Midzomernachtsdroom
JOHAN BOONEN vertaalt toneel in functie van de acteur. Hij vindt de speelbaarheid van een tekst essentieel. Bovendien hecht hij aan respect voor -en grondig onderzoek van -het origineel. Het resultaat is een ongewoon heldere vertaling waarin ook vormelijke elementen zoals vers, rijm enz. verwerkt zijn.
JOHAN BOONEN schrijft en vertaalt voor toneel, radio, televisie, film. Hij doceert tekstanalyse en dramaturgie aan de Erasmushogeschool in Brussel.
Midzomernachtsdroom
JOHAN BOONEN vertaalt toneel in functie van de acteur. Hij vindt de speelbaarheid van een tekst essentieel. Bovendien hecht hij aan respect voor -en grondig onderzoek van -het origineel. Het resultaat is een ongewoon heldere vertaling waarin ook vormelijke elementen zoals vers, rijm enz. verwerkt zijn.
JOHAN BOONEN schrijft en vertaalt voor toneel, radio, televisie, film. Hij doceert tekstanalyse en dramaturgie aan de Erasmushogeschool in Brussel.
Omgaan met zichzelf en met elkaar
FERDINAND CUVELIER, filosoof en psycholoog, is de grondlegger van de Relatie-Studio (Gent).
Omgaan met zichzelf en met elkaar
FERDINAND CUVELIER, filosoof en psycholoog, is de grondlegger van de Relatie-Studio (Gent).
Orthopedagogiek en maatschappij. Vragen en visies (KOP-serie, nr. 15)
Eric Broekaert is voorzitter van de Vakgroep Orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Frank De Fever doceert orthopedagogiek aan de Vrije Universiteit Brussel. Piet Schoorl doceert orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Leiden. Geert Van Hove doceert orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Ben Wuyts is directeur van Ten Dries in Landegem, een school voor Buitengewoon Onderwijs.
Orthopedagogiek en maatschappij. Vragen en visies (KOP-serie, nr. 15)
Eric Broekaert is voorzitter van de Vakgroep Orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Frank De Fever doceert orthopedagogiek aan de Vrije Universiteit Brussel. Piet Schoorl doceert orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Leiden. Geert Van Hove doceert orthopedagogiek aan de Universiteit Gent. Ben Wuyts is directeur van Ten Dries in Landegem, een school voor Buitengewoon Onderwijs.
Sociaal-agogische organisatieleer – Deel 1: Leren kijken naar organisaties
Luc DEKEYSER doceert aan de Sociale Hogeschool in Leuven. Hij heeft ook een eigen organisatiebureau. Tweede, herziene en vermeerdere uitgave
Sociaal-agogische organisatieleer – Deel 1: Leren kijken naar organisaties
Luc DEKEYSER doceert aan de Sociale Hogeschool in Leuven. Hij heeft ook een eigen organisatiebureau. Tweede, herziene en vermeerdere uitgave
De verbeelde samenleving. Camera, kennisverwerving en communicatie
L. PAUWELS doceert aan de Universiteit Antwerpen en de Rijksuniversiteit Limburg.
De verbeelde samenleving. Camera, kennisverwerving en communicatie
L. PAUWELS doceert aan de Universiteit Antwerpen en de Rijksuniversiteit Limburg.
Tandemlijst voor jonge kinderen met ontwikkelingsmoeilijkheden – Scoreboekje 0-1jaar
Auteurs:
A. Stadeus, K. Windey, M. Raman, G. Vermeir & S. Van Driessche
Tandemlijst voor jonge kinderen met ontwikkelingsmoeilijkheden – Scoreboekje 0-1jaar
Auteurs:
A. Stadeus, K. Windey, M. Raman, G. Vermeir & S. Van Driessche
Praktijkboek Bewegingsopvoeding voor kleuters
Bewegingsopvoeding is niet alleen leren bewegen, maar ook leren door bewegen. Daarom integreert de bewegingsopvoeding in haar activiteiten alle ontwikkelingsaspecten van de kleuter. Dit boek laat zien hoe deze bewegingsactiviteiten kunnen worden opgebouwd, georganiseerd en begeleid.
Eerst komen de uitgangspunten aan de orde, waaruit de doelstellingen van bewegingsopvoeding voor kleuters worden afgeleid. Dan volgen de middelen: het didactisch model. Daarna gaat uitgebreide en gedetailleerde aandacht naar de verschillende basisdomeinen van de bewegingsopvoeding: vrij en geleid spel, vaardig worden met groot en klein materiaal, ritmiek en expressie, activiteiten in open lucht, watergewenning, verkeersopvoeding.
