Alle (2739)

€ 29,95

Auteurs: Evelie Wesselink & Anke van der Meijden ISBN: 9789044137330 De sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met een auditieve beperking is de laatste decennia meer onder de aandacht gekomen van professionals. Bij dove en slechthorende kinderen verloopt deze ontwikkeling vaak anders dan bij goedhorende kinderen. Dit heeft gevolgen voor de deelname aan sociale situaties en de aansluiting bij leeftijdsgenoten. De problemen die worden ervaren staan vaak in relatie met de ontwikkeling van een Theory of Mind (ToM). Kinderen met een auditieve beperking hebben meer moeite om zich te verplaatsen in het perspectief van de ander. Zij ontwikkelen de vaardigheid tot het inschatten van gevoelens, gedachten en intenties van anderen in vertraagd tempo. Tekorten in het ‘sociaal leren’ lijken een belangrijk aspect in de verklaring hiervan. Deze ToM-training is een lespakket voor kinderen met een auditieve beperking in de leeftijdscategorie van de groepen 6, 7 en 8 in het basisonderwijs. Professionals vinden in dit boek een overzichtelijk programma met praktische en enthousiasmerende activiteiten. Deze sluiten goed aan bij de belevingswereld van ouder en kind. De training bevat een kinderprogramma met parallel hieraan een ouderprogramma. Dit maakt een transfer naar de dagelijkse situatie mogelijk en biedt kansen voor gerichte oefening en ondersteuning door ouders. De training stimuleert belangrijke vaardigheden en is daarom geschikt om zowel preventief in te zetten als ter ondersteuning van kinderen die in het dagelijks leven problemen ondervinden in de aansluiting bij hun sociale leefwereld. De ToM-training maakt kinderen met een auditieve beperking vaardiger in het inschatten van gevoelens, gedachten en intenties van zichzelf en anderen. Hierdoor leren ze beter af te stemmen op het gedrag van anderen en kunnen ze sociale situaties beter inschatten. De ToM-training voor kinderen met een auditieve beperking ‘Theory of Mind – gevoelens, gedachten en intenties’ vult een hiaat in het huidige begeleidingsaanbod en kan door het specifieke karakter ervan, bijdragen aan het vergroten van het sociaal welbevinden van dove en slechthorende kinderen. Over de auteur(s): Anke van der Meijde is als GZ-psycholoog werkzaam bij Pento Audiologisch Centrum en Vroegbehandeling. Evelie Wesselink is als logopedist – gezinsbegeleider werkzaam bij Pento Vroegbehandeling. Om de deelnemers optimaal te laten profiteren van deze training, bevelen de auteurs aan om de gelijknamige train-de-trainer cursus te volgen. Voor informatie zie www.pento.nl

€ 35,90

Auteur: Erwin Tielemans ISBN: 9789044137248 Na het lezen van dit boek ben ik ervan overtuigd dat Verbindende Besluitvorming wezenlijk kan bijdragen aan de communicatie -en beslissingscultuur binnen bedrijven en organisaties. Erwin Tielemans legt haarfijn de methodiek bloot en nodigt vanuit zijn enthousiasme en passie de lezer uit om er morgen mee aan de slag te gaan. — Wouter Torfs (CEO Torfs) Verbindende Besluitvorming werkt. Dat zie ik in onze teams in België, maar ook in Shanghai, Bangladesh, Ethiopië en India. Bij Erve group is verbinding het sleutelwoord als we door communicatie lastige issues willen vertalen naar oplossingen. De eenvoud van het concept inspireerde me van bij het begin. Het werkt op het werk maar ook in de privésfeer. — Martijn van der Erve (CEO Erve) Onze samenleving heeft er alle belang bij dat technologische specialisten vlot met iedereen communiceren om de wereld van de toekomst te creëren. Verbindende Besluitvorming beschrijft een eenvoudig en krachtig concept om problemen en uitdagingen te vertalen naar oplossingen. In onze organisatie hebben dit aan den lijve ondervonden. Inzetten op dialoog om de collectieve intelligentie van experten te vertalen naar nieuwe meerwaarde voor de toekomst, is de uitdaging voor onszelf en de bedrijven die we ondersteunen. — Marc Lambotte (CEO Agoria) Samen overleggen en eruit geraken. Dat gaat enkel als mensen bereid zijn tot dialoog. Door echt in verbinding te gaan met elkaar en te zoeken naar oplossingen die passen in een waardengedreven organisatie blijven we meerwaarde creëren. Verbindende Besluitvorming is hiervoor een schitterende tool. Het is eenvoudig en zorgt ervoor dat elke stem gehoord wordt. — Jef Colruyt (CEO Colruytgroup) Blijven groeien met een divers team met uiteenlopende competenties & expertise en daarbij op maat van de klant oplossingen aanbieden. Het is een hele uitdaging! Dit lukt ons door in team te blijven zoeken naar oplossingen. Al verscheidene jaren worden al onze medewerkers hierin getraind. wVerbindende communicatie en besluitvorming helpt ons om op een positieve manier in overleg te gaan en telkens nieuwe oplossingen te bedenken en te implementeren. — Ann Dhondt (CEO Spiromatic) Verbindende Besluitvorming is een manier van oplossingen bedenken met een hart voor mensen. In onze tandartspraktijken zorgt het voor inspiratie om elke thema, elk probleem op een menselijke, oplossingsgerichte manier te bespreken. — Annemie Tolleneer (HR Benedenti) Over de auteur: Erwin Tielemans is oprichter-coördinator van Human Matters, Centrum voor training en vorming, met zetel in Schelle.

