Prikkels in de groep (Fontys-OSO-Reeks, nr. 30)
€ 22,70
Er zijn kinderen die voortdurend alert zijn op wat er in hun omgeving gebeurt, kinderen
die altijd een voorwerp in de hand houden om eraan te voelen, kinderen die bij het horen
van harde geluiden uit de groep rennen, kinderen die regelmatig aan hun groepsgenootjes
ruiken, kinderen die overal op klimmen en geen gevaar lijken te kennen en kinderen die
om de haverklap tegen groepsgenoten opbotsen. Als ouders, leerkrachten en begeleiders
ben je je er niet altijd van bewust dat deze gedragingen ontstaan vanuit een voor dit kind
bijzondere manier van verwerken van prikkels.
Deze bijzonderheden vragen om een op het individuele kind afgestemde begeleidingsstijl, activiteiten en aangepaste omgeving binnen de groep. Een lastige opgave en een dagelijkse uitdaging, maar noodzakelijk om te voorkomen dat bijzonderheden in de sensorische informatieverwerking de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke beperking belemmeren.
‘Prikkels in de groep!’ biedt praktische handvatten. De lezer kan met de uitleg, voorbeelden en de praktische oplossingen goed aansluiten bij de prikkelbehoefte van de kinderen en passende begeleiding bieden aan de groep.
Beschreven wordt welke manieren van prikkelverwerking er zijn en hoe de zintuigen informatie verwerken. Aandacht wordt besteed aan de invloed van omgevingsfactoren en diverse aspecten die nodig zijn om kinderen in een groep te begeleiden. Door een beter begrip van gedrag met sensorische oorzaken ontstaat voor ieder kind een sensorisch waardevolle omgeving.
Kijk voor meer informatie en voor aanvullende voorbeelden op www.prikkelsindegroep.nl.
Robert de Hoog is werkzaam als SI-therapeut/fysiotherapeut, Sandra Stultiens-Houben is autismespecialist / leerkracht en Ingrid van der Heijden is orthopedagoog / gezondheidzorgpsycholoog. Ze werken allen binnen de zorg en onderwijs aan kinderen met een verstandelijke beperking.
Deze bijzonderheden vragen om een op het individuele kind afgestemde begeleidingsstijl, activiteiten en aangepaste omgeving binnen de groep. Een lastige opgave en een dagelijkse uitdaging, maar noodzakelijk om te voorkomen dat bijzonderheden in de sensorische informatieverwerking de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke beperking belemmeren.
‘Prikkels in de groep!’ biedt praktische handvatten. De lezer kan met de uitleg, voorbeelden en de praktische oplossingen goed aansluiten bij de prikkelbehoefte van de kinderen en passende begeleiding bieden aan de groep.
Beschreven wordt welke manieren van prikkelverwerking er zijn en hoe de zintuigen informatie verwerken. Aandacht wordt besteed aan de invloed van omgevingsfactoren en diverse aspecten die nodig zijn om kinderen in een groep te begeleiden. Door een beter begrip van gedrag met sensorische oorzaken ontstaat voor ieder kind een sensorisch waardevolle omgeving.
Kijk voor meer informatie en voor aanvullende voorbeelden op www.prikkelsindegroep.nl.
Robert de Hoog is werkzaam als SI-therapeut/fysiotherapeut, Sandra Stultiens-Houben is autismespecialist / leerkracht en Ingrid van der Heijden is orthopedagoog / gezondheidzorgpsycholoog. Ze werken allen binnen de zorg en onderwijs aan kinderen met een verstandelijke beperking.
Tientallen concrete tips en adviezen passeren de revue. Waarlijk de sterkte van dit boek.
Kortom, vlot toegankelijk, vol praktische, makkelijk uit te voeren ideeën die (haast letterlijk) een wereld van verschil kunnen maken.
