Werk maken van leren. Strategisch VTO-beleid in organisaties

Zowat alle organisaties, zowel in de profit als in de social profit, opereren in een veranderende,
turbulente omgeving. Staande blijven is een kwestie van het produceren en
aanbieden van kwaliteitsvolle goederen en diensten, die in grote mate kennisintensief zijn.
Medewerkers zijn dan ook “kenniswerkers” aan wie steeds meer en hogere eisen qua competenties
en blijvende ontwikkeling worden gesteld. Hen aantrekken en vooral hen goed
inzetten en houden, vereist dat werkend leren en lerend werken dagelijks hand in hand
gaan. Dat op een geïntegreerde wijze tot stand brengen in een hedendaagse organisatie is
de uitdaging van een strategisch ingebed leer- en VTO-beleid – Vorming, Training, Opleiding.

Werk maken van leren biedt een visie en aanpak voor het voeren van een strategisch leer-en
VTO-beleid.

Zo komen onder meer aan bod:

• competentie- en talentmanagement
• kennismanagement
• redenen om te investeren in VTO
• duurzame leerpatronen
• VTO-beleidsplannen voor organisaties en medewerkers
• optimalisering van opleidingen en het bevorderen van werkplekleren

Het boek is een praktische gids voor wie betrokken is bij het beleid van
leren en VTO in organisaties: o.a. directies, VTO-coördinatoren, personeelsverantwoordelijken
en opleidingsmanagers. Het biedt een leidraad voor het opstarten en verder optimaliseren
van het leren binnen de eigen organisatie. Daarbij combineert het een wetenschappelijk
onderbouwde benadering met een grote vertrouwdheid met de dagelijkse praktijk.

Herman Baert is hoogleraar Sociale en Arbeidspedagogiek, verbonden aan het Centrum
voor Professionele Opleiding & Ontwikkeling en Levenslang Leren van de K.U.Leuven.

Natalie Govaerts, sociaal en arbeidspedagoog, is als wetenschappelijk medewerkster
verbonden aan dit centrum.
Karel De Witte doceerde Personeelspsychologie aan deze
universiteit. Hij was er ook coördinator Universitaire Permanente Vorming.
Geert Sterck
deed aan dezelfde universiteit onderzoek naar het in kaart brengen, optimaliseren en aansturen
van leerprocessen in organisaties en werkt momenteel als Learning & Development
manager.

In de media:

Recensie LAPP – Leuvense Afgestudeerde Psychologen en Pedagogen