Lessen uit LOEP: Lerarenopleiders Onderzoeken hun Eigen Praktijk

Beter leraren kunnen opleiden door het onderzoeken van je eigen praktijk als lerarenopleider,
dat is de inzet van dit boek. Het is ook de inzet van LOEP: Lerarenopleiders Onderzoeken
hun Eigen Praktijk. Met de LOEP-benadering introduceren we in het Nederlandse taalgebied
het gedachtegoed van de “Self-Study of Teacher Education Practices”-beweging, die zich de
voorbije twee decennia prominent ontwikkelde in het internationale onderzoek over de
lerarenopleiding. In de LOEP-benadering gaan lerarenopleiders op zoek naar onderbouwde
inzichten in hun eigen praktijk, met de bedoeling die praktijk te verbeteren. Door die
kennis ook publiek te maken, dragen ze bouwstenen aan voor een gefundeerde didactiek
van de lerarenopleiding. Leraren opleiden is immers een vak apart, dat vraagt om aparte
professionals.

Het boek gaat van start met de onderwijskundige uitgangspunten en principes van de LOEPbenadering.
De systematische, theoretische introductie wordt meteen geconcretiseerd door
uitvoerige voorbeelden van LOEP-onderzoek, die te maken hebben met het begeleiden van
aspirant-leerkrachten in hun praktijkopleiding (stages, portfolio, reflectie). Ten slotte gaat het
boek in op de vraag hoe lerarenopleiders (methodologisch en theoretisch) ondersteund
kunnen worden bij het realiseren van hun LOEP-projecten.

Geert Kelchtermans studeerde Pedagogische Wetenschappen en Filosofie en is gewoon hoogleraar aan de
KU Leuven, waar hij het Centrum voor Onderwijsbeleid, -vernieuwing en Lerarenopleiding leidt.

Eline Vanassche is pedagoog en als Aspirant van het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek verbonden
aan het Centrum voor Onderwijsbeleid, -vernieuwing en Lerarenopleiding van de KU Leuven. Zij bereidt een
doctoraatsproefschrift voor over de professionaliteit van de lerarenopleider.

Ann Deketelaere studeerde Pedagogische Wetenschappen en behaalde een doctoraat in de Biomedische
Wetenschappen met een proefschrift over portfolio’s als hulpmiddel bij het leren tijdens de stages in de
opleiding Geneeskunde. Zij werkt aan de KU Leuven als onderwijsondersteuner bij de Faculteit Geneeskunde,
als praktijklector in de Specifieke Lerarenopleiding Gedragswetenschappen en als wetenschappelijk
medewerker aan de Onderzoekseenheid Onderwijskunde.