Filter
Grondbeginselen van de btw | 8e, herziene uitgaveGrondbeginselen van de btw | 8e, herziene uitgave
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

Grondbeginselen van de btw | 8e, herziene uitgave

 55,00
De btw is een belasting die belastbare feiten belast. In dit boek worden de begrippen “belastbaar feit” en “opeisbaarheid van de belasting” vanuit een praktisch oogpunt benaderd. De begrippen tijdstip van een handeling, belastbaar feit en opeisbaarheid vormen de ruggengraat van het btw-stelsel. Ook de uitreiking van de factuur als voornaamste btw-document is gekoppeld aan deze twee begrippen.
De lezer begrijpt na het lezen van dit boek de relatie tussen opeisbaarheid van de btw en de factureringsverplichting bij de leverancier of dienstverrichter enerzijds en het ontstaan en de uitoefening van het recht op aftrek bij de medecontractant anderzijds.
Ook de problematiek van de voorschotten (aanbetalingen) en de link met de opeisbaarheid komt uitgebreid aan bod. Verder wordt de problematiek van onbetaalde facturen geanalyseerd en wordt ingegaan op het gevolg van spontane regularisaties inzake btw.
Ten slotte bevat het boek ook de OSS- en de IOSS-regeling.
Deze complexe regelingen worden uitgelegd vanuit praktische voorbeelden.


Stefan Ruysschaert is adviseur bij de FOD Financiën. Hij is o.a. redactielid van Taxwin en het Tijdschrift Huur. Hij doceert het vak btw aan de faculteit Economische Wetenschappen van de UGent en is gastdocent aan de Fiscale Hogeschool (Odisee). Kenmerkend voor zijn boeken en artikelen is de heldere analyse van de btw-vraagstukken.

Grondbeginselen van de btw | 8e, herziene uitgaveGrondbeginselen van de btw | 8e, herziene uitgave
Quick View

Grondbeginselen van de btw | 8e, herziene uitgave

 55,00
De btw is een belasting die belastbare feiten belast. In dit boek worden de begrippen “belastbaar feit” en “opeisbaarheid van de belasting” vanuit een praktisch oogpunt benaderd. De begrippen tijdstip van een handeling, belastbaar feit en opeisbaarheid vormen de ruggengraat van het btw-stelsel. Ook de uitreiking van de factuur als voornaamste btw-document is gekoppeld aan deze twee begrippen.
De lezer begrijpt na het lezen van dit boek de relatie tussen opeisbaarheid van de btw en de factureringsverplichting bij de leverancier of dienstverrichter enerzijds en het ontstaan en de uitoefening van het recht op aftrek bij de medecontractant anderzijds.
Ook de problematiek van de voorschotten (aanbetalingen) en de link met de opeisbaarheid komt uitgebreid aan bod. Verder wordt de problematiek van onbetaalde facturen geanalyseerd en wordt ingegaan op het gevolg van spontane regularisaties inzake btw.
Ten slotte bevat het boek ook de OSS- en de IOSS-regeling.
Deze complexe regelingen worden uitgelegd vanuit praktische voorbeelden.


Stefan Ruysschaert is adviseur bij de FOD Financiën. Hij is o.a. redactielid van Taxwin en het Tijdschrift Huur. Hij doceert het vak btw aan de faculteit Economische Wetenschappen van de UGent en is gastdocent aan de Fiscale Hogeschool (Odisee). Kenmerkend voor zijn boeken en artikelen is de heldere analyse van de btw-vraagstukken.

Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Handboek verhoren 2 | 3de, herziene uitgaveHandboek verhoren 2 | 3de, herziene uitgave
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

Handboek verhoren 2 | 3de, herziene uitgave

 65,00
Handboek Verhoren 2 bouwt verder op de fundamenten uit Handboek Verhoren 1 en richt zich op de complexere, gespecialiseerde en vaak meest uitdagende vormen van verhoren.
Met dezelfde wetenschappelijke onderbouw, helderheid en praktijkgerichtheid behandelt dit boek hoe waarnemen, geheugen en communicatie onlosmakelijk verbonden zijn met betrouwbare verhoortechnieken.
In hoofdstuk 6 worden getuigen- en slachtofferverhoren ontleed: van cognitief verhoor tot het gebruik van het Self Administered Interview. De lezer krijgt concrete handvatten om tot meer accurate, volledige en ethisch verantwoorde verklaringen te komen.
Hoofdstuk 7 verkent verdachte- en daderverhoren. Beschuldigende versus informatieverzamelende methoden, strategisch gebruik van bewijs, persuasieve technieken, de psychologie achter bekentenissen en valse bekentenissen worden kritisch geanalyseerd.
Hoofdstuk 8 behandelt de competenties van de verhoorder. Persoonlijkheidskenmerken, cruciale vaardigheden en wetenschappelijke inzichten tonen welke eigenschappen bepalend zijn voor kwaliteit en betrouwbaarheid tijdens verhoren.
In hoofdstuk 9 komt forensische hypnose aan bod: historiek, juridisch kader, mogelijkheden en beperkingen, operationele richtlijnen en de rol van de deskundige. Een genuanceerde bespreking van een techniek die vaak verkeerd wordt begrepen.
Tot slot biedt hoofdstuk 10 een analyse van het audiovisueel verhoor van volwassenen. Zowel juridische bepalingen als praktische modaliteiten, verhoorstrategie, camerafocus en het statuut van deskundigen worden helder uitgewerkt.
Met Handboek Verhoren 2 beschikt de professional over een onmisbaar naslagwerk dat theorie, wetenschap en praktijk verenigt, en dat bijdraagt aan zorgvuldige, integere en doeltreffende verhoorpraktijken.


