Hun goed recht. Passend onderwijs voor leerlingen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen (Reeks Ervaringsdeskundigen & Professionals, nr. 5)

‘Hun goed recht’ beschrijft op welke wijze het onderwijs aan leerlingen met zeer ernstige
verstandelijke en meervoudige beperkingen ‘passend’ gemaakt kan worden.

Ieder kind, ongeacht de ernst en aard van de beperkingen heeft ‘recht op onderwijs’!
Toen dat recht in Nederland in 2003 na het wegvallen van de ‘ondergrens’ uit de indicatiecriteria
feitelijk ontstond, stond het onderwijs voor de enorme opdracht om ‘passend onderwijs’
voor kinderen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen te ontwikkelen
(z.e.v.m.b.).

De Emiliusschool in Son en Breugel is die uitdagende opdracht vanaf 2003 aangegaan. Voor
de leerlingen met z.e.v.m.b. is binnen de school nu een compleet curriculum beschikbaar.
Niet gebaseerd op, maar aanvullend aan de kerndoelen die binnen het speciaal onderwijs al
gehanteerd worden.

Ook werd een nieuw sjabloon Onderwijs – Zorgplan ontwikkeld: nóg nadrukkelijker en gedetailleerder
dan voor de leerlingen met meervoudige beperkingen al het geval is, staan hierin
de kindkenmerken, structurele begeleidingskenmerken, ondersteuningsbehoeften (pervasive
support) en handelingsplanning centraal.

Er zijn nu twee onderwijsvaklokalen voor multisensorische activering van ieder ongeveer
100m2, inclusief een blacklightruimte van zo’n 15 m2. Het motorisch therapielokaal werd
omgetoverd tot een ‘bewegingservaringsruimte’. Daarmee zijn de mogelijkheden gerealiseerd
om aan alle ontwikkelde leerlijnen binnen een ontwikkelingsgerichte schoolomgeving
te kunnen werken.

Dit is een boek over de diepe overtuiging dat naar school gaan een recht is en dat passend
onderwijs beschikbaar moet komen voor ieder kind in Nederland, ongeacht de ernst en aard
van de beperkingen.

En dat is ‘hun goed recht’!

Cor van Hoof is als adjunct-directeur en John van Dijen is als bestuurder/directeur verbonden
aan de Emiliusschool in Son en Breugel. De Emiliusschool is een school voor speciaal onderwijs
(cluster 3) voor kinderen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen.