Werkboek voor afasie

Uit de logopedische praktijk blijkt dat er een grote behoefte is aan uitgewerkt
oefenmateriaal voor personen met afasie op een hoger taalniveau. In dit boek zijn
een honderdtal dergelijke oefeningen samengebracht. De eerste vier reeksen bevatten
oefeningen voor specifieke taalvaardigheden (woordgebruik, ontwikkeling
van de syntaxis, ordenen in taal, volgen van instructies), de volgende vier reeksen
bevatten oefeningen voor het gebruik van feitenkennis, concreet en abstract redeneren
en zich persoonlijk uitdrukken. De laatste reeks met aanvullend materiaal
kan voor diverse doeleinden worden aangewend.

Het boek biedt een ruime waaier aan oefeningen met verschillende moeilijkheidsgraad
en voor uiteenlopende problemen. De logopedist kan deze taaltaken aanbieden
in de individuele therapie, als groepsopdracht of als huistaak.

Het opstellen van dergelijk uitgebreid en uitgebalanceerd materiaal vergt veel tijd
en ervaring. Deze derde, geactualiseerde Nederlandse editie van het ‘Workbook
for Aphasia’ (met weblink) steunt tegelijk op de competentie van afasiespecialiste
Susan Howell-Brubaker en op het werk van een groep ervaren logopedisten die
de Engelse editie vertaalden en volledig aanpasten aan het taalgebruik in Vlaanderen
en Nederland, aan specifieke talige situaties en leefgewoonten.

Bij dit boek hoort een downloadbaar bestand. Met de code die u in het boek vindt kunt u dit bestand op www.dl.garant-uitgevers.eu downloaden.

Susan Howell-Brubaker is Assistent Directeur aan het Speech and Language
Pathology Department van het William Beaumont Hospital, Royal Oak, Michigan.
Gedurende meer dan dertig jaar specialiseerde ze zich in het werken met volwassenen
met communicatiestoornissen als gevolg van neurologische dysfuncties of
hersentraumata. De vertalers specialiseerden zich eveneens in het diagnosticeren
en behandelen van volwassenen met communicatiestoornissen als gevolg van neurologische
dysfuncties of hersentraumata. Het zijn lic. Luce Plasschaert, prof. dr.
Eric Manders lic. Renée Reynders, prof. dr. John Van Borsel en drs. Mia Verschaeve.