Comm~unity. From a place to live to a shared neighbourhood
Comm~unity. From a place to live to a shared neighbourhood
Van plek naar gedeelde Wij~K. Stadsontwikkeling in dialoogmet haar diverse bewoners
Van plek naar gedeelde Wij~K. Stadsontwikkeling in dialoogmet haar diverse bewoners
Kids-Gids. Samen met kinderen en tieners de stad van morgen plannen.
De planning van kindvriendelijke stedelijke ruimtesvormt vandaag een uitdagende interdisciplinaire opgavevoor iedereen die ruimtelijk, pedagogisch of sociaalmee aan de toekomstige stad werkt. De betrokkenheidvan kinderen en tieners in deze processen wordt meerdan ooit gezien als een voorwaarde om tot een leefbareen duurzame stedelijke omgeving te komen. Dezebetrokkenheid beperkt zich niet tot de rol van informanten/of participant in een planningsproces, maar vraagteen openheid en opgave om kinderen en tieners alsmedeonderzoekers en -planners van de stad van morgente erkennen.
Deze KIDS-GIDS combineert sociale, pedagogische enruimtelijke inzichten en reikt een set bruikbare toolsaan die bijdragen tot een steviger burgerschapspositievan kinderen en jongeren in (kindvriendelijke) stedelijkeplannings- en veranderingsprocessen. Deze toolswerden ontwikkeld en uitgetest in de context van vierverschillende soorten stedelijke planningsprocessen:stadsvernieuwing, stadseducatie, stadsontwikkeling enstedelijke transitie. Ze helpen de positie van kinderen entieners in de verschillende fasen van een planningsproceste versterken: kijken en onderzoeken, uitwisselen enordenen, verbeelden en experimenteren, toetsen enselecteren, en tussenkomen en presenteren.
Kids-Gids. Samen met kinderen en tieners de stad van morgen plannen.
De planning van kindvriendelijke stedelijke ruimtesvormt vandaag een uitdagende interdisciplinaire opgavevoor iedereen die ruimtelijk, pedagogisch of sociaalmee aan de toekomstige stad werkt. De betrokkenheidvan kinderen en tieners in deze processen wordt meerdan ooit gezien als een voorwaarde om tot een leefbareen duurzame stedelijke omgeving te komen. Dezebetrokkenheid beperkt zich niet tot de rol van informanten/of participant in een planningsproces, maar vraagteen openheid en opgave om kinderen en tieners alsmedeonderzoekers en -planners van de stad van morgente erkennen.
Deze KIDS-GIDS combineert sociale, pedagogische enruimtelijke inzichten en reikt een set bruikbare toolsaan die bijdragen tot een steviger burgerschapspositievan kinderen en jongeren in (kindvriendelijke) stedelijkeplannings- en veranderingsprocessen. Deze toolswerden ontwikkeld en uitgetest in de context van vierverschillende soorten stedelijke planningsprocessen:stadsvernieuwing, stadseducatie, stadsontwikkeling enstedelijke transitie. Ze helpen de positie van kinderen entieners in de verschillende fasen van een planningsproceste versterken: kijken en onderzoeken, uitwisselen enordenen, verbeelden en experimenteren, toetsen enselecteren, en tussenkomen en presenteren.