€ 22,50

Auteur: Piet Bulteel. ISBN: 9789044136906 Dit boek creëert een mentaal kader waarin de vraag naar existentiële zin gecapteerd, geëxploreerd en gecultiveerd kan worden binnen een coachende context. We baseren ons op de theorie van ontologisch coachen maar verdedigen daarbij de stelling dat de wijze waarop de vraag naar betekenis in het leven wordt gesteld niet toelaat een afdoend antwoord te vinden. Zowel de vraag als het antwoord worden gesteld binnen een utilitaristisch denken waarbij een pragmatische houding hoort. Dit denkpatroon dat we dagelijks hanteren om in het reine te komen met de wisselvalligheden van het leven beschouwt zin als iets dat te vinden is na zorgvuldig analyseren en resulteert uit het doelbewust bepalen van prioriteiten. Baserend op de Daseinsanalyse van Heidegger, de taaldadentheorie van Searle, de narratieve theorie van White en de zelfconfrontatiemethode van Hermans proberen we een mentaal kader te schetsen waarin de kwestie van de cliënt psychoanalytisch beluisterd en hermeneutisch begrepen kan worden. Deze verschillende denktradities worden in elkaar verweven tot een mentaal kader waarin de cliënt in de mogelijkheid wordt gesteld zijn narratief te deconstrueren en waardoor de menselijke conditie – het geworpen zijn in een zich voleindigend leven – inspirerend kan werken in de queeste naar de levenszin. Het doel van deze exploratie is te komen tot een verruimd bewustzijn waar de existentiële zin kan verschijnen als een kwaliteit van een levenswandel die zich uitstrekt vanuit de eigen persoonlijke geschiedenis naar een te verwachten toekomst, gerealiseerd vanuit een autonoom handelen en een verbondenheid in melancholie. Over de auteur(s): Piet Bulteel studeerde wijsbegeerte en familiale en seksuologische wetenschappen. Hij was actief in verschillende denkgroepen omtrent mens en maatschappij en publiceerde eerder omtrent coachingstrajecten voor mensen met een mentale en medische problematiek. Momenteel werkt hij als gastprofessor aan Hogent.

€ 24,50

Auteur: Johan Temmerman. ISBN: 9789044137095 De gelaagdheid van de verhouding tussen religie en wetenschap in de seculiere samenleving is complex. Tussen geloven en weten loopt een lange liaison; verschillende paradigma’s en onderscheidingen ontstonden in de loop der eeuwen. Dit boek geeft onder meer een overzicht van de verschillende standpunten en wijst op het epistemologisch en methodologisch instrumentarium dat nodig is om de dialoog constructief te kunnen voeren. De voornaamste ontwikkelingen en strekkingen komen aan bod, alsook inzichten uit de natuurlijke theologie en de cognitieve wetenschappen. Zowel vooraanstaande wetenschappers als filosofen die het maatschappelijke belang van de dialoog met religie ter harte nemen, komen aan het woord en geven hun visie op religie. Dit boek is een must voor iedereen die interesse heeft in religieconflicten binnen de hedendaagse multiculturele en geseculariseerde samenleving. De auteur wil de dijken breken die geloof en wetenschap strak van elkaar scheiden en die elke dialoog tot een dovemansgesprek herleiden. Over de auteur(s): Johan Temmerman is hoogleraar religiestudies aan de Faculteit voor Theologie en Religiestudie (FPTR) te Brussel, waar hij tevens decaan is. Zijn specialisatie ligt op het vlak van de godsdienstfilosofie en het evolutionair-antropologisch perspectief op religie.

