uitgegeven Handleiding voor begeleiders, bedoeld voor psychologen, diëtisten, artsen, kinesisten, licentiaten lichamelijke opvoeding, sociaal verpleegkundigen, paramedici... die jongeren (en hun ouders) willen helpen controle te krijgen over hun eetgedrag en levensstijl om zo tot een betere beheersing van hun overgewichtsprobleem te komen.

    In de handleiding staan er vier draaiboeken (ook protocollen of trainingen genoemd) die daarbij een hulp kunnen zijn: een training voor de ouders van kinderen met overgewicht, een kindtraining, een training voor adolescenten en een apart protocol met bewegingsoefeningen. Bij de handleiding horen drie werkboeken. Dit is er één van.

    Kinderen en jongeren met overgewicht is samengesteld door een team van experts en berust op hun jarenlange ervaring. Evaluatie door universitaire medewerkers toont aan dat er goede resultaten te verwachten zijn, op voorwaarde dat het beschreven protocol goed wordt gevolgd onder deskundige begeleiding.


    Caroline Braet , doctor in de psychologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en hoofddocent aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen. Naast onderwijsopdrachten op het domein van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek over het ontstaan van kinderobesitas, de behandeling ervan en de gerelateerde problemen bij overgewicht bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van de Pediatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent en in het Medisch-Pediatrisch Centrum in De Haan. Ze schreef meer dan 100 artikelen en hoofdstukken in boeken over obesitas bij kinderen.

    Ann Tanghe is klinisch psychologe en erkend gedragstherapeute. Ze werkt in het Medisch Pediatrisch Centrum Zeepreventorium in De Haan, waar ze sinds 1994 kinderen en jongeren met extreem overgewicht residentieel begeleidt.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Kinderen en jongeren met overgewicht. Werkboek voor ouders

     19,00
    Deze publicatie is een werkboek voor ouders. Het maakt deel uit van Kinderen en jongeren met overgewicht. Er is een afzonderlijk uitgegeven Handleiding voor begeleiders, bedoeld voor psychologen, diëtisten, artsen, kinesisten, licentiaten lichamelijke opvoeding, sociaal verpleegkundigen, paramedici... die jongeren (en hun ouders) willen helpen controle te krijgen over hun eetgedrag en levensstijl om zo tot een betere beheersing van hun overgewichtsprobleem te komen.

    In de handleiding staan er vier draaiboeken (ook protocollen of trainingen genoemd) die daarbij een hulp kunnen zijn: een training voor de ouders van kinderen met overgewicht, een kindtraining, een training voor adolescenten en een apart protocol met bewegingsoefeningen. Bij de handleiding horen drie werkboeken. Dit is er één van.

    Kinderen en jongeren met overgewicht is samengesteld door een team van experts en berust op hun jarenlange ervaring. Evaluatie door universitaire medewerkers toont aan dat er goede resultaten te verwachten zijn, op voorwaarde dat het beschreven protocol goed wordt gevolgd onder deskundige begeleiding.

    Caroline Braet, doctor in de psychologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en hoofddocent aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen. Naast onderwijsopdrachten op het domein van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek over het ontstaan van kinderobesitas, de behandeling ervan en de gerelateerde problemen bij overgewicht bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van de Pediatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent en in het Medisch-Pediatrisch Centrum in De Haan. Ze schreef meer dan 100 artikelen en hoofdstukken in boeken over obesitas bij kinderen.

    Ellen Moens, klinische psychologe, is assistente aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen, Vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie. Daarnaast is zij verbonden aan het jeugdobesitasteam van het Universitair Ziekenhuis Gent en is ze werkzaam binnen het Universitair Psychologisch Centrum Kind en Adolescent.

    Lien Joossens, voedingsdeskundige-diëtiste, heeft een zelfstandige diëtistenpraktijk in Brugge. Na opleidingen Kindvriendelijke consultaties en Gedragstherapeutische vaardigheden voor de diëtist specialiseerde ze zich in de begeleiding van kinderen met overgewicht en jongeren met eetproblemen.

