Stages in het hoger onderwijs. Opstap naar loopbaancompetenties
Dit boek wil studenten in het hoger onderwijs helpen zich voor te bereiden
op de arbeidsmarkt.
De professionele drang om studenten in het hoger onderwijs te helpen
zich voor te bereiden op de arbeidsmarkt en zich te oriënteren in het
beroepenveld, vertaalde zich van 2009 tot 2014 in een doctoraal onderzoek.
Dit boek is de brede, praktische toepassing van de resultaten van
het onderzoek: het CompetentieOntwikkelend stageModel (COM) dat de
vertaalslag faciliteert van domeinspecifieke leerresultaten naar generieke
loopbaancompetenties.
Het boek richt zich tot stagebegeleiders, opleidingsverantwoordelijken
en kwaliteitsbewakers van hogescholen en universiteiten. Het wil een
antwoord bieden op de vragen omtrent competentieontwikkeling en
kwalitatieve uitstroom van studenten en ook een zinvolle en praktische
invulling geven aan het concept stage binnen hoger onderwijs.
Katty Elias behaalde een master in de communicatiewetenschappen en het diploma van leraar, beide aan de Vrije Universiteit Brussel. Na eerdere beroepservaringen als manager, fieldcoach, leerkracht, trainer, nascholer en voorzitter van een kleine pedagogische begeleidingsdienst, begeleidt ze sinds een tiental jaren aan de Vrije Universiteit Brussel masterstudenten Communicatiewetenschappen en masters in de Communicatiewetenschappen in de academische lerarenopleiding, die stage lopen in bedrijven, organisaties en instellingen, of in het secundair, hoger en volwassenenonderwijs. Thans is zij directeur van het Koninklijk Atheneum Tervuren, GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
Stages in het hoger onderwijs. Opstap naar loopbaancompetenties
Dit boek wil studenten in het hoger onderwijs helpen zich voor te bereiden
op de arbeidsmarkt.
De professionele drang om studenten in het hoger onderwijs te helpen
zich voor te bereiden op de arbeidsmarkt en zich te oriënteren in het
beroepenveld, vertaalde zich van 2009 tot 2014 in een doctoraal onderzoek.
Dit boek is de brede, praktische toepassing van de resultaten van
het onderzoek: het CompetentieOntwikkelend stageModel (COM) dat de
vertaalslag faciliteert van domeinspecifieke leerresultaten naar generieke
loopbaancompetenties.
Het boek richt zich tot stagebegeleiders, opleidingsverantwoordelijken
en kwaliteitsbewakers van hogescholen en universiteiten. Het wil een
antwoord bieden op de vragen omtrent competentieontwikkeling en
kwalitatieve uitstroom van studenten en ook een zinvolle en praktische
invulling geven aan het concept stage binnen hoger onderwijs.
Katty Elias behaalde een master in de communicatiewetenschappen en het diploma van leraar, beide aan de Vrije Universiteit Brussel. Na eerdere beroepservaringen als manager, fieldcoach, leerkracht, trainer, nascholer en voorzitter van een kleine pedagogische begeleidingsdienst, begeleidt ze sinds een tiental jaren aan de Vrije Universiteit Brussel masterstudenten Communicatiewetenschappen en masters in de Communicatiewetenschappen in de academische lerarenopleiding, die stage lopen in bedrijven, organisaties en instellingen, of in het secundair, hoger en volwassenenonderwijs. Thans is zij directeur van het Koninklijk Atheneum Tervuren, GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
Didactisch werkvormenboek voor cultuurwetenschappen
De auteurs zijn verbonden aan het Interfacultair Departement voor Lerarenopleiding van de Vrije Universiteit Brussel. Linda Van Looy doceert er Vakdidactiek aan de Faculteit Communicatiewetenschappen. Myriam Coninx en Katty Elias zijn verbonden aan de Lerarenopleiding van deze faculteit.
Didactisch werkvormenboek voor cultuurwetenschappen
De auteurs zijn verbonden aan het Interfacultair Departement voor Lerarenopleiding van de Vrije Universiteit Brussel. Linda Van Looy doceert er Vakdidactiek aan de Faculteit Communicatiewetenschappen. Myriam Coninx en Katty Elias zijn verbonden aan de Lerarenopleiding van deze faculteit.