€ 25,90

Auteur(s): Trees Traversier, Marc De Kesel & Sjef Houppermans (Red.) ISBN: 9789044136944 Freud vergelijkt het werk van de psychoanalyticus met het zorgvuldig opgraven van archeologische resten. Resten die niet levenloos noch materiële resten uit de oertijd zijn, maar levendige driften, libido, die het psychisch huis vanuit het onbewuste soms onbewoonbaar maken. Terwijl de architect met het construeren van een fysieke, externe ruimte het psychisch welbevinden van de bewoner beoogt, werkt de analyticus via de taal met de interne ruimte, het onbewuste en diens weerstanden. Het lichaam is taliger dan we denken; onze taal is lichamelijker dan we willen toegeven. Beide zijn huizen waar libido en de weerstand in ronddwalen en waarmee we aan de slag moeten om er een leefbaar interieur van te maken. Hoe kan de externe ruimte de interne ruimte ten goede komen en meer vorm geven aan het affectieve, erotische leven? Of ook: hoe kan architectuur het spreken in de psychoanalytische ruimte meer vorm geven? Psychoanalyse en architectuur: een ‘liaison’ die nodig opnieuw onder de aandacht moet? Met bijdragen van Marc De Kesel, Kris Pint, Paul Robbrecht, Nadia Sels, Trees Traversier en Trui Missinne. Over de auteur(s): Trees Traversier is psychoanalytica van de Belgische School voor Psychoanalyse en bestuurslid van de Stichting Psychoanalyse en Cultuur. Marc De Kesel is verbonden aan het Titus Brandsma Instituut, Radboud Universiteit, Nijmegen en is bestuurslid van de Stichting Psychoanalyse en Cultuur. Sjef Houppermans is emeritus hoofddocent Franse literatuur aan de Universiteit Leiden en voorzitter van de Stichting Psychoanalyse en Cultuur.

€ 61,50

Auteurs: Kathleen Mylle, m.m.v. Lore Vonck ISBN: 9789044136357 Een vriendschap loopt stuk, een huisdier gaat dood, een teleurstelling over een niet-behaald doel, verhuizen, een echtscheiding, een dierbare wordt ziek of overlijdt ... Voor een kind is verlies, zeker bij overlijden, vaak heel ingrijpend. Het roept vele vragen en gevoelens op, en het kind heeft nood aan ondersteuning, communicatie en ook waarheid. Alle situaties van afscheid, verlies en rouw delen een gemeenschappelijke behoefte aan het leren omgaan met je gevoelens, troost vinden, tot rust komen en je herinneringen een plaats geven. Dit creatieve doe- en begeleidingsboek is bedoeld voor volwassenen die kinderen willen ondersteunen in diverse situaties van afscheid nemen, verlies en rouw. Het boek bundelt zowel informatieve teksten voor de volwassene als verhelderende dialoogjes en informatie voor het kind. De fi guurtjes Slak, Schildpad en de Vogels in de levensbomen gidsen je samen door het hele boek. Dankzij creatieve doe-opdrachten, het gebruik van sjablonen en refl ectievragen wordt het kind uitgenodigd om zijn gevoelens te beleven, erover te praten en er creatief uiting aan te geven. Zo leert het met complexe gevoelens en situaties om te gaan en het verdriet een plaats te geven. Dit praktisch begeleidingsinstrument is bedoeld voor ouders, familie, een voogd, leerkracht, hulpverlener of therapeut voor de begeleiding van één of meer kinderen vanaf 4 jaar. Alle sjablonen die in dit boek opgenomen zijn, kunnen ook gedownload worden op dl.garant-uitgevers.eu . Over de auteur(s): Kathleen Mylle is beeldend kunstenaar en leerkracht beeldende vorming in het kunstonderwijs. Lore Vonck , coördinator Werkgroep Verder, is sociaal agoge en rouwtherapeute. Ze leidt Werkgroep Verder, een expertisecentrum in rouwverwerking dat specifi ek instaat voor de zorg en opvang van nabestaanden na zelfdoding. Werkgroep Verder heeft als kernmissie te sensibiliseren, de thema’s ‘rouw’ en ‘zelfdoding’ bespreekbaar te maken in onze samenleving en rouwmethodieken en hulpmiddelen te ontwikkelen.

