Gezondheidszorg, een snelweg met kruispunten
We kunnen niet zonder gezondheidszorg en solidariteit.
Daarom zijn ziekenfondsen nodig.
Dat is mijn filosofie.
Het sociale liberalisme, eigen aan de Liberale Mutualiteiten,
speelt nog altijd een belangrijke rol in onze maatschappij.
Als dit voor sommigen paternalistisch klinkt, is dit hun zaak,
niet mijn benadering.
Geert Messiaen, jurist, is secretaris-generaal van de Landsbond van Liberale Mutualiteiten, met hoofdzetel in Brussel.
Gezondheidszorg, een snelweg met kruispunten
We kunnen niet zonder gezondheidszorg en solidariteit.
Daarom zijn ziekenfondsen nodig.
Dat is mijn filosofie.
Het sociale liberalisme, eigen aan de Liberale Mutualiteiten,
speelt nog altijd een belangrijke rol in onze maatschappij.
Als dit voor sommigen paternalistisch klinkt, is dit hun zaak,
niet mijn benadering.
Geert Messiaen, jurist, is secretaris-generaal van de Landsbond van Liberale Mutualiteiten, met hoofdzetel in Brussel.
Communiceren op uw gezondheid. De stem van wetenschappers in het gezondheidsdebat
Bij de recente uitbraak van ebola ontstond paniek. Toch eist de schijnbaar onschuldige seizoensgriep jaarlijks meer slachtoffers. Waarom laten dan niet alle patiënten uit risicogroepen zich vaccineren? Welke lessen kunnen we daaruit leren? En welke rol moeten wetenschappers spelen in het vermijden en aanpakken van deze ziektes?
Wetenschappers moeten beter communiceren op een open en transparante manier, beter samenwerken met beleidsmakers en zorgverleners en de bevolking juist informeren. Maar hoe moet dat dan?
De auteurs illustreren met voorbeelden en anekdotes hun vaststellingen en aanbevelingen, gebaseerd op hun jarenlange ervaring in het griepveld. Ze gaan in op kansen en valkuilen in de relatie met de pers, op het verantwoorden van onderzoek en de samenwerking met de farmaceutische industrie, op de risico’s op desinformatie, enzovoort.
Het boek is aldus een oproep naar wetenschappers, beleidsmakers, industrie en zorgverleners om hun verantwoordelijkheid op te nemen voor een duurzaam gezondheidsbeleid.
Met een voorwoord door Marc Van Ranst en Roel Coutinho.
PROF. DR. A.D.M.E. (AB) OSTERHAUS is
hoogleraar virologie en virus discovery aan de
Universiteit Utrecht en directeur van het nieuw
opgerichte Center for Infection Medicine and
Zoonoses Research in Hannover. Voordien was
hij hoofd van het departement viroscience van
het Erasmus MC in Rotterdam.
CHRIS VANLANGENDONCK is marketeer en communicatiewetenschapper. Ze staat aan het hoofd van Semiotics, een bureau dat wetenschappers, wetenschappelijke organisaties en academische instellingen begeleidt bij hun communicatie.
Ab Osterhaus is voorzitter van de European Scientific Working group on Influenza (ESWI), Chris Vanlangendonck is er verantwoordelijk voor de positionering en communicatie.
Communiceren op uw gezondheid. De stem van wetenschappers in het gezondheidsdebat
Bij de recente uitbraak van ebola ontstond paniek. Toch eist de schijnbaar onschuldige seizoensgriep jaarlijks meer slachtoffers. Waarom laten dan niet alle patiënten uit risicogroepen zich vaccineren? Welke lessen kunnen we daaruit leren? En welke rol moeten wetenschappers spelen in het vermijden en aanpakken van deze ziektes?
Wetenschappers moeten beter communiceren op een open en transparante manier, beter samenwerken met beleidsmakers en zorgverleners en de bevolking juist informeren. Maar hoe moet dat dan?
De auteurs illustreren met voorbeelden en anekdotes hun vaststellingen en aanbevelingen, gebaseerd op hun jarenlange ervaring in het griepveld. Ze gaan in op kansen en valkuilen in de relatie met de pers, op het verantwoorden van onderzoek en de samenwerking met de farmaceutische industrie, op de risico’s op desinformatie, enzovoort.