    Ann Tanghe is klinisch psychologe en erkend gedragstherapeute. Ze werkt in het Medisch Pediatrisch Centrum Zeepreventorium in De Haan, waar ze sinds 1994 kinderen en jongeren met extreem overgewicht residentieel begeleidt.

    Quick View

    Kinderen en jongeren met overgewicht. Werkboek voor ouders

     19,00
    Deze publicatie is een werkboek voor ouders. Het maakt deel uit van Kinderen en jongeren met overgewicht. Er is een afzonderlijk uitgegeven Handleiding voor begeleiders, bedoeld voor psychologen, diëtisten, artsen, kinesisten, licentiaten lichamelijke opvoeding, sociaal verpleegkundigen, paramedici... die jongeren (en hun ouders) willen helpen controle te krijgen over hun eetgedrag en levensstijl om zo tot een betere beheersing van hun overgewichtsprobleem te komen.

    In de handleiding staan er vier draaiboeken (ook protocollen of trainingen genoemd) die daarbij een hulp kunnen zijn: een training voor de ouders van kinderen met overgewicht, een kindtraining, een training voor adolescenten en een apart protocol met bewegingsoefeningen. Bij de handleiding horen drie werkboeken. Dit is er één van.

    Kinderen en jongeren met overgewicht is samengesteld door een team van experts en berust op hun jarenlange ervaring. Evaluatie door universitaire medewerkers toont aan dat er goede resultaten te verwachten zijn, op voorwaarde dat het beschreven protocol goed wordt gevolgd onder deskundige begeleiding.

    Caroline Braet, doctor in de psychologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en hoofddocent aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen. Naast onderwijsopdrachten op het domein van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek over het ontstaan van kinderobesitas, de behandeling ervan en de gerelateerde problemen bij overgewicht bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van de Pediatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent en in het Medisch-Pediatrisch Centrum in De Haan. Ze schreef meer dan 100 artikelen en hoofdstukken in boeken over obesitas bij kinderen.

    Ellen Moens, klinische psychologe, is assistente aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen, Vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie. Daarnaast is zij verbonden aan het jeugdobesitasteam van het Universitair Ziekenhuis Gent en is ze werkzaam binnen het Universitair Psychologisch Centrum Kind en Adolescent.

    Lien Joossens, voedingsdeskundige-diëtiste, heeft een zelfstandige diëtistenpraktijk in Brugge. Na opleidingen Kindvriendelijke consultaties en Gedragstherapeutische vaardigheden voor de diëtist specialiseerde ze zich in de begeleiding van kinderen met overgewicht en jongeren met eetproblemen.

    Ann Tanghe is klinisch psychologe en erkend gedragstherapeute. Ze werkt in het Medisch Pediatrisch Centrum Zeepreventorium in De Haan, waar ze sinds 1994 kinderen en jongeren met extreem overgewicht residentieel begeleidt.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Kinderen en jongeren met overgewicht – Handleiding voor begeleiders

     32,00
    Steeds meer kinderen hebben te kampen met gewichtsproblemen. Overgewicht kan de gezondheid ernstig schaden. De zoektocht naar geschikte behandelingen heeft tot hiertoe veel ontgoochelingen opgeleverd. Het ziet er dan ook steeds meer naar uit dat een aangepaste levensstijl de enige weg is om overgewicht in te dijken.
    Deze publicatie is erop gericht kinderen en jongeren te helpen om een strakkere controle over hun levensstijl te krijgen en zo hun overgewichtprobleem beter te beheersen. Vanzelfsprekend moeten hierbij de ouders worden betrokken. Het geheel bestaat uit vier verschillende trainingen: ouder-, kinder-, adolescenten- en bewegingsprogramma. Ze bevatten pyschologische en pedagogische componenten, voedings- en bewegings- en andere adviezen enz. De opeenvolgende stappen worden zorgvuldig toegelicht.
    Nagenoeg 1000 jongeren hebben ondertussen deze programma’s gevolgd. Hiermee hebben zij de basis gelegd voor het huidige concept. Evaluatie heeft de aanzet gevormd tot evidence-based werken. Het programma is samengesteld door een team van experten en berust op hun jarenlange ervaring. Het is een efficiënt werkinstrument in handen van artsen, psychologen, diëtisten en vele andere paramedici.
    Voor elke doelgroep zijn er aparte Werkboeken.