€ 20

Auteurs: Gonny Schellings, Michele Helms-Lorenz & Piety Runhaar (red.) ISBN: 9789044136760 Een startende leraar moet vanaf dag één leren omgaan met belangen en wensen van vele actoren: leerlingen, collega’s, ouders en schoolleiders. Of volgens een starter: ‘Je komt met het idee dat je als leraar alleen leraar moet zijn, maar je bent ook pedagoog, opvoeder, je bent van alles’. Een goed ‘inductieprogramma’ voor startende leraren in de eerste jaren van hun loopbaan, is essentieel om een soepele transitie van opleiding naar beroep te realiseren, de praktijkschok te dempen en de professionele ontwikkeling te bevorderen. Dit boek beschrijft verschillende manieren waarop (onderdelen van) inductieprogramma’s kunnen worden vormgegeven en ingebed in de schoolorganisatie. De praktijkvoorbeelden komen uit een Nederlands project, dat geïnitieerd werd door het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen. Het nationale project bestond uit negen regionale projecten, waarin medewerkers van universitaire lerarenopleidingen en lerarenopleidingen uit instellingen voor hoger beroepsonderwijs in samenwerking met scholen uit hun regio intensief werkten aan de verbetering van inductieprogramma’s. De verschillende bijdragen bevatten concrete voorbeelden, aangevuld met theoretische en empirische inzichten, waarmee de auteurs de praktijk hopen te inspireren: Human Resource Management tools, professionaliseringstrajecten voor (vak)coaches en begeleiders, borging van inductiemaatregelen, interventies gericht op de startende leraren zelf, zoals professionele identiteitsworkshops, videoclubbegeleiding en vakdidactische Lesson Study. Dit boek illustreert zowel het inductieprogramma als het flankerend onderzoek en maakt het toegankelijk voor iedereen die betrokken is bij en/of geïnteresseerd is in het begeleiden van startende leraren. Elk hoofdstuk is geschreven door de onderzoekers die in de betreffende regio actief waren. Over de auteur(s): Met bijdragen van Rian Aarts, Jaap Buitink, Fer Coenders, Jurriën Dengerink, Judith Gulikers, Michelle Helms-Lorenz, Quinta Kools Els Lugthart, Jacobiene Meirink, Janine Mommers, Paul Rösenmuller, Piety Runhaar, Gonny Schellings, Rita Schildwacht, Geke Schuurman, Anja Swennen, Anna van der Want, Nellie Verhoef, Marjolein Wallenaar en Renate Wesselink.

€ 25,95

Auteur: Eva Bronckaers ISBN: 9789044136838 Dit verhaal gaat over een lief elfje dat Eefje heet. Ze gaat voor het eerst naar school en wil heel veel leren. Wanneer ze ontdekt dat ze het moeilijk heeft met lezen, voelt ze zich dom. Dit prentenboek helpt om aan kinderen uit te leggen wat dyslexie is en de gevolgen ervan bespreekbaar te maken. Want de moeilijkheden die met dyslexie gepaard gaan, kunnen het welbevinden van het kind ernstig ondermijnen. Aan de hand van dit verhaal leren kinderen samen met ouders, grote zus of broer, leerkrachten, hulpverleners, ... dyslexie een plaats te geven in hun leven. Bij dit (voor)leesboek hoort ook een korte handleiding voor de begeleider, die via een unieke code online te downloaden is. Over de auteur(s): Eva Bronckaers heeft zelf dyslexie en werkt als zelfstandig kinesitherapeute dagelijks met kinderen.

