“Laat mijn kop met rust!” Een project over straatwijs opvoeden
‘Straatwijs Opvoeden’ is een project dat kennis bezorgt aan de lokale netwerkenopvoedingsondersteuning, zodat ze beter tegemoet kunnen komen aande vraag van de zwakste groepen in de samenleving. Hiervoor verzameldenstraathoekwerkers ervaringen van gezinnen in armoedesituaties, resulterendin zogenaamde straatverhalen. De straatverhalen weerspiegelen vooral ervaringenvan succes en falen, onvermogen en krachten, engagement maar ookmachteloosheid en onbegrip vanuit de hulp- en dienstverlening. Deze straatverhalen,als bronnen van levenswijsheid, worden in deze publicatie uitvoeriggeanalyseerd en beschreven. Het zorgvuldig organiseren van een dialoog metouders uit gezinnen in armoedesituaties levert inzichten op over de verwevenheidvan hun leven met structurele moeilijkheden, waarbij ondersteuningbij de opvoeding niet altijd als ondersteunend wordt ervaren.
‘Straatwijs Opvoeden’ is echter veel meer dan dat. Op basis van de straatverhalenwerd het perspectief van lokale actoren in de hulp- en dienstverleningin Oostende en Aalst geëxploreerd. Dit levert vooral inzichten op over de grenzenvan de ondersteuningsmogelijkheden voor gezinnen. Het toont dat er discrepantieszijn in de manier waarop opvoedingsondersteuning door welzijnsdienstenwordt aangeboden en de manier waarop deze ondersteuning doorde ouders wordt ervaren. Tegelijk zien we lokale actoren ondergronds gaan inde zoektocht naar gedeeld engagement ten aanzien van deze gezinnen, diein complexe situaties hun kinderen opvoeden.
Een aantal ‘critical friends’ leveren diverse kritische bijdragen over dezebevindingen én formuleren nieuwe vragen en uitdagingen voor het beleid ende praktijk van opvoedingsondersteuning.
In een notendop levert ‘Straatwijs Opvoeden’ een inspirerende kijk op de manierwaarop op lokaal niveau aan opvoedingsondersteuning vorm gegeven kan worden.
“Laat mijn kop met rust!” Een project over straatwijs opvoeden
‘Straatwijs Opvoeden’ is een project dat kennis bezorgt aan de lokale netwerkenopvoedingsondersteuning, zodat ze beter tegemoet kunnen komen aande vraag van de zwakste groepen in de samenleving. Hiervoor verzameldenstraathoekwerkers ervaringen van gezinnen in armoedesituaties, resulterendin zogenaamde straatverhalen. De straatverhalen weerspiegelen vooral ervaringenvan succes en falen, onvermogen en krachten, engagement maar ookmachteloosheid en onbegrip vanuit de hulp- en dienstverlening. Deze straatverhalen,als bronnen van levenswijsheid, worden in deze publicatie uitvoeriggeanalyseerd en beschreven. Het zorgvuldig organiseren van een dialoog metouders uit gezinnen in armoedesituaties levert inzichten op over de verwevenheidvan hun leven met structurele moeilijkheden, waarbij ondersteuningbij de opvoeding niet altijd als ondersteunend wordt ervaren.
‘Straatwijs Opvoeden’ is echter veel meer dan dat. Op basis van de straatverhalenwerd het perspectief van lokale actoren in de hulp- en dienstverleningin Oostende en Aalst geëxploreerd. Dit levert vooral inzichten op over de grenzenvan de ondersteuningsmogelijkheden voor gezinnen. Het toont dat er discrepantieszijn in de manier waarop opvoedingsondersteuning door welzijnsdienstenwordt aangeboden en de manier waarop deze ondersteuning doorde ouders wordt ervaren. Tegelijk zien we lokale actoren ondergronds gaan inde zoektocht naar gedeeld engagement ten aanzien van deze gezinnen, diein complexe situaties hun kinderen opvoeden.
Een aantal ‘critical friends’ leveren diverse kritische bijdragen over dezebevindingen én formuleren nieuwe vragen en uitdagingen voor het beleid ende praktijk van opvoedingsondersteuning.
In een notendop levert ‘Straatwijs Opvoeden’ een inspirerende kijk op de manierwaarop op lokaal niveau aan opvoedingsondersteuning vorm gegeven kan worden.
Samen op een hobbelpaard. Over preventie en de ondersteuning van opvoedingssituaties
Onder impuls van het team preventie bijzondere jeugdbijstand West-Vlaanderen werden meerdere preventiepraktijken ter ondersteuning van opvoedingssituaties ontwikkeld. Deze situaties doen zich voor in het gezin en in andere opvoedingsmilieus waaronder de vrije tijd, het onderwijs en de kinderopvang. Deze preventiepraktijken hebben eenzelfde doelstelling. Ze voorkomen dat gezinnen worden uitgesloten van het opvoedingsondersteunend aanbod en sociale probleemdefinities waarin ze betrokken zijn.
Ze buigen zich in samenwerking en in samenspraak met ouders en kinderen over de vraag welke opvoeding geboden moet worden opdat alle kinderen in alle situaties zich sociaal en cultureel kunnen ontplooien.
De auteurs brengen in deze publicatie verslag uit van dit proces. Daarbij worden deze praktijken ook geplaatst binnen meer theoretische reflecties over preventie, pedagogiek en de ontmoeting tussen gezin en samenleving. Tot slot reflecteren een aantal deskundigen inzake opvoeding en preventie op het ontwikkelde denkkader en de concrete preventiepraktijken.
Dit boek richt zich tot iedereen die zich in praktijk, beleid en onderzoek bezighoudt met ondersteuning van opvoedingssituaties en preventie.
Samen op een hobbelpaard. Over preventie en de ondersteuning van opvoedingssituaties
Onder impuls van het team preventie bijzondere jeugdbijstand West-Vlaanderen werden meerdere preventiepraktijken ter ondersteuning van opvoedingssituaties ontwikkeld. Deze situaties doen zich voor in het gezin en in andere opvoedingsmilieus waaronder de vrije tijd, het onderwijs en de kinderopvang. Deze preventiepraktijken hebben eenzelfde doelstelling. Ze voorkomen dat gezinnen worden uitgesloten van het opvoedingsondersteunend aanbod en sociale probleemdefinities waarin ze betrokken zijn.
Ze buigen zich in samenwerking en in samenspraak met ouders en kinderen over de vraag welke opvoeding geboden moet worden opdat alle kinderen in alle situaties zich sociaal en cultureel kunnen ontplooien.
De auteurs brengen in deze publicatie verslag uit van dit proces. Daarbij worden deze praktijken ook geplaatst binnen meer theoretische reflecties over preventie, pedagogiek en de ontmoeting tussen gezin en samenleving. Tot slot reflecteren een aantal deskundigen inzake opvoeding en preventie op het ontwikkelde denkkader en de concrete preventiepraktijken.
Dit boek richt zich tot iedereen die zich in praktijk, beleid en onderzoek bezighoudt met ondersteuning van opvoedingssituaties en preventie.