Van woordblindheid tot dyslexie. De geschiedenis van leesproblemen in het Nederlandse onderwijs (O&A-Reeks, nr. 9)

Uitgever

 40,10

Dyslexie of woordblindheid is al vanaf het einde van de negentiende eeuw bekend.Toch duurde het meer dan tachtig jaar voor het onderwijs er iets meeging doen. Dit boek onderzoekt waarom het zo lang heeft moeten duren.Dyslectische kinderen die voor 1990 de lagere school bezochten, kwamen vaakniet ver. Hogere opleidingen waren voor hen meestal onbereikbaar en wie wel zover kwam, moest beschikken over een forse dosis doorzettingsvermogen en eenbehoorlijke intelligentie.

Dat er zoveel onb…

Op voorraad

Verzonden binnen 7 dagen
Bestel nu!
SKU: 9789044133097
Categorie

Dyslexie of woordblindheid is al vanaf het einde van de negentiende eeuw bekend.Toch duurde het meer dan tachtig jaar voor het onderwijs er iets meeging doen. Dit boek onderzoekt waarom het zo lang heeft moeten duren.Dyslectische kinderen die voor 1990 de lagere school bezochten, kwamen vaakniet ver. Hogere opleidingen waren voor hen meestal onbereikbaar en wie wel zover kwam, moest beschikken over een forse dosis doorzettingsvermogen en eenbehoorlijke intelligentie.

Dat er zoveel onbekendheid was over dyslexie of woordblindheid betekende nietdat het onderwijs niets deed. Lezen vormde er sinds 1945 een speerpunt. DeLOM-school ontstond waar vele kinderen met ernstige leesproblemen zich thuisen geholpen voelden. Remedial teachers kwamen de scholen binnen. Nadat dewetenschap het onderzoek naar dyslexie ter hand nam en wetenschappers, belangenverenigingenen overheid gingen samenwerken, ontstond vanaf 2000 beleidom dyslectische kinderen op te sporen en te behandelen.

Boek informatie

ISBN 13
9789044133097
    0
    Uw winkelwagen
    Uw winkelwagen is leegVerder winkelen