Omgaan met dyslexie. Sociale en emotionele aspecten

Het aantal wetenschappelijke publicaties over dyslexie en het aantal berichten in
de media over dyslexie blijven toenemen.

Vaak gaan deze publicaties over diagnostiek en behandelingstechnieken. Maar
voor de begeleiding van kinderen met dyslexie, hun ouders en leerkrachten
is, naast technische inzichten en vaardigheden, ook kennis nodig om met de
levende realiteit van dyslexie invoelend te kunnen omgaan. Over wat we ‘omgangskennis’
kunnen noemen, is nog maar weinig geschreven. Een belangrijk
ingrediënt van die omgangskennis zou moeten zijn dat cognitie en emotie bij
elkaar horen.

Dit boek handelt precies over dit onderwerp, op een toegankelijke manier: de
nadruk ligt op de sociaal-emotionele kant van het probleem dyslexie. De auteurs
bestrijken daarbij de hele levensloop van het kind tot volwassene en alle gebieden:
school, beroep, vrije tijd en interactie met gezinsleden en anderen.

Deze gewijzigde herdruk besteedt aandacht aan de meest recente inzichten omtrent
dyslexie en de sociaal-emotionele aspecten ervan.

“een aanrader”
Logopedie, jrg. 26, nr. 5, blz. 63-64

Jan Hindrik Loonstra is als Neerlandicus en Orthopedagoog-Generalist verbonden
aan OCRN; OCRN is een praktijk voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie/
Leerstoornissen met vestigingen in Assen, Groningen en Leeuwarden.

Tom Braams, is de onderwijspsycholoog