Taal verderbij. Lezen, schrijven en logisch redeneren met tieners
€ 29,00
Vanaf het middelbaar onderwijs komen de meer complexe aspecten van taal aan bod. De begeleiding van kinderen met leerproblemen vraagt dan om andere technieken en oefeningen.
Dit boek helpt om die ‘gevorderde taal’ aan te brengen op maat van de leerling. Het vormt een aanzet om wat veraf lijkt toch dichterbij te brengen. Therapeuten en begeleiders vinden er een aantal methodes en uitgewerkte oefeningen om voor deze leerlingen deuren te openen en hen duidelijk te maken dat taal geen struikelblok hoeft te zijn. ‘Taal verderbij’ is het resultaat van het jarenlange werken met kinderen en adolescenten met leerproblemen en de aangeboden werkwijze heeft zijn nut bewezen.
Hilde Vande Meerssche volgde een lerarenopleiding aan de Katholieke Hogeschool der Kempen in Turnhout en studeerde logopedie aan de Lessius Hogeschool Antwerpen. Momenteel is ze werkzaam als zelfstandig logopediste in Kasterlee en is ze verbonden aan een groepspraktijk in Herentals.
In de media:
"Het boek biedt zeer veel direct bruikbaar materiaal en zet aan tot eigen inspiratie om tot soortgelijke oefeningen en speelse opdrachten te komen. (..) Een praktijkboek dat ook “moeilijker Nederlands” zeker dichterbij leerlingen brengt voor wie de afstand voorlopig nog wat te groot is."
Volledige recensie op BOCO Brussel
Dit boek helpt om die ‘gevorderde taal’ aan te brengen op maat van de leerling. Het vormt een aanzet om wat veraf lijkt toch dichterbij te brengen. Therapeuten en begeleiders vinden er een aantal methodes en uitgewerkte oefeningen om voor deze leerlingen deuren te openen en hen duidelijk te maken dat taal geen struikelblok hoeft te zijn. ‘Taal verderbij’ is het resultaat van het jarenlange werken met kinderen en adolescenten met leerproblemen en de aangeboden werkwijze heeft zijn nut bewezen.
Bij dit boek hoort een downloadbaar bestand. Met de code die u in het boek vindt kunt u dit bestand op www.dl.garant-uitgevers.eu downloaden.
Hilde Vande Meerssche volgde een lerarenopleiding aan de Katholieke Hogeschool der Kempen in Turnhout en studeerde logopedie aan de Lessius Hogeschool Antwerpen. Momenteel is ze werkzaam als zelfstandig logopediste in Kasterlee en is ze verbonden aan een groepspraktijk in Herentals.
In de media:
"Het boek biedt zeer veel direct bruikbaar materiaal en zet aan tot eigen inspiratie om tot soortgelijke oefeningen en speelse opdrachten te komen. (..) Een praktijkboek dat ook “moeilijker Nederlands” zeker dichterbij leerlingen brengt voor wie de afstand voorlopig nog wat te groot is."
Volledige recensie op BOCO Brussel
"Taal verderbij is een boek met therapiemateriaal (...) dat een lacune in het huidige aanbod opvult, nl. het aanbod voor kinderen in het secundair onderwijs met persisterende taal-, lees- en schrijfproblemen"
Logopedie, jrg. 27, nr. 1, blz. 73
Taal verderbij. Lezen, schrijven en logisch redeneren met tieners
€ 29,00
Vanaf het middelbaar onderwijs komen de meer complexe aspecten van taal aan bod. De begeleiding van kinderen met leerproblemen vraagt dan om andere technieken en oefeningen.
Dit boek helpt om die ‘gevorderde taal’ aan te brengen op maat van de leerling. Het vormt een aanzet om wat veraf lijkt toch dichterbij te brengen. Therapeuten en begeleiders vinden er een aantal methodes en uitgewerkte oefeningen om voor deze leerlingen deuren te openen en hen duidelijk te maken dat taal geen struikelblok hoeft te zijn. ‘Taal verderbij’ is het resultaat van het jarenlange werken met kinderen en adolescenten met leerproblemen en de aangeboden werkwijze heeft zijn nut bewezen.
Hilde Vande Meerssche volgde een lerarenopleiding aan de Katholieke Hogeschool der Kempen in Turnhout en studeerde logopedie aan de Lessius Hogeschool Antwerpen. Momenteel is ze werkzaam als zelfstandig logopediste in Kasterlee en is ze verbonden aan een groepspraktijk in Herentals.
In de media:
"Het boek biedt zeer veel direct bruikbaar materiaal en zet aan tot eigen inspiratie om tot soortgelijke oefeningen en speelse opdrachten te komen. (..) Een praktijkboek dat ook “moeilijker Nederlands” zeker dichterbij leerlingen brengt voor wie de afstand voorlopig nog wat te groot is."
Volledige recensie op BOCO Brussel
Dit boek helpt om die ‘gevorderde taal’ aan te brengen op maat van de leerling. Het vormt een aanzet om wat veraf lijkt toch dichterbij te brengen. Therapeuten en begeleiders vinden er een aantal methodes en uitgewerkte oefeningen om voor deze leerlingen deuren te openen en hen duidelijk te maken dat taal geen struikelblok hoeft te zijn. ‘Taal verderbij’ is het resultaat van het jarenlange werken met kinderen en adolescenten met leerproblemen en de aangeboden werkwijze heeft zijn nut bewezen.
