Hoe was ’t op school jongen? Pedagogische praktijken in het middelbaar onderwijs in Limburg 1878-1970
€ 29,00
Het hoeft geen betoog dat het middelbaar onderwijs binnen
onze samenleving een centrale plaats inneemt. Het vormt een
fundamentele pijler van onze opvoeding, het legt de basis voor
wat we later gaan studeren, hoe we in de maatschappij gaan
functioneren… meer
Op voorraad
Het hoeft geen betoog dat het middelbaar onderwijs binnen
onze samenleving een centrale plaats inneemt. Het vormt een
fundamentele pijler van onze opvoeding, het legt de basis voor
wat we later gaan studeren, hoe we in de maatschappij gaan
functioneren, welke plaats we innemen. Iedereen onderkent het
belang ervan en ons onderwijssysteem kan globaal ook rekenen
op een algemene appreciatie. Toch is slechts een beperkt aantal
historiografische publicaties hieraan gewijd en de aandacht voor
de dagelijkse schoolpraktijk ontbreekt haast volledig.
Dit boek wil die leemte opvullen door te focussen op een specifiek
opvoedingsproject in het Limburgs katholiek en rijksonderwijs
in de periode van 1878 tot 1970. Dit project had een indringende
impact op de mensen die er deel van uitmaakten; in de eerste
plaats de leerlingen zelf, maar ook hun ouders, de schooldirecties,
de leerkrachten en het dienstpersoneel. Het boek onderzoekt aan
de hand van praktijkvoorbeelden de manier waarop gezocht werd
naar een nieuwe invulling van wat goed onderwijs betekende.
Daarmee wordt niet enkel een beeld van het toenmalige onderwijs
geschetst, ook de bredere impact ervan op de samenleving komt
aan bod, omdat de maatschappelijke context als het ware een
spiegelbeeld vormde van de manier waarop het onderwijs zich in
die periode ontwikkelde.
Paul Janssenswillen promoveerde in de moderne geschiedenis
aan de KU Leuven. Hij doceert geschiedenis aan de Lerarenopleiding
van de Katholieke Hogeschool Kempen in Geel en aan
de Universiteit Antwerpen.
Aanvullende informatie
| Afmetingen | 24 × 16 cm |
|---|

