Samen leren. Begeleidend onderwijs in kleine groepen
€ 16,00
Het onderwijs staat voortdurend onder druk : zorgverbreding, schaalvergroting, minder geld, meer probleemleerlingen. Door de overheid geïnitieerde innovaties bieden voor deze problemen binnen de school geen oplossingen. In dit op praktijkervaring en pedagogische analyse gebaseerde boek wordt een visie op onderwijs als begeleiding van leerlingen op weg naar creatief, cooperatief en zelfstandig functioneren uitgewerkt. Als implementatiewerkboek biedt het leerkrachten en (bege)leiders in het onderwijs methoden om binnen de klas en de school problemen aan te pakken en de onderwijseffectiviteit te vergroten door meer en actiever inzet van (mede-)leerlingen. De kern van deze methoden ligt in het intensiefwerken door leerlingen in kleine groepen. De verschillende voorwaarden voor een effectieve implementatie van deze werkvormen worden uitvoerig in het boek behandeld, onder andere door middel van gerichte opdrachten aan het einde van de hoofdstukken.
Paul ROEDERS is momenteel, na lange ervaring in praktijkgericht onderwijsonderzoek, hoofd van de European Academy for Learning Methods en van de daaraan verbonden stimuleringsscholen voor probleemleerlingen.
Paul ROEDERS is momenteel, na lange ervaring in praktijkgericht onderwijsonderzoek, hoofd van de European Academy for Learning Methods en van de daaraan verbonden stimuleringsscholen voor probleemleerlingen.
Samen leren. Begeleidend onderwijs in kleine groepen
€ 16,00
Het onderwijs staat voortdurend onder druk : zorgverbreding, schaalvergroting, minder geld, meer probleemleerlingen. Door de overheid geïnitieerde innovaties bieden voor deze problemen binnen de school geen oplossingen. In dit op praktijkervaring en pedagogische analyse gebaseerde boek wordt een visie op onderwijs als begeleiding van leerlingen op weg naar creatief, cooperatief en zelfstandig functioneren uitgewerkt. Als implementatiewerkboek biedt het leerkrachten en (bege)leiders in het onderwijs methoden om binnen de klas en de school problemen aan te pakken en de onderwijseffectiviteit te vergroten door meer en actiever inzet van (mede-)leerlingen. De kern van deze methoden ligt in het intensiefwerken door leerlingen in kleine groepen. De verschillende voorwaarden voor een effectieve implementatie van deze werkvormen worden uitvoerig in het boek behandeld, onder andere door middel van gerichte opdrachten aan het einde van de hoofdstukken.
Paul ROEDERS is momenteel, na lange ervaring in praktijkgericht onderwijsonderzoek, hoofd van de European Academy for Learning Methods en van de daaraan verbonden stimuleringsscholen voor probleemleerlingen.
Paul ROEDERS is momenteel, na lange ervaring in praktijkgericht onderwijsonderzoek, hoofd van de European Academy for Learning Methods en van de daaraan verbonden stimuleringsscholen voor probleemleerlingen.