Bij dit boek hoort een downloadbaar bestand. Met de code die u in het boek vindt kunt u dit bestand op www.dl.garant-uitgevers.eu downloaden.
Hilde Vande Meerssche volgde een lerarenopleiding aan de Katholieke Hogeschool der Kempen in Turnhout en studeerde logopedie aan de Lessius Hogeschool Antwerpen. Momenteel is ze werkzaam als zelfstandig logopediste in Kasterlee en is ze verbonden aan een groepspraktijk in Herentals.
In de media:
"Het boek biedt zeer veel direct bruikbaar materiaal en zet aan tot eigen inspiratie om tot soortgelijke oefeningen en speelse opdrachten te komen. (..) Een praktijkboek dat ook “moeilijker Nederlands” zeker dichterbij leerlingen brengt voor wie de afstand voorlopig nog wat te groot is."
Volledige recensie op BOCO Brussel
"Taal verderbij is een boek met therapiemateriaal (...) dat een lacune in het huidige aanbod opvult, nl. het aanbod voor kinderen in het secundair onderwijs met persisterende taal-, lees- en schrijfproblemen"
Logopedie, jrg. 27, nr. 1, blz. 73
Diversiteit op de PABO. Sekseverschillen in motivatie, curriculumperceptie en studieresultaten
€ 32,00
Mannelijke studenten zijn al jaren een minderheidsgroep op de pedagogische academie
basisonderwijs (pabo) en een relatief groot deel van hen verlaat de opleiding ongediplomeerd.
Een gevolg hiervan is dat er steeds minder mannelijke leerkrachten in het
primair onderwijs werken en dat vrouwen getalsmatig domineren. Deze verschuiving,
meestal aangeduid als de feminisering van het (primair) onderwijs, lijkt zich in de hele
westerse wereld te voltrekken. Waarom mannelijke studenten minder of later dan vrouwelijke
studenten de eindstreep op de pabo halen is nog nauwelijks onderzocht. Dit boek start met de vraag of er op de pabo zelf processen plaatsvinden die er
aan bijdragen dat de studieresultaten van mannelijke studenten slechter zijn dan die van
vrouwelijke studenten.
De feminisering van het primair onderwijs heeft naast wetenschappelijke ook politieke en maatschappelijke belangstelling en wordt in de samenleving doorgaans als een ongewenste ontwikkeling gezien.
Gerda Geerdink is hoofddocent aan Pabo Arnhem van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij zet ook een onderzoekslijn op binnen het hoger beroepsonderwijs en onderzoekt wat geschikte leertrajecten zijn voor de verschillende Pabo-studenten.
De feminisering van het primair onderwijs heeft naast wetenschappelijke ook politieke en maatschappelijke belangstelling en wordt in de samenleving doorgaans als een ongewenste ontwikkeling gezien.
Gerda Geerdink is hoofddocent aan Pabo Arnhem van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij zet ook een onderzoekslijn op binnen het hoger beroepsonderwijs en onderzoekt wat geschikte leertrajecten zijn voor de verschillende Pabo-studenten.
Diversiteit op de PABO. Sekseverschillen in motivatie, curriculumperceptie en studieresultaten
€ 32,00
Mannelijke studenten zijn al jaren een minderheidsgroep op de pedagogische academie
basisonderwijs (pabo) en een relatief groot deel van hen verlaat de opleiding ongediplomeerd.
Een gevolg hiervan is dat er steeds minder mannelijke leerkrachten in het
primair onderwijs werken en dat vrouwen getalsmatig domineren. Deze verschuiving,
meestal aangeduid als de feminisering van het (primair) onderwijs, lijkt zich in de hele
westerse wereld te voltrekken. Waarom mannelijke studenten minder of later dan vrouwelijke
studenten de eindstreep op de pabo halen is nog nauwelijks onderzocht. Dit boek start met de vraag of er op de pabo zelf processen plaatsvinden die er
aan bijdragen dat de studieresultaten van mannelijke studenten slechter zijn dan die van
vrouwelijke studenten.
De feminisering van het primair onderwijs heeft naast wetenschappelijke ook politieke en maatschappelijke belangstelling en wordt in de samenleving doorgaans als een ongewenste ontwikkeling gezien.
Gerda Geerdink is hoofddocent aan Pabo Arnhem van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij zet ook een onderzoekslijn op binnen het hoger beroepsonderwijs en onderzoekt wat geschikte leertrajecten zijn voor de verschillende Pabo-studenten.
De feminisering van het primair onderwijs heeft naast wetenschappelijke ook politieke en maatschappelijke belangstelling en wordt in de samenleving doorgaans als een ongewenste ontwikkeling gezien.
Gerda Geerdink is hoofddocent aan Pabo Arnhem van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij zet ook een onderzoekslijn op binnen het hoger beroepsonderwijs en onderzoekt wat geschikte leertrajecten zijn voor de verschillende Pabo-studenten.