Handboek verhoren 2 | 3de, herziene uitgaveHandboek verhoren 2 | 3de, herziene uitgave
Quick View

Handboek verhoren 2 | 3de, herziene uitgave

 65,00
Handboek Verhoren 2 bouwt verder op de fundamenten uit Handboek Verhoren 1 en richt zich op de complexere, gespecialiseerde en vaak meest uitdagende vormen van verhoren.
Met dezelfde wetenschappelijke onderbouw, helderheid en praktijkgerichtheid behandelt dit boek hoe waarnemen, geheugen en communicatie onlosmakelijk verbonden zijn met betrouwbare verhoortechnieken.
In hoofdstuk 6 worden getuigen- en slachtofferverhoren ontleed: van cognitief verhoor tot het gebruik van het Self Administered Interview. De lezer krijgt concrete handvatten om tot meer accurate, volledige en ethisch verantwoorde verklaringen te komen.
Hoofdstuk 7 verkent verdachte- en daderverhoren. Beschuldigende versus informatieverzamelende methoden, strategisch gebruik van bewijs, persuasieve technieken, de psychologie achter bekentenissen en valse bekentenissen worden kritisch geanalyseerd.
Hoofdstuk 8 behandelt de competenties van de verhoorder. Persoonlijkheidskenmerken, cruciale vaardigheden en wetenschappelijke inzichten tonen welke eigenschappen bepalend zijn voor kwaliteit en betrouwbaarheid tijdens verhoren.
In hoofdstuk 9 komt forensische hypnose aan bod: historiek, juridisch kader, mogelijkheden en beperkingen, operationele richtlijnen en de rol van de deskundige. Een genuanceerde bespreking van een techniek die vaak verkeerd wordt begrepen.
Tot slot biedt hoofdstuk 10 een analyse van het audiovisueel verhoor van volwassenen. Zowel juridische bepalingen als praktische modaliteiten, verhoorstrategie, camerafocus en het statuut van deskundigen worden helder uitgewerkt.
Met Handboek Verhoren 2 beschikt de professional over een onmisbaar naslagwerk dat theorie, wetenschap en praktijk verenigt, en dat bijdraagt aan zorgvuldige, integere en doeltreffende verhoorpraktijken.


Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
SaladesSalades
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

Salades

 22,00


SaladesSalades
Quick View

Salades

 22,00


Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 4 (’24 ‘- 25)

 12,00
Meer taal voor elke kleuter: it’s not rocket science Saar Steverlink en Hanne Rosius De meerwaarde van spelvormen in de NT-klas Bianca Versteeg Heeft de aarde een dokter nodig? Leerlingen kritisch laten denken over duurzaamheid via filosofische dialoog Veerle Verschoren, Laura Van den Broeck, Eef Cornelissen en Jelle De Schrijver De Nestelbossen: leren in en met de natuur Caroline Bosteels De Gouden Draad Versterkt Chloë De Bolster ofwa?! ‘Een pleidooi voor muzische vorming media’ Derya Akgüre Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet. Spreekkansen van kleuters verbeteren door gerichte observatie in de klas Sara Verbrugge Burgerschapsparticipatie in het onderwijs: een verkenning met een ontworpen reflectie-instrument Peter Dejonckheere en Elien De Meyere

Saar Steverlink, Hanne Rosius, Bianca Versteeg, Veerle Verschoren, Laura Van den Broeck, Eef Cornelissen, Jelle De Schrijver, Caroline Bosteels, Chloë De Bolster, Derya Akgüre, Sara Verbrugge, Peter Dejonckheere, Elien De Meyere

Quick View

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 4 (’24 ‘- 25)

