Renfrew Taalschalen Nederlandse Aanpassing (RTNA) – Handleiding en scoreformulieren (1E DRUK)

In de logopedische en klinisch linguïstische praktijk heeft men
behoefte aan een volledige testbatterij voor het onderzoek van
alle taalaspecten. In het Nederlands taalgebied zijn reeds enkele
waardevolle tests voorhanden om problemen op vlak van
semantiek, morfologie en syntaxis te onderkennen. Het aanbod
om pragmatische vaardigheden en meer specifiek de narratieve
vaardigheid te evalueren, is eerder beperkt. Nochtans is
het essentieel pragmatiek nauwkeurig te onderzoeken vanwege
de relatie met de alledaagse communicatie en in het kader van
differentiële diagnostiek tussen bepaalde vormen van ontwikkelingsstoornissen
(Russell, 2007).

Naast het tekort aan genormeerde instrumenten voor narratieve
vaardigheden, merken we dat er nog geen test beschikbaar is
die de woordvinding analyseert. Woordvinding verwijst naar de
snelheid waarmee een woord kan worden opgeroepen uit het
lexicon. De woordenschattests die momenteel gehanteerd worden
in de klinische praktijk, laten niet toe uitspraken te doen over
woordvinding daar er geen tijdslimiet wordt vastgelegd. Tot slot
is er nog geen test die kinderen spontaan zinnen laat uiten en
waarbij men rekening dient te houden met de voorkennis van de
luisteraar. De Renfrew Taalschalen Nederlandse Aanpassing lijkt
deze leemtes te kunnen opvullen.

Kino Jansonius, klinisch psycholinguïst en logopedist,
wetenschappelijk medewerker ACLC (Amsterdam Centre for
Language and Communication), Algemene Taalwetenschappen,
Faculteit Geesteswetenschappen, Universiteit van Amsterdam.
Mieke Ketelaars, orthopedagoog, universitair docent
Orthopedagogiek,
Faculteit Sociale Wetenschappen,
Rijksuniversiteit Leiden.
Marja Borgers, linguïst, zelfstandig werkend adviseur
voor taalonderwijs en taalstoornissen, www.taalweb.nl.
Ellen Van Den Heuvel, master Logopedische en Audiologische
Wetenschappen, doctorandus KU Leuven, Departement
Neurowetenschappen, ExpORL.
Hilde Roeyers, opleidingshoofd Logopedie-Audiologie,
Katholieke Hogeschool VIVES, campus Brugge.
Eric Manders, deeltijds docent KU Leuven (Logopedische en
Audiologische Wetenschappen) en Thomas More Antwerpen
(Departement Logopedie en Audiologie).
Inge Zink, deeltijds hoogleraar KU Leuven (programmadirecteur
Logopedische en Audiologische Wetenschappen) en logopedist UZ
Leuven (taaldiagnostiek MUCLA).