€ 53,90

Auteur: Adi van den Brande ISBN: 9789044137026 Autisme kent een zeer ruime invulling omdat het beschreven wordt als een spectrum. Wat bij het ene kind werkt, werkt bij het andere kind juist omgekeerd. Deze toolbox vraagt om verder te kijken dan het gedrag dat een kind vertoont. Het doel van deze toolbox is tweeledig: - Het in kaart brengen van het denkpatroon van een kind wanneer er een vermoeden is van autisme, bijv. bij hoogbegaafdheid. De toolbox geeft je de mogelijkheid om een eerste screening naar autistisch denken uit te voeren. Aan de hand van 9 testen krijg je inzicht in het denkpatroon van het kind. Elke test wordt uitgebreid besproken en behandelt een verschillend onderdeel van het autis-tische denken: Centrale Coherentie, Executieve Functies en Theory of Mind. Een checklist zorgt bij een vermoeden van autisme voor het overzichtelijk in kaart brengen van het denken door therapeuten, leer-krachten en CLB-medewerkers. - Vanuit de testen wordt er teruggekoppeld naar de dagelijkse klassi-tuatie. Dankzij tal van voorbeelden en oplossingen is deze toolbox een handig instrument om in de klaspraktijk te gebruiken. Deze link met het werkveld maakt het mogelijk om verder te kijken naar het aanpakken van de moeilijkheden in de klas. De vele praktische voorbeelden geven de lezer wellicht veel herkenning. Over de auteur(s): Adi Van den Brande begon als leerkracht binnen de autiwerking. Sinds 2014 begeleidt ze ouders van hoogbegaafde kinderen en kinderen met autisme bij Het Lampje in Heverlee (www.hetlampje.be). Ze heeft zich gespecialiseerd in het werken met de omgeving rond kinderen met de dubbeldiagnose: hoogbegaafdheid en autisme. Hiervoor geeft ze lezingen en cursussen aan ouders, scholen en hulpverleners. Naast de begeleiding van de omgeving, brengt ze het denk-patroon van kinderen met (een vermoeden van) autisme in kaart. Dit paspoort geeft de mogelijkheid om begeleiding op maat van het kind te voorzien.

€ 21,50

Auteur: Sarah Van Camp ISBN: 9789044136883 Nihongo is gericht op het ontwikkelen van taalvaardigheid in het Japans, vooral in functie van reizen naar Japan of werken met Japanners. In recente jaren is het toerisme vanuit België en Nederland naar Japan exponentieel gestegen. Een goed moment dus om Japans te leren. Deze basiscursus Japans bestaat uit twee delen: Nihongo 1 en Nihongo 2. Elk deel bestaat uit tien hoofdstukken en is volledig in romaji (Japans getranscribeerd in ons alfabet) geschreven om het leerproces te versnellen. Je kan de cursus gebruiken als voorbereiding op lessen Japans of een reis naar Japan, al dan niet samen met Kana en Kanji: snelleermethodes om de drie Japanse schriften te leren, cursussen die ook bij Garant zijn uitgegeven. Nihongo kan zowel voor zelfstudie als in klasverband gebruikt worden. In elk hoofdstuk wordt ook een rubriekje over de Japanse cultuur opgenomen. Via een QR-code of een weblink kan je audiomateriaal beluisteren bestaande uit vaste formules, vragen en korte dialogen die werden ingesproken door native speakers Japans. Boekpresentatie op 11-09-2019 Over de auteur(s): Sarah Van Camp studeerde in 1991 af als japanoloog aan de KU Leuven en heeft de afgelopen 25 jaar in verschillende scholen en bedrijven lessen Japans gegeven aan beginners. Momenteel werkt ze als vertaler en taaldocent in Antwerpen. Voor deze cursus kreeg ze de steun van Goh Kawai, professor aan de Center for Language Learning van Hokkaido University, en werkte ze nauw samen met professor Akiko Tashiro van datzelfde instituut, die samen met haar doctoraatsstudenten Yoshimi Hidaka en Rei Kataoka de cursus redigeerden en het audiomateriaal heeft opgenomen.