Het boek is aldus een oproep naar wetenschappers, beleidsmakers, industrie en zorgverleners om hun verantwoordelijkheid op te nemen voor een duurzaam gezondheidsbeleid.
Met een voorwoord door Marc Van Ranst en Roel Coutinho.
PROF. DR. A.D.M.E. (AB) OSTERHAUS is
hoogleraar virologie en virus discovery aan de
Universiteit Utrecht en directeur van het nieuw
opgerichte Center for Infection Medicine and
Zoonoses Research in Hannover. Voordien was
hij hoofd van het departement viroscience van
het Erasmus MC in Rotterdam.
CHRIS VANLANGENDONCK is marketeer en communicatiewetenschapper. Ze staat aan het hoofd van Semiotics, een bureau dat wetenschappers, wetenschappelijke organisaties en academische instellingen begeleidt bij hun communicatie.
Ab Osterhaus is voorzitter van de European Scientific Working group on Influenza (ESWI), Chris Vanlangendonck is er verantwoordelijk voor de positionering en communicatie.
Het filosofisch café in acht vragen
Maar deze praktijk roept ook zelf filosofische en andere vragen op: Hoe laagdrempelig is zo’n cafe? Hoe overbodig de gespreksleider? Wat maakt een gesprek filosofisch?... Acht moderatoren en organisatoren maakten de oefening. Ze formuleerden voor dit boek een eigen vraag en geven ook hun antwoorden. Daarbij vormen realistisch-verbeelde gespreksfragmenten het onderzoeksmateriaal, zodat de lezer een duidelijk beeld krijgt van hoe het er in een filosofisch café of filocafé aan toe gaat. Zijn dit goede antwoorden? Maakt de auteur de juiste overwegingen? De lezer wordt meteen uitgenodigd om kritisch te lezen en hier mee over na te denken.
Sandra Aerts, master in Nederlandse en Duitse taal- en letterkunde en bachelor filosofie, is moderator bij het filocafé in Antwerpen en geeft opleidingen voor moderatoren. Ze begeleidt ook Socratische gesprekken, onder andere bij Vormingplus, een organisatie met 30 regionale centra.
Het filosofisch café in acht vragen
Maar deze praktijk roept ook zelf filosofische en andere vragen op: Hoe laagdrempelig is zo’n cafe? Hoe overbodig de gespreksleider? Wat maakt een gesprek filosofisch?... Acht moderatoren en organisatoren maakten de oefening. Ze formuleerden voor dit boek een eigen vraag en geven ook hun antwoorden. Daarbij vormen realistisch-verbeelde gespreksfragmenten het onderzoeksmateriaal, zodat de lezer een duidelijk beeld krijgt van hoe het er in een filosofisch café of filocafé aan toe gaat. Zijn dit goede antwoorden? Maakt de auteur de juiste overwegingen? De lezer wordt meteen uitgenodigd om kritisch te lezen en hier mee over na te denken.
Sandra Aerts, master in Nederlandse en Duitse taal- en letterkunde en bachelor filosofie, is moderator bij het filocafé in Antwerpen en geeft opleidingen voor moderatoren. Ze begeleidt ook Socratische gesprekken, onder andere bij Vormingplus, een organisatie met 30 regionale centra.
Franklin Delano Roosevelt. Grondlegger van een wereldmacht (Reeks Grondleggers, nr. 5)
In de jaarlijkse enquête van het instituut Zogby werd Roosevelt herhaaldelijk gekozen als de beste president uit de moderne geschiedenis van de Verenigde Staten. Deze hoge onderscheiding werd gemotiveerd door het feit dat hij de Verenigde Staten uit de Grote Depressie haalde en zegevierend door de Tweede Wereldoorlog leidde.
Zo leeft hij ook voort in het collectief geheugen van de Amerikanen. Hij is de vader van de New Deal en de architect van de huidige Organisatie van de Verenigde Naties. Dat hij dit allemaal verwezenlijkte ondanks een zwaar invaliderende handicap, spreekt tot de verbeelding en inspireert.
