De ontwikkeling van kinderen met problemen. Gewoon anders
€ 30,90
Kinderen met (dreigende of al ernstig gebleken) problemen
ontwikkelen zich opvallend. Ze kunnen onder andere
opvallen ten opzichte van een algemene standaard, bijvoorbeeld
wanneer de gemiddelde ontwikkeling als norm
geldt, maar ook ten opzichte van hun eigen ontwikkeling,
bijvoorbeeld als daarin op een bepaald moment om wat
voor interne of externe reden dan ook een niet-verwachte
verandering optreedt. Een ontwikkeling die zó opvallend is
dat ze als ‘niet-normaal’ wordt beschouwd, roept vragen
o…
Op voorraad
Kinderen met (dreigende of al ernstig gebleken) problemen
ontwikkelen zich opvallend. Ze kunnen onder andere
opvallen ten opzichte van een algemene standaard, bijvoorbeeld
wanneer de gemiddelde ontwikkeling als norm
geldt, maar ook ten opzichte van hun eigen ontwikkeling,
bijvoorbeeld als daarin op een bepaald moment om wat
voor interne of externe reden dan ook een niet-verwachte
verandering optreedt. Een ontwikkeling die zó opvallend is
dat ze als ‘niet-normaal’ wordt beschouwd, roept vragen
op: Wie bepaalt de norm voor wat ‘normaal’ is? Wanneer
zijn betrouwbare uitspraken over afwijkingen van de norm
mogelijk? Zijn zulke problemen te voorkomen? Is het
ethisch verantwoord om preventief in een ontwikkeling
te interveniëren voor een probleem dat wellicht nooit ontstaat?
Wat is het doel van interventie: het bereiken of zo
dicht mogelijk benaderen van de ‘normale’ ontwikkeling?
In dit boek bekennen pedagogen kleur en expliciteren ze
de vaak impliciete stellingen die tegenover zulke vragen
worden ingenomen. Ze geven aan wat voor hen de actuele
richtinggevende ideeën zijn op het gebied van diagnostiek
en interventie. Zo is het boek meteen een interessante
toetssteen voor elke pedagogische hulpverlener die wil
reflecteren over de eigen opvattingen en interpretaties.
Dit boek verscheen ter gelegenheid van het emeritaat van prof. dr. Bieuwe van der Meulen en prof. dr. Tjalling Zandberg, beiden hoogleraar in de Orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen.
De redacteuren zijn allen verbonden aan de Vakgroep
Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen. Erik
Knorth en Wied Ruijssenaars zijn hoogleraar, Han Nakken
is emeritus-hoogleraar, Ineke Oenema-Mostert is universitair
docent, Johan Strijker is universitair hoofddocent.
Erik Knorth en Wied Ruijssenaars zijn ook (co)auteur en
co redacteur van verscheidene andere Garant-publicaties.

