Kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Ontwikkelingsgericht werken.
€ 22,60
Leerkrachten willen met hun leerlingen vooropgestelde ontwikkelingsdoelstellingen
bereiken. Het is niet altijd duidelijk
wat de beste weg daarnaartoe is. Zeker niet voor leerlingen
met beperkingen, zowel in buitengewoon/speciaal onderwijs
als in het gewoon/regulier onderwijs.
Deze publicatie geeft een beeld van hoe doelgericht kan
worden gewerkt met deze leerlingen. Het hoofddoel is de
kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling. Daarom moet
eerst worden bepaald wat belangrijk voor ze is. Het …
Op voorraad
Leerkrachten willen met hun leerlingen vooropgestelde ontwikkelingsdoelstellingen
bereiken. Het is niet altijd duidelijk
wat de beste weg daarnaartoe is. Zeker niet voor leerlingen
met beperkingen, zowel in buitengewoon/speciaal onderwijs
als in het gewoon/regulier onderwijs.
Deze publicatie geeft een beeld van hoe doelgericht kan
worden gewerkt met deze leerlingen. Het hoofddoel is de
kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling. Daarom moet
eerst worden bepaald wat belangrijk voor ze is. Het uitgangspunt
is de beeldvorming van het kind. Hierbij spelen
de verwachtingen van kinderen, ouders en maatschappij hun
rol. Het hoofddoel moet worden bewaakt door gericht te
werken. Dat kan door subdoelen te bepalen en te kaderen
in het cyclisch en dynamisch proces van handelingsplanning.
Daarop volgt de concrete uitwerking op school-, groeps- en
kindniveau. Een uitgebreid deel van het boek is besteed aan
een volledig uitgewerkt voorstel om ontwikkelingsdoelen te
implementeren binnen een handelingsplanning.
Marc Van Gils was onderwijzer en directeur van een
school voor buitengewoon/speciaal onderwijs in Wuustwezel,
stafmedewerker bij Vlaams Verbond van het Katholiek
Buitengewoon Onderwijs in Brussel. Nu geeft hij gastlessen
aan diverse bachelor-nabacheloropleidingen in Antwerpen.

