Tijdschrift Lexicon van Literaire Werken. Afl. 108; 16-04 (december 2016)
Het Lexicon van Literaire Werken is een naslagwerk waarin de populaire
en veelgelezen werken uit de Nederlandse en Vlaamse literatuur (na 1900) door
deskundigen worden besproken: proza en poëzie.
Elke bespreking in het Lexicon is opgezet volgens hetzelfde stramien:
- informatie
over de ontstaansgeschiedenis van het werk
- een samenvatting van de inhoud
- een interpretatie van het werk
- plaatsing van het werk in het oeuvre van de schrijver en in de literaire context
- een beschrijving van de waarderingsgeschiedenis
- een lijst met alle relevante secundaire literatuur. De besprekingen zijn per auteur geordend.
Redactie:
Prof. dr. Bart Vervaeck, hoogleraar literatuur en
verhaaltheorie,
KU Leuven.
Prof. dr. Jaap Goedegebuure, emeritus hoogleraar moderne
Nederlandse
letterkunde, Universiteit Leiden.
Drs. Lucy Arts, zelfstandig prozaschrijver en redacteur.
Tijdschrift Lexicon van Literaire Werken. Afl. 108; 16-04 (december 2016)
Het Lexicon van Literaire Werken is een naslagwerk waarin de populaire
en veelgelezen werken uit de Nederlandse en Vlaamse literatuur (na 1900) door
deskundigen worden besproken: proza en poëzie.
Elke bespreking in het Lexicon is opgezet volgens hetzelfde stramien:
- informatie
over de ontstaansgeschiedenis van het werk
- een samenvatting van de inhoud
- een interpretatie van het werk
- plaatsing van het werk in het oeuvre van de schrijver en in de literaire context
- een beschrijving van de waarderingsgeschiedenis
- een lijst met alle relevante secundaire literatuur. De besprekingen zijn per auteur geordend.
Redactie:
Prof. dr. Bart Vervaeck, hoogleraar literatuur en
verhaaltheorie,
KU Leuven.
Prof. dr. Jaap Goedegebuure, emeritus hoogleraar moderne
Nederlandse
letterkunde, Universiteit Leiden.
Drs. Lucy Arts, zelfstandig prozaschrijver en redacteur.
School- en klaspraktijk – nr. 228 (jrg 57) (2015-2016)
Dit nummer van SKP bevat:
<!--
Themanummer: M-Decreet
- Inclusieve waarden en normen in ons onderwijs: waarom en hoe?
K. Mortier & I. Ranschaert - Binnenklasdifferentiatie in de klas
Het BKD-Leer-Kracht-Model als wegwijzer
K. Struyven, C. Coubergs, E. Gheyssens & N. Engels - Als ik toen geweten had wat ik nu weet
Lode - Met zorg voor kleuters... naar het M-decreet
Groeiboek in de kleuterschool
R. Lambert - Onze Nieuwe Toekomst vertelt over deelnemen
''Kom uit uw kot!''
D. Pelemans & F. Pletinckx
Inhoudstafel
Ten Geleide
Over School-en klaspraktijk:
SKP is een pedagogisch-didactisch tijdschrift.Het biedt een handreiking bij de dagelijkse onderwijsleerpraktijk: brede achtergrondinformatie, lesschetsen, leermaterialen.
Daarnaast besteedt het tijdschrift ruime aandacht aan een brede onderwijsvisie, aan onderwijsvernieuwingen en -verbeteringen die vanuit overheid, begeleidingsdiensten, navormingscentra enz. worden aangeboden.
Doelgroep:
Leerkrachten, directies en begeleiders lager onderwijs en studenten van de initiële lerarenopleiding.
Abonnement:
School- en klaspraktijk verschijnt viermaal per jaargang (schooljaar).
Een gewoon abonnement kost € 38,-.
Een studentenabonnement kost € 30,-.
Een groepsabonnement (vanaf 5 exemplaren) kost € 30,-.
Een los nummer kost € 12,-. (Bestel dit nummer)
School- en klaspraktijk – nr. 228 (jrg 57) (2015-2016)
Dit nummer van SKP bevat:
<!--
Themanummer: M-Decreet
- Inclusieve waarden en normen in ons onderwijs: waarom en hoe?
K. Mortier & I. Ranschaert - Binnenklasdifferentiatie in de klas
Het BKD-Leer-Kracht-Model als wegwijzer
K. Struyven, C. Coubergs, E. Gheyssens & N. Engels - Als ik toen geweten had wat ik nu weet
Lode - Met zorg voor kleuters... naar het M-decreet
Groeiboek in de kleuterschool
R. Lambert - Onze Nieuwe Toekomst vertelt over deelnemen
''Kom uit uw kot!''
D. Pelemans & F. Pletinckx
Inhoudstafel
Ten Geleide
Over School-en klaspraktijk:
SKP is een pedagogisch-didactisch tijdschrift.Het biedt een handreiking bij de dagelijkse onderwijsleerpraktijk: brede achtergrondinformatie, lesschetsen, leermaterialen.
Daarnaast besteedt het tijdschrift ruime aandacht aan een brede onderwijsvisie, aan onderwijsvernieuwingen en -verbeteringen die vanuit overheid, begeleidingsdiensten, navormingscentra enz. worden aangeboden.
Doelgroep:
Leerkrachten, directies en begeleiders lager onderwijs en studenten van de initiële lerarenopleiding.
Abonnement:
School- en klaspraktijk verschijnt viermaal per jaargang (schooljaar).
Een gewoon abonnement kost € 38,-.
Een studentenabonnement kost € 30,-.
Een groepsabonnement (vanaf 5 exemplaren) kost € 30,-.
Een los nummer kost € 12,-. (Bestel dit nummer)
Meten is weten (CPS 2016 – 4, nr. 41)
New Public Management en vooral besparingen bij politie en justitie leiden tot het meten van allerhande prestatieafspraken en activiteiten van politiewerk. Ook de geregistreerde criminaliteit wordt jaarlijks gepresenteerd in politiestatistieken, waarbij het aantal feiten vastgesteld in processen-verbaal, wordt geteld.
In dit Cahier wordt de vraag gesteld naar de betrouwbaarheid van deze cijfers. Wat zeggen cijfers en wat blijft verborgen? Er wordt immers vaak geregistreerd om aan prestatieconvenanten tegemoet te komen en processen-verbaal uitgeschreven om bepaalde quota te halen. Wat leert dat nog over de werkelijk gepleegde criminaliteit? Kan de Politiemonitor en de integrale veiligheidsmonitor in Nederland en/of de Veiligheidsmonitor in België een degelijke aanvulling zijn? En wat zijn huidige registratiepraktijken en valkuilen daarbij? Heeft meten nog een toekomst als het gaat om accountability van politiewerk? Op deze en andere vragen biedt dit Cahier een antwoord.
Meten is weten (CPS 2016 – 4, nr. 41)
New Public Management en vooral besparingen bij politie en justitie leiden tot het meten van allerhande prestatieafspraken en activiteiten van politiewerk. Ook de geregistreerde criminaliteit wordt jaarlijks gepresenteerd in politiestatistieken, waarbij het aantal feiten vastgesteld in processen-verbaal, wordt geteld.
In dit Cahier wordt de vraag gesteld naar de betrouwbaarheid van deze cijfers. Wat zeggen cijfers en wat blijft verborgen? Er wordt immers vaak geregistreerd om aan prestatieconvenanten tegemoet te komen en processen-verbaal uitgeschreven om bepaalde quota te halen. Wat leert dat nog over de werkelijk gepleegde criminaliteit? Kan de Politiemonitor en de integrale veiligheidsmonitor in Nederland en/of de Veiligheidsmonitor in België een degelijke aanvulling zijn? En wat zijn huidige registratiepraktijken en valkuilen daarbij? Heeft meten nog een toekomst als het gaat om accountability van politiewerk? Op deze en andere vragen biedt dit Cahier een antwoord.
Tijdschrift Lexicon van Literaire Werken. Afl. 107; 16-03 (november 2016)
Het Lexicon van Literaire Werken is een naslagwerk waarin de populaire
en veelgelezen werken uit de Nederlandse en Vlaamse literatuur (na 1900) door
deskundigen worden besproken: proza en poëzie.
Elke bespreking in het Lexicon is opgezet volgens hetzelfde stramien:
- informatie
over de ontstaansgeschiedenis van het werk
- een samenvatting van de inhoud
- een interpretatie van het werk
- plaatsing van het werk in het oeuvre van de schrijver en in de literaire context
- een beschrijving van de waarderingsgeschiedenis
- een lijst met alle relevante secundaire literatuur. De besprekingen zijn per auteur geordend.
Redactie:
Prof. dr. Bart Vervaeck, hoogleraar literatuur en
verhaaltheorie,
KU Leuven.
Prof. dr. Jaap Goedegebuure, emeritus hoogleraar moderne
Nederlandse
letterkunde, Universiteit Leiden.
Drs. Lucy Arts, zelfstandig prozaschrijver en redacteur.
Tijdschrift Lexicon van Literaire Werken. Afl. 107; 16-03 (november 2016)
Het Lexicon van Literaire Werken is een naslagwerk waarin de populaire
en veelgelezen werken uit de Nederlandse en Vlaamse literatuur (na 1900) door
deskundigen worden besproken: proza en poëzie.
Elke bespreking in het Lexicon is opgezet volgens hetzelfde stramien:
- informatie
over de ontstaansgeschiedenis van het werk
- een samenvatting van de inhoud
- een interpretatie van het werk
- plaatsing van het werk in het oeuvre van de schrijver en in de literaire context
- een beschrijving van de waarderingsgeschiedenis
- een lijst met alle relevante secundaire literatuur. De besprekingen zijn per auteur geordend.
Redactie:
Prof. dr. Bart Vervaeck, hoogleraar literatuur en
verhaaltheorie,
KU Leuven.
Prof. dr. Jaap Goedegebuure, emeritus hoogleraar moderne
Nederlandse
letterkunde, Universiteit Leiden.
Drs. Lucy Arts, zelfstandig prozaschrijver en redacteur.
Ruimte & Maatschappij. Vlaams-Nederlands tijdschrift voor ruimtelijke vraagstukken – Jrg. 8 (2016-2017) – Nr. 1
Jef Van Staeyen
Ries van der Wouden
De opvoedomgeving door de ogen van ouders
Bruno Meeus & Pascal De Decker
De stad als opvoeder? 500 jaar Urban Education
Ton Notten
“Listen very carefully, we shall say it once again”
Pascal De Decker, Bruno Meeus, Isabelle Pannecoucke, Elise Schillebeeckx, Jana Verstraete & Emma Volckaert
Ruimte & Maatschappij. Vlaams-Nederlands tijdschrift voor ruimtelijke vraagstukken – Jrg. 8 (2016-2017) – Nr. 1
Jef Van Staeyen
Ries van der Wouden
De opvoedomgeving door de ogen van ouders
Bruno Meeus & Pascal De Decker
De stad als opvoeder? 500 jaar Urban Education
Ton Notten
“Listen very carefully, we shall say it once again”
Pascal De Decker, Bruno Meeus, Isabelle Pannecoucke, Elise Schillebeeckx, Jana Verstraete & Emma Volckaert
