Groeiboek. Zorg- en volgsysteem voor kleuters. Analyse en handelen. Domeinboek Positieve ingesteldheid

Groeiboek is een hulpmiddel bij de uitbouw van een zorgbeleid
in de kleuterschool. Het is ontwikkeld voor de kleuterleidster
en het zorgteam om extra zorg te bieden aan
de kleuters die dat nodig hebben. Het handelingsgericht samenwerken
en het zorgcontinuüm is het kader van waaruit
wordt gewerkt. Groeiboek situeert zich op het niveau van
verhoogde zorg en uitbreiding van zorg. Het concretiseert
deze niveaus, in aansluiting op de diagnostische protocollen.

De kleuterleidster signaleert haar bezorgdheid en maakt
systematisch een analyse. Hiermee ontdekt ze de onderwijsbehoeften
van de kleuter en komt ze tot doelgericht
handelen. Verschillende hulpmiddelen, zoals een overzicht
van mogelijke hypothesen, observatielijsten en ontwikkelingslijnen,
helpen haar hierbij.

Groeiboek ondersteunt op deze manier de systematiek
en de continuïteit van de extra zorg doorheen de kleuterschool.
Dat leidt tot een gedeelde zorg met de ouders, de
kleuterleidster, het zorgteam en de leerlingbegeleider.

Groeiboek bestaat uit vier delen: ‘Basisboek’, ‘Signaleren’ en
‘Analyse en handelen’. Deel 3: ‘Analyse en handelen’ bestaat uit aparte domeinboeken
die het denkkader concretiseren en suggesties
doen naar interventies. Dit is het domeinboek ‘Positieve ingesteldheid’.

Groeiboek bestaat uit de delen: Basisboek, Signaleren, Analyse en handelen.

Zie ook:
Groeiboek. Basisboek
Groeiboek. Signaleren
Groeiboek. Analyse en handelen. Situering en werkwijze
Groeiboek. Analyse en handelen. Ontwikkeling van de zelfsturing
Groeiboek. Analyse en handelen. Denkontwikkeling
Groeiboek. Analyse en handelen. Taalontwikkeling
Groeiboek. Analyse en handelen. Motorische ontwikkeling
Groeiboek. Analyse en handelen. Zintuiglijke ontwikkeling & lichamelijke factoren
[Groeiboek. Analyse en handelen. Positieve ingesteldheid]
Groeiboek. Analyse en handelen. Sociale, emotionele en morele ontwikkeling

De auteur van Groeiboek/Positieve ingesteldheid, Mieke Wouters is psycho-pedagogisch consulent in het vrij
CLB regio Hasselt. Ze bedacht mee het concept voor Groeiboek en
is mede-auteur van Basisboek, Signaleren en Analyse en Handelen. Ze werkte
voor dit domeinboek samen met Reinilde Lambert, Coördinator
Basisonderwijs van het Vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding
regio Gent en eindredacteur/coördinator
van de Groeiboek-reeks voor de Vrije CLB-Koepel..