Inspirerende docenten. Inzichten en verhalen uit het hoger beroepsonderwijs

Als mensen gevraagd wordt naar invloedrijke personen in hun levens- of loopbaanontwikkeling,
noemen ze vaak een docent. Dit loopt uiteen van docenten
die een concrete interesse weten aan te wakkeren tot docenten die – meer
algemeen – een nieuwe kijk op de wereld bieden. Het zijn de docenten die een
blijvende betekenis achterlaten voor het zelfvertrouwen, voor een bepaalde
manier van denken of doen in leven en werk. Meer dan ooit zijn inspirerende
docenten van belang. Waarom is hun onderwijs inspirerend? Wat zijn hun
kwaliteiten en drijfveren? Hoe hebben ze zich ontwikkeld tot inspirerend docent?

De auteur heeft voorbeelden van inspirerend docentschap in het hoger beroepsonderwijs
opgediept en in tien verhalen vastgelegd. Het boek bevat een
uitwerking van vele thema’s die deel uitmaken van inspirerend docentschap,
zoals: een vraagbehoefte bij studenten oproepen, hoge eisen stellen, leren van
fouten en een open leerklimaat creëren. Per thema wordt duidelijk hoe gedrag
en beweegredenen van verschillende docenten zich tot elkaar verhouden.
De lezer krijgt inzicht in de manier waarop hun gedrag en attitude een
bijzondere betekenis krijgen voor studenten.

De kwaliteiten van inspirerende docenten in het hoger beroepsonderwijs komen
zo aan het licht. Het boek biedt andere docenten de mogelijkheid op
zichzelf te reflecteren en op hun manier van lesgeven en de beweegredenen
daarvoor. Het kan tevens een bijdrage leveren aan het gesprek op hogescholen
over de kwaliteit van het onderwijs en de professionele ruimte. De docenten
tonen hoe ze gestimuleerd maar ook beperkt worden door factoren
in hun omgeving. In het boek laten zij zien hoe zij hun ruimte benutten om
inspirerend en geïnspireerd te zijn en blijven.

Het boek vormt de neerslag van onderzoek in het hoger beroepsonderwijs
en is primair bedoeld voor docenten en opleidingsmanagers. Een vertaalslag
naar de praktijk van de hogere niveaus in het middelbaar beroepsonderwijs is
evenwel goed mogelijk. Daarnaast zal het boek zijn weg vinden naar professionaliseringstrajecten
voor docenten.

Edith Roefs werkt als docent, supervisor en coördinator bij de School of
Management & Law van de Christelijke Hogeschool Windesheim in Zwolle.
Daarnaast is zij als lid van de kenniskring verbonden aan het lectoraat Pedagogische
kwaliteit van het onderwijs.