 12,00
Meer taal voor elke kleuter: it’s not rocket science Saar Steverlink en Hanne Rosius De meerwaarde van spelvormen in de NT-klas Bianca Versteeg Heeft de aarde een dokter nodig? Leerlingen kritisch laten denken over duurzaamheid via filosofische dialoog Veerle Verschoren, Laura Van den Broeck, Eef Cornelissen en Jelle De Schrijver De Nestelbossen: leren in en met de natuur Caroline Bosteels De Gouden Draad Versterkt Chloë De Bolster ofwa?! ‘Een pleidooi voor muzische vorming media’ Derya Akgüre Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet. Spreekkansen van kleuters verbeteren door gerichte observatie in de klas Sara Verbrugge Burgerschapsparticipatie in het onderwijs: een verkenning met een ontworpen reflectie-instrument Peter Dejonckheere en Elien De Meyere

Saar Steverlink, Hanne Rosius, Bianca Versteeg, Veerle Verschoren, Laura Van den Broeck, Eef Cornelissen, Jelle De Schrijver, Caroline Bosteels, Chloë De Bolster, Derya Akgüre, Sara Verbrugge, Peter Dejonckheere, Elien De Meyere

Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 3 (’24 ‘- 25)

 12,00
Schoolfeedback na deelname aan internationaal of nationaal vergelijkend onderzoek. Lore Pelgrims, Jonas Dockx en Koen Aesaert GOESTING : Dieper duiken in verhalen Hoe denkstimulerende vragen het leren en lezen verrijken Karen Reekman Iedereen aan boord van de begrijpende leesboot Rielke Bogaert & Kim Van Ammel Kleuters leren tellen: meer dan 1, 2, 3, 4 Wendy Peerlings Zelfregulering, de basis voor schoolsucces! Hoe succesvol zelfregulering stimuleren bij de oudste kleuters Ine De Volder Inzetten op zelfregulerend leren met Wikadoe: ik wil het, ik kan het, ik doe het! Natalie Boelen, Jolien Quinten en Prof. dr. Erik Nuyts S O S* Lien Vanopstal, Justine Pillaert, Jeanne Debuysere en Liesbeth Ghesquière

Lore Pelgrims, Jonas Dockx, Koen Aesaert, Karen Reekman, Rielke Bogaert, Kim Van Ammel, Wendy Peerlings, Ine De Volder, Natalie Boelen, Jolien Quinten, Prof. dr. Erik Nuyts, Liesbeth Ghesquière

Quick View

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 3 (’24 ‘- 25)

 12,00
Schoolfeedback na deelname aan internationaal of nationaal vergelijkend onderzoek. Lore Pelgrims, Jonas Dockx en Koen Aesaert GOESTING : Dieper duiken in verhalen Hoe denkstimulerende vragen het leren en lezen verrijken Karen Reekman Iedereen aan boord van de begrijpende leesboot Rielke Bogaert & Kim Van Ammel Kleuters leren tellen: meer dan 1, 2, 3, 4 Wendy Peerlings Zelfregulering, de basis voor schoolsucces! Hoe succesvol zelfregulering stimuleren bij de oudste kleuters Ine De Volder Inzetten op zelfregulerend leren met Wikadoe: ik wil het, ik kan het, ik doe het! Natalie Boelen, Jolien Quinten en Prof. dr. Erik Nuyts S O S* Lien Vanopstal, Justine Pillaert, Jeanne Debuysere en Liesbeth Ghesquière

Lore Pelgrims, Jonas Dockx, Koen Aesaert, Karen Reekman, Rielke Bogaert, Kim Van Ammel, Wendy Peerlings, Ine De Volder, Natalie Boelen, Jolien Quinten, Prof. dr. Erik Nuyts, Liesbeth Ghesquière

Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 2 (’24 ‘- 25)

 12,00
Hoe werken we aan een zorgzame school? Mathyssen Marc en Gevaert Joke ‘Juf, ik kan niet volgen!’ ‘Dan zal ik een beetje trager lezen.’ Martien Geerts en Kristien Coussement Op verhaal komen met helikopterverhalen Hilde Stroobants Het leven zoals het is: de kleuterklas! Op stap met ons zoo’tje ongeregeld Ine Devolder De leraren van de Basisscholen Klimrek Gent halen meer uit hun leerlingen met de technieken van Teach Like a Champion. Henk De Reviere Affectregulatie in de klas: daar kan geen therapie tegen op! Leonie Scholtz en Leanne Nieuwenhuis Scholen lanceren in sociaal-emotioneel leren Een driejarig project van leersteuncentrum Plus² om de ontwikkeling van sociale vaardigheden te verankeren in de brede basiszorg Leen Daenen en Fran D’Hooghe

Quick View

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 2 (’24 ‘- 25)

 12,00
Hoe werken we aan een zorgzame school? Mathyssen Marc en Gevaert Joke ‘Juf, ik kan niet volgen!’ ‘Dan zal ik een beetje trager lezen.’ Martien Geerts en Kristien Coussement Op verhaal komen met helikopterverhalen Hilde Stroobants Het leven zoals het is: de kleuterklas! Op stap met ons zoo’tje ongeregeld Ine Devolder De leraren van de Basisscholen Klimrek Gent halen meer uit hun leerlingen met de technieken van Teach Like a Champion. Henk De Reviere Affectregulatie in de klas: daar kan geen therapie tegen op! Leonie Scholtz en Leanne Nieuwenhuis Scholen lanceren in sociaal-emotioneel leren Een driejarig project van leersteuncentrum Plus² om de ontwikkeling van sociale vaardigheden te verankeren in de brede basiszorg Leen Daenen en Fran D’Hooghe

Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 1 (’24 ‘- 25)

 12,00
Aan de slag met spiegels en vensters in je boekenhoek en je klas. Eva Dierickx en Kato Luyckx Sleutels voor effectief schrijven Fien De Smedt, Anne-Lotte Stevens, Yana Landrieu, Bram De Wever & Hilde Van Keer En route: over hoe meertalige kinderen emoties navigeren Graziela N. M. Dekeyser Armoede en Onderwijs: de gevolgen van schaarste in de klas en ver daarbuiten Geerdt Magiels Meer dan mindset: van groeigericht denken naar groeigericht handelen in de klas Karen De Jonghe, Katrien Dewaele en Tinne Van Camp Iedereen onderzoeker!? Jan Vanhoof, Randi Buvens en Glen Molenberghs inDRUK Boekrecensie Scholen Sleutelbos en Sterk schrijven een boek. Karen Reekmans Wanneer het muzische het welbevinden verrijkt

Eva Dierickx, Kato Luyckx, Fien De Smedt, Anne-Lotte Stevens, Yana Landrieu, Bram De Wever, Hilde Van Keer, Graziela N. M. Dekeyser, Karen De Jonghe, Katrien Dewaele, Tinne Van Camp, Jan Vanhoof, Randi Buvens, Glen Molenberghs, Karen Reekmans, Emy Geyskens, Harald Willems

Quick View

School- en Klaspraktijk (SKP) jrg. 64, nr. 1 (’24 ‘- 25)

 12,00
Aan de slag met spiegels en vensters in je boekenhoek en je klas. Eva Dierickx en Kato Luyckx Sleutels voor effectief schrijven Fien De Smedt, Anne-Lotte Stevens, Yana Landrieu, Bram De Wever & Hilde Van Keer En route: over hoe meertalige kinderen emoties navigeren Graziela N. M. Dekeyser Armoede en Onderwijs: de gevolgen van schaarste in de klas en ver daarbuiten Geerdt Magiels Meer dan mindset: van groeigericht denken naar groeigericht handelen in de klas Karen De Jonghe, Katrien Dewaele en Tinne Van Camp Iedereen onderzoeker!? Jan Vanhoof, Randi Buvens en Glen Molenberghs inDRUK Boekrecensie Scholen Sleutelbos en Sterk schrijven een boek. Karen Reekmans Wanneer het muzische het welbevinden verrijkt

Eva Dierickx, Kato Luyckx, Fien De Smedt, Anne-Lotte Stevens, Yana Landrieu, Bram De Wever, Hilde Van Keer, Graziela N. M. Dekeyser, Karen De Jonghe, Katrien Dewaele, Tinne Van Camp, Jan Vanhoof, Randi Buvens, Glen Molenberghs, Karen Reekmans, Emy Geyskens, Harald Willems

Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Placeholder Image
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Placeholder Image
Quick View
Placeholder Image
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Placeholder Image
Quick View
Placeholder Image
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Placeholder Image
Quick View
Placeholder Image
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Placeholder Image
Quick View
Placeholder Image
Quick View
Toevoegen aan winkelwagenBekijk winkelwagen
Placeholder Image
Quick View
    13
    Uw winkelwagen
    Wind in het grijze woud
    Wind in het grijze woud
    Aantal: 1
    Prijs: 15,40
     15,40
    Plaatshouder
     22,00
    Wat doet de politie? (CPS 2009 - 4, nr. 13)
    Wat doet de politie? (CPS 2009 - 4, nr. 13)
    Aantal: 1
    Prijs: 36,00
     36,00
    Oedipus heerst!? (Reeks Psychoanalyse en Cultuur, nr. 7)
     24,40
    Plaatshouder
     18,50
    Plaatshouder
    Onroerende verhuur met btw? Het kan!
    Aantal: 1
    Prijs: 22,00
     22,00
    ×