    Caroline Braet doceert aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Gent. Lien Joossens leidt een diëtistenpraktijk in Brugge. Ellen Moens, Saskia Mels en Benedicte Deforche zijn allen betrokken bij de obesitaswerking van UZ Gent. Ann Tanghe is verbonden aan het Zeepreventorium in De Haan.

    Quick View

    Kinderen en jongeren met overgewicht – Handleiding voor begeleiders

     32,00
    Steeds meer kinderen hebben te kampen met gewichtsproblemen. Overgewicht kan de gezondheid ernstig schaden. De zoektocht naar geschikte behandelingen heeft tot hiertoe veel ontgoochelingen opgeleverd. Het ziet er dan ook steeds meer naar uit dat een aangepaste levensstijl de enige weg is om overgewicht in te dijken.
    Deze publicatie is erop gericht kinderen en jongeren te helpen om een strakkere controle over hun levensstijl te krijgen en zo hun overgewichtprobleem beter te beheersen. Vanzelfsprekend moeten hierbij de ouders worden betrokken. Het geheel bestaat uit vier verschillende trainingen: ouder-, kinder-, adolescenten- en bewegingsprogramma. Ze bevatten pyschologische en pedagogische componenten, voedings- en bewegings- en andere adviezen enz. De opeenvolgende stappen worden zorgvuldig toegelicht.
    Nagenoeg 1000 jongeren hebben ondertussen deze programma’s gevolgd. Hiermee hebben zij de basis gelegd voor het huidige concept. Evaluatie heeft de aanzet gevormd tot evidence-based werken. Het programma is samengesteld door een team van experten en berust op hun jarenlange ervaring. Het is een efficiënt werkinstrument in handen van artsen, psychologen, diëtisten en vele andere paramedici.
    Voor elke doelgroep zijn er aparte Werkboeken.

    Caroline Braet doceert aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Gent. Lien Joossens leidt een diëtistenpraktijk in Brugge. Ellen Moens, Saskia Mels en Benedicte Deforche zijn allen betrokken bij de obesitaswerking van UZ Gent. Ann Tanghe is verbonden aan het Zeepreventorium in De Haan.

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Meesterlijk: Inspirerende essenties van leren (Windesheim OSO-Boeken, nr. 5)

     15,00
    Elk kind leert anders. Dit boek laat zien hoe kinderen leren en hoe het onderwijs kan bijdragen aan dat leerproces. Naast het belang van actief leren wordt ook kwalitatief leren belicht. Welke impact heeft dat op de organisatie van het onderwijs? Zo lijkt het belangrijker de diepgang van de leerstof te benadrukken, veeleer dan het afwerken ervan. Pas dan slaag je erin een spannende leeromgeving te creëren en wordt leren niet alleen boeiend maar ook leuk. Merkwaardig is tevens hoe kinderen zelf hun eigen weg kiezen en zelf bepalen wat hen aanspreekt. De rol van de leerkracht verandert in deze krachtige leeromgeving. Onderwijzen zal in de eerste plaats gericht zijn op het actief betrekken van leerlingen in een leerproces. Zo wordt de leerling eigenaar van het leerproces. De auteurs gaan in op zes inspirerende essenties van leren: je hersenen leren gebruiken, minder is meer, leren betekenis maken, de leerling leert, elke leerling leert anders, overal kun je leren. Ze worden belicht vanuit de dagelijkse onderwijspraktijk .

    Marie-Jeanne Meijer, Koosje Arnoldussen, Bas van der Bruggen, Lonny Fennis, Marianne Frouws, Henk Logtenberg en Bram Guijt zijn verbonden aan Windesheim-OSO in Zwolle.m

    Quick View

    Meesterlijk: Inspirerende essenties van leren (Windesheim OSO-Boeken, nr. 5)