Het boek schetst een chronologisch portret van Roosevelt als politiek leider en als mens. Het richt zich tot iedereen die interesse heeft in de Amerikaanse geschiedenis en de grote iconen uit de moderne geschiedenis.
Hubert Van Rompuy is ere-rijksinspecteur bij het Vlaamse onderwijs.
Franklin Delano Roosevelt. Grondlegger van een wereldmacht (Reeks Grondleggers, nr. 5)
In de jaarlijkse enquête van het instituut Zogby werd Roosevelt herhaaldelijk gekozen als de beste president uit de moderne geschiedenis van de Verenigde Staten. Deze hoge onderscheiding werd gemotiveerd door het feit dat hij de Verenigde Staten uit de Grote Depressie haalde en zegevierend door de Tweede Wereldoorlog leidde.
Zo leeft hij ook voort in het collectief geheugen van de Amerikanen. Hij is de vader van de New Deal en de architect van de huidige Organisatie van de Verenigde Naties. Dat hij dit allemaal verwezenlijkte ondanks een zwaar invaliderende handicap, spreekt tot de verbeelding en inspireert.
Het boek schetst een chronologisch portret van Roosevelt als politiek leider en als mens. Het richt zich tot iedereen die interesse heeft in de Amerikaanse geschiedenis en de grote iconen uit de moderne geschiedenis.
Hubert Van Rompuy is ere-rijksinspecteur bij het Vlaamse onderwijs.
Attitudes evalueren. Een zeiltocht (+ cd-rom)
Hoe doe je dat, attitudes meten? En wat zijn eigenlijk attitudes?
Het evalueren van attitudes heeft veel gelijkenissen met een zeiltocht...
De stuurman en de rest van de bemanning varen samen uit. Ze gaan samen in zee voor een verrijkende tocht. Door de zee, de wind en het specifieke van de boot wordt het een unieke ervaring.
De crew hijst de zeilen om zo vlot mogelijk ter bestemming te komen. De crewleden zijn de ankerfiguren, zonder hen is er geen tocht. Zij hanteren voortdurend de zeilen en bepalen de richting en de snelheid van de vaart. Met `alle hens aan dek'' volgen ze hun koers. De crew, het lerarenteam, bepaalt welke zeilen worden gehesen in de specifieke leersitaties. De stuurman staat aan het roer, hij heeft de leiding. Naar eigen inzicht en vermogen neemt hij de touwtjes in handen. Hij bepaalt uiteindelijk of hij vaart en zo ja, waar naartoe. Hij laat zich begeleiden door een deskundige crew, want zon-der hen raakt hij niet van wal. De leerling is de stuurman. Hij heeft zijn leerproces zelf in handen. De leraren proberen het beste uit hem te halen.
Met het kompas op zak starten ze hun tocht. Het kompas is het attitudeplan met de attitudedoelen die specificeren waar ze naartoe moeten en op welke wijze dit het best gebeurt.
Op zee varen nog vele andere zeilboten met dezelfde koers voor ogen. Ze kunnen elkaar `op sleeptouw nemen'', maar ook elkaar `de wind uit de zeilen nemen''. Ook de andere leerlingen van de klas varen, elk in hun eigen boot, op dezelfde zee. Zonder wind of bij stormweer blijft de boot het best aan wal. Zo ook in de `attitudentocht''.
Zonder steun van de directie of van collega''s heeft werken rond attitudes weinig zin. Te hard van stapel lopen leidt nergens toe. Een school-en vakgroepcontext waar het schip wordt klaargemaakt alvorens het te water te laten, is een voorwaarde voor een goede vaart. De degelijkheid van de boot kan van de zeiltocht een aangename, vlotte vaart maken. Zowel de stuurman als de crew voelen zich op hun best in een kwalitatief goed uitgebouwde, computergestuurde, gemakkelijk bestuurbare boot.
Het evalueren van attitudes op een haalbare manier uitbouwen maakt een en ander voor de leerkracht hanteerbaar. Een systeem aanbieden waar betrouwbare, valide en transparante evaluaties centraal staan, brengt de ware leerling in beeld. Het boek bevat ook een cd-rom met demonstratiemateriaal en alle noodzakelijke formulieren.
