Leren denken binnen het schoolvak
€ 19,90
De aandacht voor ‘activerende didactiek’ en ‘zelfstandig leren’ is
de laatste tien jaar sterk toegenomen. In dit boek wordt een project
beschreven waarin leraren en lerarenopleiders gezamenlijk op
zoek gaan naar manieren om leerlingen actief te laten denken
binnen hun specifi eke schoolvak.
Werkzame bestanddelen die het zelfstandig leren denken in het
schoolvak bevorderen, worden opgespoord en nader bekeken.
Eveneens wordt ingegaan op vijf vuistregels die het leren, zowel
van leraren als van ler…
Op voorraad
De aandacht voor ‘activerende didactiek’ en ‘zelfstandig leren’ is
de laatste tien jaar sterk toegenomen. In dit boek wordt een project
beschreven waarin leraren en lerarenopleiders gezamenlijk op
zoek gaan naar manieren om leerlingen actief te laten denken
binnen hun specifi eke schoolvak.
Werkzame bestanddelen die het zelfstandig leren denken in het
schoolvak bevorderen, worden opgespoord en nader bekeken.
Eveneens wordt ingegaan op vijf vuistregels die het leren, zowel
van leraren als van lerarenopleiders, kunnen bevorderen.
In het verlengde worden een aantal veelgehoorde misverstanden
over actief en zelfstandig leren besproken.
Naast reflectie op ervaringen en resultaten van het project, biedt
het boek bruikbare handvatten om onderzoek en ontwikkeling
naar het leren denken in het schoolvak te bevorderen in eigen klas
en school.
Dr. Jeroen Imants is universitair hoofddocent aan het Instituut voor
Leraar en School – Radboud Universiteit Nijmegen. Zijn onderzoek is
gericht op de school als werk- en leeromgeving, met specifieke
aandacht voor het versterken van de rol van leraren / schoolleiders
in het optimaliseren v an het leerproces.
Dr. Helma Oolbekkink – Marchand is universitair docent aan het
Instituut voor Leraar en School – Radboud Universiteit Nijmegen,
waar ze aanstaande leraren doceert en onderzoek uitvoert naar
onder andere de professionalisering van leraren.

