Meesterlijk leidinggeven. Koppeling van theorie en praktijk
€ 16,00
Van schoolleiders wordt vandaag verwacht dat zij een visie op onderwijs koppelen aan zorg voor deontwikkeling van mens en organisatie binnen beheersbare kaders. Deze gedachte is richtinggevendvoor wat gebeurt in de OMO School of Management. Deze tweejarige postacademische opleiding iseen initiatief van de Raad van Bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs.
Aan de deelnemers van zowel de eerste als de tweede leergang van deze opleiding, die verzorgdwordt door TiasNimbas Business School in samenwerking met KPC Groep, is gevraagd om op basisvan hun eindwerkstuk een artikel te produceren dat verworvenheden vanuit de opleiding voor eenbreder publiek toegankelijk kan maken. Twaalf artikelen die op deze manier tot stand zijn gekomen,zijn geselecteerd voor deze bundel. Ze zijn gegroepeerd rond de vier themata die in de opleiding aande orde komen.
De eerste vier artikelen gaan in op vragen rond ‘strategie en leiderschap’. Het tweede viertal artikelenricht zich op vraagstukken in het domein van ‘vernieuwen van leerprocessen’. Vervolgens zijn tweeartikelen gewijd aan ‘ontwikkelen van medewerkers’ en sluit de bundel af met twee artikelen dievraagstukken rond ‘planning en beheer’ betreffen.
Alle bijdragen komen voort uit praktijksituaties binnen de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs,respectievelijk gaan in op situaties op een van de scholen van de vereniging. De academische contextwaarbinnen de OMO School of Management existeert, geeft de verschillende artikelen een meerwaardedie uitstijgt boven het louter school- en verenigingsbelang. Hiermee willen de auteurs deverworvenheden van hun zoektocht naar instrumenten om ons onderwijs nog beter te maken metu als lezer delen.
Aan de deelnemers van zowel de eerste als de tweede leergang van deze opleiding, die verzorgdwordt door TiasNimbas Business School in samenwerking met KPC Groep, is gevraagd om op basisvan hun eindwerkstuk een artikel te produceren dat verworvenheden vanuit de opleiding voor eenbreder publiek toegankelijk kan maken. Twaalf artikelen die op deze manier tot stand zijn gekomen,zijn geselecteerd voor deze bundel. Ze zijn gegroepeerd rond de vier themata die in de opleiding aande orde komen.
De eerste vier artikelen gaan in op vragen rond ‘strategie en leiderschap’. Het tweede viertal artikelenricht zich op vraagstukken in het domein van ‘vernieuwen van leerprocessen’. Vervolgens zijn tweeartikelen gewijd aan ‘ontwikkelen van medewerkers’ en sluit de bundel af met twee artikelen dievraagstukken rond ‘planning en beheer’ betreffen.
Alle bijdragen komen voort uit praktijksituaties binnen de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs,respectievelijk gaan in op situaties op een van de scholen van de vereniging. De academische contextwaarbinnen de OMO School of Management existeert, geeft de verschillende artikelen een meerwaardedie uitstijgt boven het louter school- en verenigingsbelang. Hiermee willen de auteurs deverworvenheden van hun zoektocht naar instrumenten om ons onderwijs nog beter te maken metu als lezer delen.
Meesterlijk leidinggeven. Koppeling van theorie en praktijk
€ 16,00
Van schoolleiders wordt vandaag verwacht dat zij een visie op onderwijs koppelen aan zorg voor deontwikkeling van mens en organisatie binnen beheersbare kaders. Deze gedachte is richtinggevendvoor wat gebeurt in de OMO School of Management. Deze tweejarige postacademische opleiding iseen initiatief van de Raad van Bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs.
Aan de deelnemers van zowel de eerste als de tweede leergang van deze opleiding, die verzorgdwordt door TiasNimbas Business School in samenwerking met KPC Groep, is gevraagd om op basisvan hun eindwerkstuk een artikel te produceren dat verworvenheden vanuit de opleiding voor eenbreder publiek toegankelijk kan maken. Twaalf artikelen die op deze manier tot stand zijn gekomen,zijn geselecteerd voor deze bundel. Ze zijn gegroepeerd rond de vier themata die in de opleiding aande orde komen.
De eerste vier artikelen gaan in op vragen rond ‘strategie en leiderschap’. Het tweede viertal artikelenricht zich op vraagstukken in het domein van ‘vernieuwen van leerprocessen’. Vervolgens zijn tweeartikelen gewijd aan ‘ontwikkelen van medewerkers’ en sluit de bundel af met twee artikelen dievraagstukken rond ‘planning en beheer’ betreffen.
Alle bijdragen komen voort uit praktijksituaties binnen de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs,respectievelijk gaan in op situaties op een van de scholen van de vereniging. De academische contextwaarbinnen de OMO School of Management existeert, geeft de verschillende artikelen een meerwaardedie uitstijgt boven het louter school- en verenigingsbelang. Hiermee willen de auteurs deverworvenheden van hun zoektocht naar instrumenten om ons onderwijs nog beter te maken metu als lezer delen.
Aan de deelnemers van zowel de eerste als de tweede leergang van deze opleiding, die verzorgdwordt door TiasNimbas Business School in samenwerking met KPC Groep, is gevraagd om op basisvan hun eindwerkstuk een artikel te produceren dat verworvenheden vanuit de opleiding voor eenbreder publiek toegankelijk kan maken. Twaalf artikelen die op deze manier tot stand zijn gekomen,zijn geselecteerd voor deze bundel. Ze zijn gegroepeerd rond de vier themata die in de opleiding aande orde komen.
De eerste vier artikelen gaan in op vragen rond ‘strategie en leiderschap’. Het tweede viertal artikelenricht zich op vraagstukken in het domein van ‘vernieuwen van leerprocessen’. Vervolgens zijn tweeartikelen gewijd aan ‘ontwikkelen van medewerkers’ en sluit de bundel af met twee artikelen dievraagstukken rond ‘planning en beheer’ betreffen.
Alle bijdragen komen voort uit praktijksituaties binnen de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs,respectievelijk gaan in op situaties op een van de scholen van de vereniging. De academische contextwaarbinnen de OMO School of Management existeert, geeft de verschillende artikelen een meerwaardedie uitstijgt boven het louter school- en verenigingsbelang. Hiermee willen de auteurs deverworvenheden van hun zoektocht naar instrumenten om ons onderwijs nog beter te maken metu als lezer delen.