Education through art. Kunst- en cultuureducatie als motor van leren
€ 21,60
De verwachtingen die pedagogen stellen in de didactische waarde van creativiteit zijn de voorbije decennia sterk toegenomen. Kunst en kunstonderwijs worden steeds meer gezien als een middel tot integratie, beschaving, verfijning en morele opvoeding. De kunst zou op die manier leiden naar een ethisch leven en de deur openen naar wat ''waar, schoon en goed'' is.
Education through art onderzoekt de waarde van kunstonderwijs als pedagogisch model. Kunnen kunst- en cultuureducatie een motor zijn van breed leren? Bieden kunst en cultuur aan kinderen en jongeren garanties voor een brede humane vorming die excessen uitsluit? Kan, met andere woorden, esthetica tot ethica leiden?
Deze vragen worden in dit boek vanuit heel uiteenlopende invalshoeken beantwoord. Dat zorgt er niet alleen voor dat alle facetten van het kunstonderwijs worden behandeld, maar ook dat dit boek een volledig en actueel overzicht biedt van de status en de problemen van deze onderwijstak.
Brigitte Dekeyzer is doctor in de kunstwetenschappen en als onderzoekster gespecialiseerd in kunstpedagogie.
Ze is docente kunstwetenschappen aan de K.U.Leuven en leidt aan die universiteit de studiebegeleidingsdienst van de Faculteit Letteren.
Education through art onderzoekt de waarde van kunstonderwijs als pedagogisch model. Kunnen kunst- en cultuureducatie een motor zijn van breed leren? Bieden kunst en cultuur aan kinderen en jongeren garanties voor een brede humane vorming die excessen uitsluit? Kan, met andere woorden, esthetica tot ethica leiden?
Deze vragen worden in dit boek vanuit heel uiteenlopende invalshoeken beantwoord. Dat zorgt er niet alleen voor dat alle facetten van het kunstonderwijs worden behandeld, maar ook dat dit boek een volledig en actueel overzicht biedt van de status en de problemen van deze onderwijstak.
Brigitte Dekeyzer is doctor in de kunstwetenschappen en als onderzoekster gespecialiseerd in kunstpedagogie.
Ze is docente kunstwetenschappen aan de K.U.Leuven en leidt aan die universiteit de studiebegeleidingsdienst van de Faculteit Letteren.
Education through art. Kunst- en cultuureducatie als motor van leren
€ 21,60
De verwachtingen die pedagogen stellen in de didactische waarde van creativiteit zijn de voorbije decennia sterk toegenomen. Kunst en kunstonderwijs worden steeds meer gezien als een middel tot integratie, beschaving, verfijning en morele opvoeding. De kunst zou op die manier leiden naar een ethisch leven en de deur openen naar wat ''waar, schoon en goed'' is.
Education through art onderzoekt de waarde van kunstonderwijs als pedagogisch model. Kunnen kunst- en cultuureducatie een motor zijn van breed leren? Bieden kunst en cultuur aan kinderen en jongeren garanties voor een brede humane vorming die excessen uitsluit? Kan, met andere woorden, esthetica tot ethica leiden?
Deze vragen worden in dit boek vanuit heel uiteenlopende invalshoeken beantwoord. Dat zorgt er niet alleen voor dat alle facetten van het kunstonderwijs worden behandeld, maar ook dat dit boek een volledig en actueel overzicht biedt van de status en de problemen van deze onderwijstak.
Brigitte Dekeyzer is doctor in de kunstwetenschappen en als onderzoekster gespecialiseerd in kunstpedagogie.
Ze is docente kunstwetenschappen aan de K.U.Leuven en leidt aan die universiteit de studiebegeleidingsdienst van de Faculteit Letteren.
Education through art onderzoekt de waarde van kunstonderwijs als pedagogisch model. Kunnen kunst- en cultuureducatie een motor zijn van breed leren? Bieden kunst en cultuur aan kinderen en jongeren garanties voor een brede humane vorming die excessen uitsluit? Kan, met andere woorden, esthetica tot ethica leiden?
Deze vragen worden in dit boek vanuit heel uiteenlopende invalshoeken beantwoord. Dat zorgt er niet alleen voor dat alle facetten van het kunstonderwijs worden behandeld, maar ook dat dit boek een volledig en actueel overzicht biedt van de status en de problemen van deze onderwijstak.
Brigitte Dekeyzer is doctor in de kunstwetenschappen en als onderzoekster gespecialiseerd in kunstpedagogie.
Ze is docente kunstwetenschappen aan de K.U.Leuven en leidt aan die universiteit de studiebegeleidingsdienst van de Faculteit Letteren.
Zorg voor dementerenden in België. Honderd vragen en antwoorden op basis van het Qualidem-onderzoek
€ 11,00
De samenleving hoort kwaliteitsvol zorg te dragen
voor mensen die dementeren en voor hun
omgeving. Om dat te kunnen is eerst een inventaris
nodig van alle informatie omtrent dementie.