     15,00
    Elk kind leert anders. Dit boek laat zien hoe kinderen leren en hoe het onderwijs kan bijdragen aan dat leerproces. Naast het belang van actief leren wordt ook kwalitatief leren belicht. Welke impact heeft dat op de organisatie van het onderwijs? Zo lijkt het belangrijker de diepgang van de leerstof te benadrukken, veeleer dan het afwerken ervan. Pas dan slaag je erin een spannende leeromgeving te creëren en wordt leren niet alleen boeiend maar ook leuk. Merkwaardig is tevens hoe kinderen zelf hun eigen weg kiezen en zelf bepalen wat hen aanspreekt. De rol van de leerkracht verandert in deze krachtige leeromgeving. Onderwijzen zal in de eerste plaats gericht zijn op het actief betrekken van leerlingen in een leerproces. Zo wordt de leerling eigenaar van het leerproces. De auteurs gaan in op zes inspirerende essenties van leren: je hersenen leren gebruiken, minder is meer, leren betekenis maken, de leerling leert, elke leerling leert anders, overal kun je leren. Ze worden belicht vanuit de dagelijkse onderwijspraktijk .

    Marie-Jeanne Meijer, Koosje Arnoldussen, Bas van der Bruggen, Lonny Fennis, Marianne Frouws, Henk Logtenberg en Bram Guijt zijn verbonden aan Windesheim-OSO in Zwolle.m

    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
    Quick View
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

    Autisme in het voortgezet onderwijs (Cahiers Speciale Onderwijszorg, nr. 13)

     13,10
    Over autisme is lange tijd heel ingewikkeld gedaan. Dat is begrijpelijk, want de wereld van mensen – kinderen – met autisme lijkt er heel anders uit te zien. Leraar, zorgcoördinator, schoolleider,…zullen vele kenmerken van leerlingen beter kunnen plaatsen naarmate zij meer afweten van autisme. In feite worden de begeleiding en het onderwijs van de leerlingen bepaald door de leerlingen die een kenmerk hebben uit het brede spectrum van autisme. Zo zal de leraar die begrijpt waarom een leerling een bepaald verdrag vertoont, minder geneigd zijn om het de leerling kwalijk te nemen en er zich minder aan storen of boos op hem worden.
    Het boek geeft praktische, theoretische en ook ethische informatie omtrent de omgang met leerlingen met autisme in het voortgezet onderwijs. Vele leerlingen met autisme hebben het erg moeilijk zolang hun opvoeders en opleiders onvoldoende weten wat autisme inhoudt.

    Colette de Bruin, Hilde de Clercq, Norbert Groot, Bram Guijt, Carlo Leget, Hans Nieuwenstein, Hilde Meganck en Peter van Vugt zijn allen betrokken bij de Opleiding Speciale Onderwijszorg van de Fontys-Hogescholen in Tilburg en/of Windesheim in Zwolle.


    Reeks Cahiers Speciale Onderwijszorg:
    Quick View

    Autisme in het voortgezet onderwijs (Cahiers Speciale Onderwijszorg, nr. 13)

     13,10
    Over autisme is lange tijd heel ingewikkeld gedaan. Dat is begrijpelijk, want de wereld van mensen – kinderen – met autisme lijkt er heel anders uit te zien. Leraar, zorgcoördinator, schoolleider,…zullen vele kenmerken van leerlingen beter kunnen plaatsen naarmate zij meer afweten van autisme. In feite worden de begeleiding en het onderwijs van de leerlingen bepaald door de leerlingen die een kenmerk hebben uit het brede spectrum van autisme. Zo zal de leraar die begrijpt waarom een leerling een bepaald verdrag vertoont, minder geneigd zijn om het de leerling kwalijk te nemen en er zich minder aan storen of boos op hem worden.
    Het boek geeft praktische, theoretische en ook ethische informatie omtrent de omgang met leerlingen met autisme in het voortgezet onderwijs. Vele leerlingen met autisme hebben het erg moeilijk zolang hun opvoeders en opleiders onvoldoende weten wat autisme inhoudt.

    Colette de Bruin, Hilde de Clercq, Norbert Groot, Bram Guijt, Carlo Leget, Hans Nieuwenstein, Hilde Meganck en Peter van Vugt zijn allen betrokken bij de Opleiding Speciale Onderwijszorg van de Fontys-Hogescholen in Tilburg en/of Windesheim in Zwolle.


    Reeks Cahiers Speciale Onderwijszorg:
    Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
      2
      Uw winkelwagen
      ×