[Af]studeren met een functiebeperking

Deze publicatie brengt het verhaal van een student met een functiebeperking
in het hoger onderwijs. Het gaat over keuzes maken, stappen zetten en
beslissingen nemen. Het is ook een verhaal over de vraag om ‘gewoon student’
te mogen zijn en het liefst even onopvallend als andere studenten. Tegelijk
komt hier de behoefte aan voldoende begrip en ondersteuning naar voren.

Het fictieve verhaal van deze student leidt de lezer door de belangrijkste
bevindingen van het onderzoeksproject ‘Af/studeren met een functiebeperking
in het onderwijs’, uitgevoerd door de Hogeschool Gent. Samen met de
onderzoeksresultaten bieden de praktische aanbevelingen na elk hoofdstuk
inspiratie voor een kwaliteitsvolle begeleiding van studenten en werknemers
met een functiebeperking.

Op de bijgeleverde cd-rom staat de volledige tekst van het boek zonder
opmaak, zodat het ook hanteerbaar is voor personen met een functiebeperking
die ondersteunende software gebruiken.

Lieven Vernaeve, Master in de Orthopedagogische Wetenschappen
(Universiteit Gent, 1989), begeleidde jarenlang teams in het Centrum
Algemeen Welzijnswerk Artevelde te Gent en werkt als projectcoördinator in
internationale medische en humanitaire missies bij Artsen Zonder Grenzen.
In het kader van het onderzoek naar ‘Inclusief Hoger Onderwijs’ was hij als
wetenschappelijk medewerker verbonden aan de Hogeschool Gent.

Sara Drieghe behaalde de master in de Moraalwetenschap en de Specifieke
Lerarenopleiding Wijsbegeerte en Moraalwetenschappen aan de Universiteit
Gent. Ze begon haar professionele carrière als lesgever en werd daarna (studie)
trajectbegeleider aan de Hogeschool Gent. Vanuit deze ervaring werkte ze
als wetenschappelijk medewerker aan het onderzoek naar de realisatie van
inclusief hoger onderwijs. Sinds 2011 coördineert zij als vertrouwenspersoon
voor de personeelsleden het psychosociaal welzijnsbeleid van de UGent.