Die wordt opgemaakt aan de hand van 100
vragen, zoals: hoeveel dementerenden zijn er,
hoeveel komen er elk jaar bij, wie zorgt voor
hen, hoe verloopt een dementieproces, welke
psychologische en gedragsproblemen zijn er,
hoe gaan instellingen hiermee om, hoe is de
zorg georganiseerd,…?
De vragen zijn talrijk, maar dit boek geeft op elk daarvan een adequaat antwoorde
Deze publicatie is een initiatief van Qualidem, een groep onderzoekers van de Université de Liège en de KU Leuven.
De vragen zijn talrijk, maar dit boek geeft op elk daarvan een adequaat antwoorde
Deze publicatie is een initiatief van Qualidem, een groep onderzoekers van de Université de Liège en de KU Leuven.
Zorg voor dementerenden in België. Honderd vragen en antwoorden op basis van het Qualidem-onderzoek
€ 11,00
De samenleving hoort kwaliteitsvol zorg te dragen
voor mensen die dementeren en voor hun
omgeving. Om dat te kunnen is eerst een inventaris
nodig van alle informatie omtrent dementie.
Die wordt opgemaakt aan de hand van 100
vragen, zoals: hoeveel dementerenden zijn er,
hoeveel komen er elk jaar bij, wie zorgt voor
hen, hoe verloopt een dementieproces, welke
psychologische en gedragsproblemen zijn er,
hoe gaan instellingen hiermee om, hoe is de
zorg georganiseerd,…?
De vragen zijn talrijk, maar dit boek geeft op elk daarvan een adequaat antwoorde
Deze publicatie is een initiatief van Qualidem, een groep onderzoekers van de Université de Liège en de KU Leuven.
De vragen zijn talrijk, maar dit boek geeft op elk daarvan een adequaat antwoorde
Deze publicatie is een initiatief van Qualidem, een groep onderzoekers van de Université de Liège en de KU Leuven.
Geïntegreerde algemene en sociale vorming en ontwikkelingsdoeleinden ASV-BUSO-OV3 (S.O.B.-Katernen, nr. 1)
€ 13,00
Vakgerichte en schoolse benaderingen motiveren leerlingen uit het Buitengewoon/Speciaal Onderwijs niet erg en zijn weinig functioneel. Geïntegreerde algemene en sociale vorming – GASV daarentegen biedt meer kans op slagen. GASV wordt opgebouwd rond thema’s die terdege rekening houden met de mogelijkheden, de interesses en de leef- en belevingswereld van de jongeren. Een rijke, krachtige, uitnodigende, motiverende en werkelijkheidsnabije leeromgeving is daarbij essentieel. De thema’s moeten de ontwikkelingsdoelen en de handelingsplanning voluit tot hun recht laten komen.
Deze katern is een handleiding voor leerkrachten die met GASV aan de slag willen om de ontwikkelingsdoelen uit de algemene en sociale vorming – ASV in het Buitengewoon Secundair Onderwijs (Opleidingdniveau 3) te realiseren.
De auteurs behoren tot een werkgroep nascholing binnen het Vlaams Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs – VVKBuO. Karel Casaer is secretaris-generaal van dit verbond.
De auteurs behoren tot een werkgroep nascholing binnen het Vlaams Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs – VVKBuO. Karel Casaer is secretaris-generaal van dit verbond.
Geïntegreerde algemene en sociale vorming en ontwikkelingsdoeleinden ASV-BUSO-OV3 (S.O.B.-Katernen, nr. 1)
€ 13,00
Vakgerichte en schoolse benaderingen motiveren leerlingen uit het Buitengewoon/Speciaal Onderwijs niet erg en zijn weinig functioneel. Geïntegreerde algemene en sociale vorming – GASV daarentegen biedt meer kans op slagen. GASV wordt opgebouwd rond thema’s die terdege rekening houden met de mogelijkheden, de interesses en de leef- en belevingswereld van de jongeren. Een rijke, krachtige, uitnodigende, motiverende en werkelijkheidsnabije leeromgeving is daarbij essentieel. De thema’s moeten de ontwikkelingsdoelen en de handelingsplanning voluit tot hun recht laten komen.
Deze katern is een handleiding voor leerkrachten die met GASV aan de slag willen om de ontwikkelingsdoelen uit de algemene en sociale vorming – ASV in het Buitengewoon Secundair Onderwijs (Opleidingdniveau 3) te realiseren.
De auteurs behoren tot een werkgroep nascholing binnen het Vlaams Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs – VVKBuO. Karel Casaer is secretaris-generaal van dit verbond.
De auteurs behoren tot een werkgroep nascholing binnen het Vlaams Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs – VVKBuO. Karel Casaer is secretaris-generaal van dit verbond.