€ 48,50

Auteurs: Saskia van der Werff en Seline Palm ISBN: 9789044137200 Wat is filosofie? En wat is een goede filosoof? Waarom zou je aan filosofie gaan doen? Op deze vragen krijg je een antwoord als je dit praktijkboek openslaat. Het wordt zelfs nog beter: je leert hoe je omgaat met vragen waarop het antwoord al helemaal niet zo eenduidig is. Tezamen met een heldere schets van de filosofische achtergrond wordt de bereidwillige lezer voor een aantal praktische uitdagingen gesteld, die als doel hebben het filosofische meesterschap aan te wakkeren. Filosofische vaardigheden II. Oefenpraktijk is een volledig herziene en uitgebreide versie van het boek Filosofische vaardigheden. Praktijkboek (Garant, 2018). De grootste verandering ten opzichte van het eerste boek is dat het geschreven is vanuit een zich steeds verder ontwikkelende filosofische gemeenschap. Belangrijke boodschap van dit studieboek is het leerproces van leerling-gezel-meester. De inspirerende praktijkverhalen en praktische oefeningen dagen de aspirant-filosoof uit. Stap in de voetsporen van filosofen als de Griekse Socrates, de Chinese Confucius en de Afrikaanse Orunmila en geef vorm aan je eigen pad naar filosofisch meesterschap. Over de auteurs: De auteurs Saskia van der Werff en Seline Palm hebben hun ervaring als docent en filosoof vertaald naar dit studieboek. Het is een praktische en toegankelijke handleiding voor studenten filosofie en voor eenieder die het filosofische ambacht in de vingers wil krijgen. De auteurs stellen de filosofische praktijk centraal en illustreren dit alles met verhelderende voorbeelden. Ze zijn beiden als freelance docent verbonden aan verschillende opleidingsinstituten, zoals de Hogeschool voor Toegepaste Filosofie in Utrecht en The School of Life in Amsterdam. Daarnaast zijn ze actief in de filosofische beroepspraktijk.

€ 30,80

Auteur: Mieke Cuyle ISBN: 9789044137033 De executieve functietheorie is een van de belangrijkste cognitieve verklaringstheorieën voor ASS – Autismespectrumstoornissen. Er worden tekorten gevonden bij personen met ASS uit diverse leeftijdscategorieën en niveaus van functioneren. ‘Executieve functies’ is een overkoepelende term van diverse cognitieve functies die zelfcontrole mogelijk maken. Men spreekt ook van de besturingsfuncties of controlefuncties. Deze processen zorgen ervoor dat we onze gedachten en handelingen kunnen aanwenden om vooropgestelde doelen te bereiken. Ze zijn van belang bij nieuwe en complexe situaties. Aan de hand van screening worden de executieve vaardigheden en de tekorten in die vaardigheden in kaart gebracht. Daarna kunnen de executieve vaardigheden worden verbeterd aan de hand van individuele training en spelletjes, psycho-educatie en training in het dagelijks leven. Er is speciale aandacht voor de transfer, iets wat bij kinderen met ASS moeilijk is. De training kan worden gebruikt binnen residentiële en ambulante settings, zoals revalidatiecentra, mobiele of thuisbegeleiding, begeleiding binnen het onderwijs... Ze is bedoeld voor kinderen met ASS die (rand)normaalbegaafd zijn. Ze is geschikt voor een leeftijd van 6 tot en met 12 jaar. Over de auteur(s): Mieke Cuyle , psychologe, is trajectbegeleidster IHP – Individueel Handelingsplan bij kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis in begeleidingscentra Het Anker en Spermalie in Brugge. Het idee voor deze werkmap is ontstaan uit de doctoraatsstudie ‘Understanding Autism spectrum Disorders from an Executive Functioning Point of View’ van Sylvie Verté (Universiteit Gent). Het trainingsprogramma is ontwikkeld in het kader van een onderzoeksproject van het voormalige Steunpunt Expertisenetwerken (nu SAM, steunpunt Mens en Samenleving). SAM , steunpunt Mens en Samenleving versterkt sociale professionals, hun organisaties en het beleid, onder meer inzake de ondersteuning van mensen met een handicap. SAM stimuleert de samenwerking tussen sectoren, organiseert en ondersteunt (lerende) netwerken voor sociale professionals, en zet samen met het werkveld projecten en leeractiviteiten op. Meer informatie over SAM op www.samvzw.be.