Meerkeuzetoetsen. Praktische handleiding voor leerkrachten en docenten;

Wat zijn cruciale vuistregels bij het formuleren van eenduidige en efficiëntemeerkeuzevragen? Hoe kan je meerkeuzevragen opstellen die peilen naarzowel kennis, inzicht als toepassingen? Hoe kan je voorkomen dat meerkeuzevragenhints bevatten naar het juiste antwoord? Is giscorrectie altijd debeste methode om gokken bij studenten te ontmoedigen?

Meer en meer lesgevers, zowel in het hoger onderwijs als in de derde graadvan het secundair onderwijs, maken gebruik van meerkeuze-examens. Dezehandleiding biedt mogelijkheden aan om de kwaliteit van meerkeuzevragente controleren. Ook worden verschillende methodes om het gokken van studententegen te gaan, besproken. Daarnaast staat dit boek boordevol praktischetips m.b.t. inhoudelijke en vormelijke aspecten van meerkeuzevragen,met een handige checklist als toemaatje.

De synergie tussen onderzoek, onderwijsbeleid en praktijk maakt van dezehandleiding een interessant hulpmiddel voor alle lesgevers die aan de slagwillen gaan met meerkeuzevragen in hun onderwijspraktijk, voor verantwoordelijkentoetsbeleid of voor iedereen die docenten ondersteunt in hunonderwijs- of evaluatiepraktijk.