Goed ouderschap. Een andere kijk op opvoeden

Er zijn al tal van sociologische, historische en culturele analyses
gemaakt van hoe het komt dat ouders in postindustriële, westerse
samenlevingen een vaak overweldigende reeks van adviezen
te verwerken krijgen over hoe hun kinderen op te voeden.

Tegelijk bestaan er ook verschillende filosofische analyses van
de juridische, morele en politieke kwesties omtrent vraagstukken
rond voortplanting, de rechten van kinderen en de plichten
van ouders, alsook een aantal filosofische beschouwingen over
de verschuivingen in opvattingen over het kind en de ouder-kindrelaties.

Deze publicatie heeft oog voor deze literatuur, maar is toch beduidend
anders. De auteurs bieden een filosofisch georiënterende lezing
van de alledaagse ervaringen van ouder-zijn en van de bijhorende
overwegingen, oordelen en dilemma’s. In de exploratie van
de ethische en conceptuele vragen die verbonden zijn aan de ouder-
kindrelatie, laten ze de onherleidbare filosofische rijkdom van
deze relatie zien.

Daarmee leveren ze een belangrijk tegengewicht
voor de al te empirische en grotendeels psychologische focus van
een groot deel van de hedendaagse literatuur over opvoeden. Ze
gebruiken daarbij voorbeelden en beschrijvingen vanuit een eerstepersoonsperspectief
en tonen zo een aantal beperkingen aan
van de wijze waarop vandaag doorgaans over ‘ouderschap’ gedacht
en gesproken wordt.

Tegelijk openen ze zo een ruimte om
over opvoeding en ouder-kindrelatie op een andere manier na te
denken dan in de termen die vandaag dominant zijn.

Judith Suissa is docent wijsgerige pedagogiek aan het Institute
of Education, University of London.
Stefan Ramaekers is verbonden
aan het Laboratorium voor Educatie en Samenleving van de
KU Leuven en doceert er onder meer over wijsgerige pedagogiek
en interpretatieve benaderingen van het pedagogisch onderzoek.