Diversiteit op de PABO. Sekseverschillen in motivatie, curriculumperceptie en studieresultaten

Mannelijke studenten zijn al jaren een minderheidsgroep op de pedagogische academie
basisonderwijs (pabo) en een relatief groot deel van hen verlaat de opleiding ongediplomeerd.
Een gevolg hiervan is dat er steeds minder mannelijke leerkrachten in het
primair onderwijs werken en dat vrouwen getalsmatig domineren. Deze verschuiving,
meestal aangeduid als de feminisering van het (primair) onderwijs, lijkt zich in de hele
westerse wereld te voltrekken. Waarom mannelijke studenten minder of later dan vrouwelijke
studenten de eindstreep op de pabo halen is nog nauwelijks onderzocht. Dit boek start met de vraag of er op de pabo zelf processen plaatsvinden die er
aan bijdragen dat de studieresultaten van mannelijke studenten slechter zijn dan die van
vrouwelijke studenten.

De feminisering van het primair onderwijs heeft naast wetenschappelijke ook politieke
en maatschappelijke belangstelling en wordt in de samenleving doorgaans als een ongewenste
ontwikkeling gezien.

Gerda Geerdink is hoofddocent aan Pabo Arnhem
van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen.
Zij zet ook een onderzoekslijn op binnen
het hoger beroepsonderwijs en onderzoekt wat
geschikte leertrajecten zijn voor de verschillende
Pabo-studenten.