Kennis maken met scholen (NIVOZ-Serie, nr. 2)

In Nederland, maar ook daar buiten ontstaat op veel plaatsen en in een
hoog tempo een nieuwe onderwijspraktijk. Deze ontwikkeling komt van
onderop en krijgt zowel steun als kritiek. Scholen worden meer en meer
uitgedaagd om te laten zien waar zij voor staan en welke opbrengsten zij
realiseren. Dat geldt zeker als zij zeggen een andere praktijk na te streven.

Voor een duurzame ontwikkeling van de beoogde praktijk en het verantwoorden
ervan hebben scholen inzicht in zichzelf, hun drijfveren en
hun praktijk nodig. Dergelijke kennis is niet zomaar beschikbaar. Scholen
dienen die zelf te produceren. In dit boek maken we kennis (in de dubbele
betekenis van het woord) met enkele basisscholen en scholen voor voortgezet
onderwijs die een nieuwe onderwijspraktijk ontwikkelen en zich
daarvoor verantwoorden. Zij maken, ondersteund door onderzoekers
van het NIVOZ, zelf de benodigde kennis. ‘Kennis maken met scholen’
bevat een verslag van hun ervaringen.

Dit boek is bedoeld voor schoolleiders die leiding willen geven aan het
proces van kennisproductie in hun eigen school. Het geeft voorbeelden,
bespiegelingen en suggesties waarmee zij hun leraren kunnen ondersteunen
en inspireren bij het expliciteren van de opvattingen, motieven en
intenties achter hun handelen. Het bevat ideeën om de dialoog tussen leraren
hierover, het expliciteren van het eigen schoolconcept en het uitvoeren
van een systematische zelfonderzoek vorm te geven. ‘Kennis maken
met scholen’ wil schoolleiders een handreiking bieden voor duurzame
schoolontwikkeling en betekenisvolle verantwoording van de onderwijspraktijk.

Personalia

NIVOZ-Thema’s: