Jeugd- en gezinsbeleid – Deel 1 – Theorie en achtergronden
€ 12,40
In Jeugd- en gezinsbeleid vanuit pedagogisch perspectief wordt gezinsbeleid benaderd
vanuit een (ortho)pedagogische invalshoek en vanuit de pedagogische opdracht
van de samenleving. De auteurs pleiten ervoor om in beleidsafwegingen de totale
persoon-in-wording van het kind en de jeugdige centraal te stellen.
In Deel 1: Theorie en achtergronden worden een viertal beleidsbenaderingen behandeld
vanuit een pedagogisch perspectief. Het gaat concreet om de repressieve
benadering, de re…
Op voorraad
In Jeugd- en gezinsbeleid vanuit pedagogisch perspectief wordt gezinsbeleid benaderd
vanuit een (ortho)pedagogische invalshoek en vanuit de pedagogische opdracht
van de samenleving. De auteurs pleiten ervoor om in beleidsafwegingen de totale
persoon-in-wording van het kind en de jeugdige centraal te stellen.
In Deel 1: Theorie en achtergronden worden een viertal beleidsbenaderingen behandeld
vanuit een pedagogisch perspectief. Het gaat concreet om de repressieve
benadering, de restauratieve benadering, de risicofactorenbenadering en de ontwikkelingspedagogische
benadering, die telkens vanuit theorie en praktijk worden
toegelicht. Er wordt ook gereflecteerd over een definitie van het gezin in zijn diversiteit.
Een afbakening van het begrip gezin is noodzakelijk voor een systematisch
en constructief jeugd- en gezinsbeleid.
Dit boek kadert in een drieluik. In Deel 2: Uitgewerkte beleidsthema’s worden concrete
beleidsthema’s op het snijvlak van jeugd-, gezins- en onderwijsbeleid verder
uitgediept met behulp van onderzoeksresultaten, beleidsnota’s en praktijksituaties
in de jeugdzorg. Deel 3: Verwerkingsopdrachten is een boek met werk- en studieopdrachten
met bijbehorende literatuursuggesties. Deze themaopdrachten zijn
geschikt voor individuele verwerking en uitdieping, maar ook voor verwerking in
beleidswerkgroepen of -workshops.
Deze publicaties maken jeugd- en gezinsbeleidsvraagstukken toegankelijk voor een
breed publiek, en bieden handvatten voor professionals werkzaam bij gemeentelijke,
provinciale en landelijke beleidsorganen. Ze zijn ook een onmisbaar handboek
voor de professional in opleiding op universiteit en hogeschool.
Jan R.M. Gerris is hoogleraar Gezinspedagogiek aan de afdeling Orthopedagogiek:
Gezin en gedrag van de Radboud Universiteit in Nijmegen en was mede-oprichter
en eerste president van de European Society on Family Relations (ESFR).
Jan Willem Veerman is bijzonder hoogleraar Speciale Kinder- en Jeugdzorg aan de
Radboud Universiteit in Nijmegen en directeur van Praktikon, een organisatie voor
onderzoek en ontwikkeling in de jeugdzorg.
Dr. Agnes Tellings is universitair docent en onderzoeker aan de afdeling Orthopedagogiek:
Leren & Ontwikkeling van de Radboud Universiteit Nijmegen, en aan het
aldaar gevestigde onderzoeksinstituut Behavioural Science Institute (BSI).

