Orthopedagogiek. Ontwikkelingen, theorieën en modellen (KOP-Serie, nr. 32)

Dit boek biedt de lezer een recent overzicht van opvattingen, theorieën en modellen van
orthopedagogische hulpverlening en de consequenties daarvan voor de praktijk. Het geeft
een beeld van de identiteit van de orthopedagogiek als discipline. Het historisch overzicht
van ontwikkelingen in Nederland en Vlaanderen maakt duidelijk welke opvattingen, ook uit
andere disciplines, hun stempel hebben gedrukt op de huidige orthopedagogische werkvelden.
De rol van theorieën voor de praktijk, zowel in klinisch werk als in wetenschappelijk
onderzoek, wordt besproken. Het hele boek nodigt uit om kritisch na te denken over de
keuze van standpunten en over de wetenschappelijke verantwoording van kennis die wordt
aangeboden.

Het geheel gereviseerde boek staat een handelingsgerichte orthopedagogiek voor. Het gaat
om kennis die de professional (als ‘scientist-practitioner’) nodig heeft in de hulpverlening
bij problemen die zich in de opvoeding voordoen, waarbij vooral – al is dat niet per definitie
het geval – sprake is van ernstige ontwikkelingsproblemen. De aard van de herziening en de
uitbreiding van de verschillende thema’s waren aanleiding om niet langer van een ‘inleiding’
te spreken, hoezeer het boek ook als zodanig bruikbaar blijft.

Wied Ruijssenaars studeerde orthopedagogiek in Nijmegen, met een bijzondere aandacht
voor leerproblemen. Na zijn promotie in 1984 op een onderzoek naar leertests vervulde hij
van 1987-1993 een leeropdracht aan de KULeuven en van 1993 tot 2003 was hij hoogleraar
Orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden. Sinds 2004 is hij hoogleraar Orthopedagogiek
aan de Rijksuniversiteit Groningen, gericht op personen met beperkingen.

Peter van den Bergh is werkzaam bij de Afdeling Orthopedagogiek van de Universiteit
Leiden, met name op het gebied van de jeugd- en pleegzorg. Hij is gepromoveerd op de
opnamebesluitvorming van kinderen in residentiële voorzieningen. Tevens heeft hij een eigen
psychologische/pedagogische praktijk. Hij is BIG-geregistreerd (GZ-psycholoog) en beëdigd
als getuige-deskundige voor de rechtbank. Hij heeft diverse bestuursfuncties bekleed binnen
en buiten de universiteit.

Annemieke van Drenth is docent en onderzoeker bij de Afdeling Orthopedagogiek van de
Universiteit Leiden. Zij is in 1991 gepromoveerd op een proefschrift over de geschiedenis van
de zorg voor meisjes in fabrieken in Nederland. De afgelopen jaren heeft haar onderzoek zich
toegespitst op de geschiedenis van de orthopedagogiek. Tevens levert zij bijgedragen aan de
ontwikkeling in het domein van ‘history of disability’.