Lokale overlegplatforms: doen ze er toe?

Vlaanderen werkt reeds geruime tijd aan gelijke kansen in het onderwijs. De diverse initiatieven op overheidsniveau,
zoals het Decreet voor Gelijke Onderwijskansen (GOK) van 2002, willen de achterstand en
uitsluiting van GOK-leerlingen bestrijden, alsook aan alle leerlingen optimale leer- en ontwikkelingskansen
bieden. Als gevolg van het decreet werden Lokale OverlegPlatforms (LOP’s) opgericht die mee moeten
zorgen voor een optimalisering van de onderwijskansen van alle leerlingen uit een bepaalde regio.

In deze publicatie wordt onderzocht hoe en in welke mate de lokale overlegplatforms een geschikt instrument
zijn voor het uitbouwen van een gelijke onderwijskansenbeleid en of zij effectief bijdragen aan
de realisatie van meer gelijke onderwijskansen. Inhoudelijk bestaat het werk uit vier delen. Het vangt
aan met een beschrijving van de onderzoeksopzet en het analysemodel waarmee het functioneren van
de lokale overlegplatforms wordt bestudeerd. De resultaten worden eerst via kwantitafieve en vervolgens
via kwalitatieve methodieken beschreven. Tot slot worden verschillende duidelijke aanbevelingen geformuleerd
ten aanzien van het beleid in functie van het optimaliseren van de huidige werking van de lokale
overlegplatforms. Het boek is bestemd voor iedereen die betrokken is bij de ontwikkeling, implementering
en verbetering van gelijke onderwijskansen in Vlaanderen.

Peter Van Petegem is als gewoon hoogleraar onderwijskunde verbonden aan het Instituut voor Onderwijsen
Informatiewetenschappen van de Universiteit Antwerpen. Hij leidt er de onderzoeksgroep EduBROn
(www.edubron.be). Marie-Anne Godderis en Joke De Bruyne waren als wetenschappelijk onderzoeker
betrokken bij dit onderzoek.