Goedele Vergauwen studeerde pedagogische wetenschappen. Zij is pedagogisch begeleider in Vlaams-Brabant. Daarnaast ondersteunt ze leraren bij het evalueren van attitudes, geeft ze les en doet ze stagebegeleiding in de lerarenopleiding en in het beroepsonderwijs.
Goedele Deserrano studeerde toegepaste economische wetenschappen. Ze was jarenlang leraar informatica en economie in het secundair onderwijs. Nu is ze leraar `vrije ruimte', ict-coördinator van een grote school en ontwerpt ze evaluatiesystemen.
Attitudes evalueren. Een zeiltocht (+ cd-rom)
Hoe doe je dat, attitudes meten? En wat zijn eigenlijk attitudes?
Het evalueren van attitudes heeft veel gelijkenissen met een zeiltocht...
De stuurman en de rest van de bemanning varen samen uit. Ze gaan samen in zee voor een verrijkende tocht. Door de zee, de wind en het specifieke van de boot wordt het een unieke ervaring.
De crew hijst de zeilen om zo vlot mogelijk ter bestemming te komen. De crewleden zijn de ankerfiguren, zonder hen is er geen tocht. Zij hanteren voortdurend de zeilen en bepalen de richting en de snelheid van de vaart. Met `alle hens aan dek'' volgen ze hun koers. De crew, het lerarenteam, bepaalt welke zeilen worden gehesen in de specifieke leersitaties. De stuurman staat aan het roer, hij heeft de leiding. Naar eigen inzicht en vermogen neemt hij de touwtjes in handen. Hij bepaalt uiteindelijk of hij vaart en zo ja, waar naartoe. Hij laat zich begeleiden door een deskundige crew, want zon-der hen raakt hij niet van wal. De leerling is de stuurman. Hij heeft zijn leerproces zelf in handen. De leraren proberen het beste uit hem te halen.
Met het kompas op zak starten ze hun tocht. Het kompas is het attitudeplan met de attitudedoelen die specificeren waar ze naartoe moeten en op welke wijze dit het best gebeurt.
Op zee varen nog vele andere zeilboten met dezelfde koers voor ogen. Ze kunnen elkaar `op sleeptouw nemen'', maar ook elkaar `de wind uit de zeilen nemen''. Ook de andere leerlingen van de klas varen, elk in hun eigen boot, op dezelfde zee. Zonder wind of bij stormweer blijft de boot het best aan wal. Zo ook in de `attitudentocht''.
Zonder steun van de directie of van collega''s heeft werken rond attitudes weinig zin. Te hard van stapel lopen leidt nergens toe. Een school-en vakgroepcontext waar het schip wordt klaargemaakt alvorens het te water te laten, is een voorwaarde voor een goede vaart. De degelijkheid van de boot kan van de zeiltocht een aangename, vlotte vaart maken. Zowel de stuurman als de crew voelen zich op hun best in een kwalitatief goed uitgebouwde, computergestuurde, gemakkelijk bestuurbare boot.
Het evalueren van attitudes op een haalbare manier uitbouwen maakt een en ander voor de leerkracht hanteerbaar. Een systeem aanbieden waar betrouwbare, valide en transparante evaluaties centraal staan, brengt de ware leerling in beeld. Het boek bevat ook een cd-rom met demonstratiemateriaal en alle noodzakelijke formulieren.
Goedele Vergauwen studeerde pedagogische wetenschappen. Zij is pedagogisch begeleider in Vlaams-Brabant. Daarnaast ondersteunt ze leraren bij het evalueren van attitudes, geeft ze les en doet ze stagebegeleiding in de lerarenopleiding en in het beroepsonderwijs.
Goedele Deserrano studeerde toegepaste economische wetenschappen. Ze was jarenlang leraar informatica en economie in het secundair onderwijs. Nu is ze leraar `vrije ruimte', ict-coördinator van een grote school en ontwerpt ze evaluatiesystemen.
Nonverbale communicatie
Luc Van Poecke doceert aan het Departement Cornrnunicatiewetenschappen van de K.U.Leuven. Tweede. herziene druk
Nonverbale communicatie
Luc Van Poecke doceert aan het Departement Cornrnunicatiewetenschappen van de K.U.Leuven. Tweede. herziene druk