De leraar als pedagoog en didacticus? Bijdragen van onderwijsonderzoekers
€ 19,00
Gelet op onderwijs gaat de overheid over het wat en de school over het hoe. Hoe
verwijst dan naar de inrichting van het onderwijs, maar ook naar het pedagogisch
didactische klimaat.
Vragen die je daarbij kan stellen zijn: wat betekent dit voor de feitelijke onderwijsleeromgeving? Waar ligt de bewijskracht dat de leraar een goede pedagoog is die ook in didactisch opzicht optimaal functioneert?
Vanuit deze gezichtspunten is de auteurs gevraagd te beschrijven wat zij vanuit hun specifieke deskundigheid noodzakelijk vinden om de vraag te beantwoorden hoe een balans te vinden is tussen pedagogisch sensitief en didactisch verantwoord handelen in het onderwijs. Deze bijdragen worden aangevuld met hoofdstukken van gerenommeerde onderzoekers die over hun werk binnen het thema ‘De leraar als pedagoog en didacticus?’ rapporteren.
Dr. Diny van der Aalsvoort is lector in de faculteiten Educatie en Maatschappij en Recht van de Hogeschool Utrecht.
Vragen die je daarbij kan stellen zijn: wat betekent dit voor de feitelijke onderwijsleeromgeving? Waar ligt de bewijskracht dat de leraar een goede pedagoog is die ook in didactisch opzicht optimaal functioneert?
Vanuit deze gezichtspunten is de auteurs gevraagd te beschrijven wat zij vanuit hun specifieke deskundigheid noodzakelijk vinden om de vraag te beantwoorden hoe een balans te vinden is tussen pedagogisch sensitief en didactisch verantwoord handelen in het onderwijs. Deze bijdragen worden aangevuld met hoofdstukken van gerenommeerde onderzoekers die over hun werk binnen het thema ‘De leraar als pedagoog en didacticus?’ rapporteren.
Dr. Diny van der Aalsvoort is lector in de faculteiten Educatie en Maatschappij en Recht van de Hogeschool Utrecht.
De leraar als pedagoog en didacticus? Bijdragen van onderwijsonderzoekers
€ 19,00
Gelet op onderwijs gaat de overheid over het wat en de school over het hoe. Hoe
verwijst dan naar de inrichting van het onderwijs, maar ook naar het pedagogisch
didactische klimaat.
Vragen die je daarbij kan stellen zijn: wat betekent dit voor de feitelijke onderwijsleeromgeving? Waar ligt de bewijskracht dat de leraar een goede pedagoog is die ook in didactisch opzicht optimaal functioneert?
Vanuit deze gezichtspunten is de auteurs gevraagd te beschrijven wat zij vanuit hun specifieke deskundigheid noodzakelijk vinden om de vraag te beantwoorden hoe een balans te vinden is tussen pedagogisch sensitief en didactisch verantwoord handelen in het onderwijs. Deze bijdragen worden aangevuld met hoofdstukken van gerenommeerde onderzoekers die over hun werk binnen het thema ‘De leraar als pedagoog en didacticus?’ rapporteren.
Dr. Diny van der Aalsvoort is lector in de faculteiten Educatie en Maatschappij en Recht van de Hogeschool Utrecht.
Vragen die je daarbij kan stellen zijn: wat betekent dit voor de feitelijke onderwijsleeromgeving? Waar ligt de bewijskracht dat de leraar een goede pedagoog is die ook in didactisch opzicht optimaal functioneert?
Vanuit deze gezichtspunten is de auteurs gevraagd te beschrijven wat zij vanuit hun specifieke deskundigheid noodzakelijk vinden om de vraag te beantwoorden hoe een balans te vinden is tussen pedagogisch sensitief en didactisch verantwoord handelen in het onderwijs. Deze bijdragen worden aangevuld met hoofdstukken van gerenommeerde onderzoekers die over hun werk binnen het thema ‘De leraar als pedagoog en didacticus?’ rapporteren.
Dr. Diny van der Aalsvoort is lector in de faculteiten Educatie en Maatschappij en Recht van de Hogeschool Utrecht.