Frits Achterberg

Leraren in het onderwijs vergrijzen. Verhoudingsgewijs neemt het aantal vergrijsde docenten steeds meer toe. Zij merken dat ervaring twee tegengestelde kanten heeft . Ervaren docenten werken steeds efficiënter met leerlingen, en kunnen bergen van werk verzetten. Maar ervaring maakt het ook lastig om veranderingen aan te brengen in die praktijk. Het werk herhaalt zich en kan makkelijk een sleur worden. Komen ervaren docenten zelf nog aan leren en ontwikkelen toe? Hoe gaat het met hun motivatie? Deze vragen zijn essentieel voor het onderwijs, maar eigenlijk ook voor onze samenleving: die vergrijst immers mee.

Dit boek is een onderzoeksverslag. Ervaren docenten hebben van harte meegewerkt aan diepe interviews. Bovendien heeft de auteur 12 trainingen geleid, met gemiddeld 12 docenten per groep. In deze trainingen is intensief aandacht besteed aan de professionele levensloop van de docenten, hun leerervaringen en hun leerverlangen, en hun beroepstrots. Zij hebben hard gewerkt aan een open houding ten aanzien van de tweede fase van hun beroepspraktijken. Zij besloten weer te gaan leren en ontwikkelen, na afloop van hun trainingen. Dat zat verborgen onder hun praktijk en kwam weer tevoorschijn. Dat is het buitengewoon goede nieuws in dit onderzoeksverslag.

Frits F. Achterberg is trainer, coach, adviseur, ontwerper en docent geweest aan scholen voor het Voortgezet Onderwijs en aan de Universiteit Utrecht, faculteit der sociale wetenschappen, afdeling educatie. Kernactiviteiten: werken met ervaren professionals; levenlang leren en ontwikkelen in de lopende beroepsfasen. Hij ontwerpt activiteiten om vergrijzing tot een maatschappelijke kans te maken.