Autisme Centraal (jrg. 32, nr. 1, blz.12)
Prikkels in de groep (Fontys-OSO-Reeks, nr. 30)
€ 22,70
Er zijn kinderen die voortdurend alert zijn op wat er in hun omgeving gebeurt, kinderen
die altijd een voorwerp in de hand houden om eraan te voelen, kinderen die bij het horen
van harde geluiden uit de groep rennen, kinderen die regelmatig aan hun groepsgenootjes
ruiken, kinderen die overal op klimmen en geen gevaar lijken te kennen en kinderen die
om de haverklap tegen groepsgenoten opbotsen. Als ouders, leerkrachten en begeleiders
ben je je er niet altijd van bewust dat deze gedragingen ontstaan vanuit een voor dit kind
bijzondere manier van verwerken van prikkels.
Deze bijzonderheden vragen om een op het individuele kind afgestemde begeleidingsstijl, activiteiten en aangepaste omgeving binnen de groep. Een lastige opgave en een dagelijkse uitdaging, maar noodzakelijk om te voorkomen dat bijzonderheden in de sensorische informatieverwerking de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke beperking belemmeren.
‘Prikkels in de groep!’ biedt praktische handvatten. De lezer kan met de uitleg, voorbeelden en de praktische oplossingen goed aansluiten bij de prikkelbehoefte van de kinderen en passende begeleiding bieden aan de groep.
Beschreven wordt welke manieren van prikkelverwerking er zijn en hoe de zintuigen informatie verwerken. Aandacht wordt besteed aan de invloed van omgevingsfactoren en diverse aspecten die nodig zijn om kinderen in een groep te begeleiden. Door een beter begrip van gedrag met sensorische oorzaken ontstaat voor ieder kind een sensorisch waardevolle omgeving.
Kijk voor meer informatie en voor aanvullende voorbeelden op www.prikkelsindegroep.nl.
Robert de Hoog is werkzaam als SI-therapeut/fysiotherapeut, Sandra Stultiens-Houben is autismespecialist / leerkracht en Ingrid van der Heijden is orthopedagoog / gezondheidzorgpsycholoog. Ze werken allen binnen de zorg en onderwijs aan kinderen met een verstandelijke beperking.
Deze bijzonderheden vragen om een op het individuele kind afgestemde begeleidingsstijl, activiteiten en aangepaste omgeving binnen de groep. Een lastige opgave en een dagelijkse uitdaging, maar noodzakelijk om te voorkomen dat bijzonderheden in de sensorische informatieverwerking de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke beperking belemmeren.
‘Prikkels in de groep!’ biedt praktische handvatten. De lezer kan met de uitleg, voorbeelden en de praktische oplossingen goed aansluiten bij de prikkelbehoefte van de kinderen en passende begeleiding bieden aan de groep.
Beschreven wordt welke manieren van prikkelverwerking er zijn en hoe de zintuigen informatie verwerken. Aandacht wordt besteed aan de invloed van omgevingsfactoren en diverse aspecten die nodig zijn om kinderen in een groep te begeleiden. Door een beter begrip van gedrag met sensorische oorzaken ontstaat voor ieder kind een sensorisch waardevolle omgeving.
Kijk voor meer informatie en voor aanvullende voorbeelden op www.prikkelsindegroep.nl.
Robert de Hoog is werkzaam als SI-therapeut/fysiotherapeut, Sandra Stultiens-Houben is autismespecialist / leerkracht en Ingrid van der Heijden is orthopedagoog / gezondheidzorgpsycholoog. Ze werken allen binnen de zorg en onderwijs aan kinderen met een verstandelijke beperking.
Tientallen concrete tips en adviezen passeren de revue. Waarlijk de sterkte van dit boek.
Kortom, vlot toegankelijk, vol praktische, makkelijk uit te voeren ideeën die (haast letterlijk) een wereld van verschil kunnen maken.
Autisme Centraal (jrg. 32, nr. 1, blz.12)