Scholen voor burgerschap. Naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs
€ 34,90
Sinds 2006 zijn scholen wettelijk verplicht aandacht te besteden aan
actief burgerschap en sociale integratie. Voor het onderwijs is het
versterken van burgerschap van leerlingen niet nieuw. Scholen geven
daar al lange tijd en op allerlei manieren vorm aan. Denk bijvoorbeeld aan
sociale en morele vorming, aan maatschappijleer, levensbeschouwelijke
vorming, mensenrechteneducatie, intercultureel onderwijs en aan
de maatschappelijke stage. Er zijn veel manieren waarop scholen de
opdracht tot bevordering van burgerschap en integratie kunnen invullen.
Er is niet één manier de beste of voor alle situaties geschikt. Scholen
geven zelf inhoud aan burgerschap en aan wat het onderwijs leerlingen
zou moeten leren. Ze houden daarbij rekening met de lokale omgeving,
de samenstelling van de leerlingenpopulatie, de wensen van ouders/
verzorgers en de levensbeschouwelijke uitgangspunten van de school.
Dit boek gaat in op de vraag wat scholen jongeren aan burgerschap willen leren, welk beleid ze daartoe ontwikkelen, welke pedagogischdidactische strategieën ze hanteren, en wat in de praktijk effectief is gebleken. Scholen voor burgerschap bundelt de kennis over het werken aan burgerschapsvorming in het Nederlandse onderwijs, en plaatst deze in internationaal perspectief.
De bijdragen in dit boek komen in belangrijke mate voort uit het werk van de Alliantie Burgerschap.
Jules Peschar is emeritus hoogleraar onderwijssociologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij was jarenlang betrokken bij de ontwikkeling van internationale onderwijsindicatoren, ondermeer op het terrein van cross-curriculaire competenties.
Hans Hooghoff is als manager unit Maatschappelijke Thema’s verbonden aan SLO, het nationaal expertiescentrum voor leerplanontwikkeling.
Anne Bert Dijkstra is verbonden aan de Inspectie van het Onderwijs en geeft daar leiding aan programma’s op het terrein van burgerschap, sociale veiligheid en sociale opbrengsten van onderwijs.
Geert ten Dam is hoogleraar Onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam. Ze is nauw betrokken bij onderzoek naar burgerschapseducatie en is een van de auteurs van het meetinstrument Burgerschap.
Dit boek gaat in op de vraag wat scholen jongeren aan burgerschap willen leren, welk beleid ze daartoe ontwikkelen, welke pedagogischdidactische strategieën ze hanteren, en wat in de praktijk effectief is gebleken. Scholen voor burgerschap bundelt de kennis over het werken aan burgerschapsvorming in het Nederlandse onderwijs, en plaatst deze in internationaal perspectief.
De bijdragen in dit boek komen in belangrijke mate voort uit het werk van de Alliantie Burgerschap.
Jules Peschar is emeritus hoogleraar onderwijssociologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij was jarenlang betrokken bij de ontwikkeling van internationale onderwijsindicatoren, ondermeer op het terrein van cross-curriculaire competenties.
Hans Hooghoff is als manager unit Maatschappelijke Thema’s verbonden aan SLO, het nationaal expertiescentrum voor leerplanontwikkeling.
Anne Bert Dijkstra is verbonden aan de Inspectie van het Onderwijs en geeft daar leiding aan programma’s op het terrein van burgerschap, sociale veiligheid en sociale opbrengsten van onderwijs.
Geert ten Dam is hoogleraar Onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam. Ze is nauw betrokken bij onderzoek naar burgerschapseducatie en is een van de auteurs van het meetinstrument Burgerschap.
Scholen voor burgerschap. Naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs
€ 34,90
Sinds 2006 zijn scholen wettelijk verplicht aandacht te besteden aan
actief burgerschap en sociale integratie. Voor het onderwijs is het
versterken van burgerschap van leerlingen niet nieuw. Scholen geven
daar al lange tijd en op allerlei manieren vorm aan. Denk bijvoorbeeld aan
sociale en morele vorming, aan maatschappijleer, levensbeschouwelijke
vorming, mensenrechteneducatie, intercultureel onderwijs en aan
de maatschappelijke stage. Er zijn veel manieren waarop scholen de
opdracht tot bevordering van burgerschap en integratie kunnen invullen.
Er is niet één manier de beste of voor alle situaties geschikt. Scholen
geven zelf inhoud aan burgerschap en aan wat het onderwijs leerlingen
zou moeten leren. Ze houden daarbij rekening met de lokale omgeving,
de samenstelling van de leerlingenpopulatie, de wensen van ouders/
verzorgers en de levensbeschouwelijke uitgangspunten van de school.
Dit boek gaat in op de vraag wat scholen jongeren aan burgerschap willen leren, welk beleid ze daartoe ontwikkelen, welke pedagogischdidactische strategieën ze hanteren, en wat in de praktijk effectief is gebleken. Scholen voor burgerschap bundelt de kennis over het werken aan burgerschapsvorming in het Nederlandse onderwijs, en plaatst deze in internationaal perspectief.
De bijdragen in dit boek komen in belangrijke mate voort uit het werk van de Alliantie Burgerschap.
Jules Peschar is emeritus hoogleraar onderwijssociologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij was jarenlang betrokken bij de ontwikkeling van internationale onderwijsindicatoren, ondermeer op het terrein van cross-curriculaire competenties.
Hans Hooghoff is als manager unit Maatschappelijke Thema’s verbonden aan SLO, het nationaal expertiescentrum voor leerplanontwikkeling.
Anne Bert Dijkstra is verbonden aan de Inspectie van het Onderwijs en geeft daar leiding aan programma’s op het terrein van burgerschap, sociale veiligheid en sociale opbrengsten van onderwijs.
Geert ten Dam is hoogleraar Onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam. Ze is nauw betrokken bij onderzoek naar burgerschapseducatie en is een van de auteurs van het meetinstrument Burgerschap.
Dit boek gaat in op de vraag wat scholen jongeren aan burgerschap willen leren, welk beleid ze daartoe ontwikkelen, welke pedagogischdidactische strategieën ze hanteren, en wat in de praktijk effectief is gebleken. Scholen voor burgerschap bundelt de kennis over het werken aan burgerschapsvorming in het Nederlandse onderwijs, en plaatst deze in internationaal perspectief.
De bijdragen in dit boek komen in belangrijke mate voort uit het werk van de Alliantie Burgerschap.
Jules Peschar is emeritus hoogleraar onderwijssociologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij was jarenlang betrokken bij de ontwikkeling van internationale onderwijsindicatoren, ondermeer op het terrein van cross-curriculaire competenties.
Hans Hooghoff is als manager unit Maatschappelijke Thema’s verbonden aan SLO, het nationaal expertiescentrum voor leerplanontwikkeling.
Anne Bert Dijkstra is verbonden aan de Inspectie van het Onderwijs en geeft daar leiding aan programma’s op het terrein van burgerschap, sociale veiligheid en sociale opbrengsten van onderwijs.
Geert ten Dam is hoogleraar Onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam. Ze is nauw betrokken bij onderzoek naar burgerschapseducatie en is een van de auteurs van het meetinstrument Burgerschap.