Heel opmerkelijk is het evenwicht in dit boek: precies voldoende theorie om de praktijk te funderen en precies genoeg documentatie om de dagelijkse praktijk doordacht te stofferen.
Praktijkboek Bewegingsopvoeding voor kleuters
Bewegingsopvoeding is niet alleen leren bewegen, maar ook leren door bewegen. Daarom integreert de bewegingsopvoeding in haar activiteiten alle ontwikkelingsaspecten van de kleuter. Dit boek laat zien hoe deze bewegingsactiviteiten kunnen worden opgebouwd, georganiseerd en begeleid.
Eerst komen de uitgangspunten aan de orde, waaruit de doelstellingen van bewegingsopvoeding voor kleuters worden afgeleid. Dan volgen de middelen: het didactisch model. Daarna gaat uitgebreide en gedetailleerde aandacht naar de verschillende basisdomeinen van de bewegingsopvoeding: vrij en geleid spel, vaardig worden met groot en klein materiaal, ritmiek en expressie, activiteiten in open lucht, watergewenning, verkeersopvoeding.
Heel opmerkelijk is het evenwicht in dit boek: precies voldoende theorie om de praktijk te funderen en precies genoeg documentatie om de dagelijkse praktijk doordacht te stofferen.
Multi-problem gezinnen. Problematische hulpverleningssituaties in perspectief
Pol GHESQUIÊRE is doctor in de pedagogische wetenschappen en systeemtherapeut. Hij is directeur van de Universitaire Thuisbegeleidingsdienst en coordinator van de Orthopedagogische Consultatiedienst in Leuven.
Multi-problem gezinnen. Problematische hulpverleningssituaties in perspectief
Pol GHESQUIÊRE is doctor in de pedagogische wetenschappen en systeemtherapeut. Hij is directeur van de Universitaire Thuisbegeleidingsdienst en coordinator van de Orthopedagogische Consultatiedienst in Leuven.
Rugscholing. Ergonomie en houdingscorrectie. Met oefenpakket
H. PAUWELS, K. MICHIELS en A. VERRIJDT studeerden Lichamelijke Opleiding aan de KU Leuven en waren medeverantwoordelijk voor de ontwikkeling van het nieuwe houdingsprogramma voor de lessen Lichamelijke Opvoeding in het Secundair Onderwijs.
Rugscholing. Ergonomie en houdingscorrectie. Met oefenpakket
H. PAUWELS, K. MICHIELS en A. VERRIJDT studeerden Lichamelijke Opleiding aan de KU Leuven en waren medeverantwoordelijk voor de ontwikkeling van het nieuwe houdingsprogramma voor de lessen Lichamelijke Opvoeding in het Secundair Onderwijs.
De kunst van het zegelsnijden (Reeks Chinese Cultuur nr. 20)
De kunst van het zegelsnijden (Reeks Chinese Cultuur nr. 20)
Traditionele bouwkunst in Taiwan (Reeks Chinese cultuur nr. 19)
Traditionele bouwkunst in Taiwan (Reeks Chinese cultuur nr. 19)
Bloemen en vogels in de Chinese schilderkunst (Reeks Chinese cultuur nr. 15)
De sinologen die voor de Nederlandstalige uitgave hebben gezorgd, moesten meer doen dan alleen maar vertalen. De Chinese wijze van presentatie is nu eenmaal anders dan de onze.
Met deze reeks beschikt de lezer over een handzame, maar gespecialiseerde kleine bibliotheek over Chinese cultuur. Ze is ongetwijfeld een ideaal middel om meer te weten over een voor westerlingen grotendeels onbekende wereld.
Bloemen en vogels in de Chinese schilderkunst (Reeks Chinese cultuur nr. 15)
De sinologen die voor de Nederlandstalige uitgave hebben gezorgd, moesten meer doen dan alleen maar vertalen. De Chinese wijze van presentatie is nu eenmaal anders dan de onze.
Met deze reeks beschikt de lezer over een handzame, maar gespecialiseerde kleine bibliotheek over Chinese cultuur. Ze is ongetwijfeld een ideaal middel om meer te weten over een voor westerlingen grotendeels onbekende wereld.








